媒介融合視域下應(yīng)急廣播在突發(fā)公共事件中的報(bào)道特征分析

高云峰 武峻

摘 要 透過媒介融合視域，以中央廣播電視總臺中國交通廣播《河北保定蠡縣6歲男童墜井大救援》為例，圍繞7篇連續(xù)報(bào)道的節(jié)目類型、報(bào)道方式和“記者親述”探討了我國應(yīng)急廣播在面對突發(fā)公共事件中的報(bào)道特征，分析了應(yīng)急廣播在媒介依賴?yán)碚撓滦碌膱鲇虻男纬伞?/p>

關(guān)鍵詞 媒介融合；應(yīng)急廣播；突發(fā)公共事件；蠡縣男童墜井

中圖分類號 G2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 2096-0360（2018）18-0111-02

媒介融合（Media Convergence）是指各種媒介呈現(xiàn)出功能一體化的態(tài)勢。隨著媒介融合時代的到來，我國媒體形式呈現(xiàn)豐富多樣的態(tài)勢，傳播渠道也開始逐漸拓展。2014年8月18日中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過《關(guān)于推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》，由此媒介融合的發(fā)展已經(jīng)上升到國家戰(zhàn)略層面。對于媒體單位而言要正確認(rèn)識和理解媒介融合的實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵，推動傳媒領(lǐng)域的變革，打造新型現(xiàn)代化傳播體系。

應(yīng)急廣播指突發(fā)公共事件時，政府利用廣播媒體向公眾發(fā)布預(yù)警、避險(xiǎn)和救援等信息的應(yīng)急服務(wù)手段，是政府在應(yīng)急狀態(tài)下進(jìn)行指揮、動員、協(xié)調(diào)的信息傳播工具，是國家應(yīng)急服務(wù)體系的重要組成部分①。應(yīng)急廣播作為重要的應(yīng)急傳播方式，在2013年四川蘆山地震中得以首次應(yīng)用并取得了巨大成功，至此，應(yīng)急廣播在我國各類公共突發(fā)事件中得以廣泛應(yīng)用，并取得了良好效果。

1 新聞消息實(shí)時關(guān)注，發(fā)揮應(yīng)急廣播的“快”優(yōu)勢

新聞消息是新聞報(bào)道中最常見的報(bào)道形式，內(nèi)容“短小精悍”可以讓受眾第一時間了解事件的最新進(jìn)展。2016年11月6日河北蠡縣6歲男童在跟隨父親收白菜的過程中，不慎墜入一眼深約40米的廢棄機(jī)井內(nèi)，隨后，多個部門展開了對男童的施救行動。事件發(fā)生后，中央廣播電視總臺中國交通廣播連續(xù)2天關(guān)注6歲男童救援的最新進(jìn)展情況，采用記者現(xiàn)場連線加錄音報(bào)道相結(jié)合的方式，一方面關(guān)注現(xiàn)場的救援情況，在全天節(jié)目中實(shí)時插播連線；另一方面對每一天救援進(jìn)展情況進(jìn)行跟進(jìn)總結(jié)，以錄音報(bào)道形式在第二天早間新聞中播發(fā)救援最新進(jìn)展情況。節(jié)目采用連線方式展現(xiàn)廣播的及時性，錄音報(bào)道運(yùn)用大量現(xiàn)場音響，素材豐富，體現(xiàn)了應(yīng)急廣播的特色。

蠡縣男童墜井后，中國交通廣播播發(fā)連續(xù)報(bào)道7篇，準(zhǔn)確清晰地呈現(xiàn)了救援現(xiàn)場情況，并展開故事挖掘，體現(xiàn)了“千人大營救”的場面，準(zhǔn)確傳遞正能量，弘揚(yáng)主旋律。這種快速編排發(fā)播的手段符合了應(yīng)急廣播的報(bào)道需求，最大限度地發(fā)揮了應(yīng)急廣播的“快”優(yōu)勢，第一時間將現(xiàn)場信息傳達(dá)出來。應(yīng)急廣播的受眾具有移動性的特征，因此也增加了節(jié)目的伴隨性，使受眾可以對突發(fā)事件進(jìn)行更為深入的關(guān)注。同時，事件進(jìn)展情況在不同時段的節(jié)目中滾動播出，使節(jié)目不僅可以第一時間對內(nèi)容進(jìn)行關(guān)注，還可以全天候、全方位的對事件進(jìn)行報(bào)道。

2 “記者親述”以講故事的形式凸顯人文關(guān)懷的創(chuàng)新性應(yīng)急報(bào)道樣態(tài)

“記者親述”是以記者第一人稱的報(bào)道方式，將所見所聞以講故事的方式傳遞給受眾。記者在《河北保定蠡縣6歲男童墜井大救援》報(bào)道中采用在事態(tài)發(fā)展的過程中進(jìn)行連續(xù)報(bào)道的形式進(jìn)行播發(fā)，緊緊抓住了新進(jìn)展、新情況，一次次的峰回路轉(zhuǎn)、柳暗花明。同時記者根據(jù)現(xiàn)場情況以講故事的方式將消息呈現(xiàn)，對現(xiàn)場救援方案、救援過程、救援人員等內(nèi)容進(jìn)行報(bào)道，記者一步步引領(lǐng)受眾關(guān)注情節(jié)的發(fā)展，直到救援結(jié)束。

在記者現(xiàn)場采訪過程中始終把握事件進(jìn)展，接連提出受眾關(guān)心的問題：“為何只能采取挖掘這一種救援方式？為何離井底還有兩三米仍然沒有孩子跡象？孩子找到了，還有生命跡象嗎？”同時在現(xiàn)場第一時間了解救援方案，捕捉救援工作人員的忙碌工作場景。在報(bào)道新聞事件的同時，巧妙捕捉救援細(xì)節(jié)，傳播正能量。

連續(xù)報(bào)道的過程就是向聽眾講故事的過程，而故事的結(jié)局和情節(jié)都隨著事態(tài)的進(jìn)展在時時變換。與其說是關(guān)注了7篇連續(xù)報(bào)道，不如說是在現(xiàn)場的記者向大家講述了驚心動魄、扣人心弦的《河北保定蠡縣6歲男童墜井大救援》故事。同時，記者除了在現(xiàn)場報(bào)道最新救援進(jìn)展之外，還不忘配合播發(fā)平臺的節(jié)目設(shè)置和國家應(yīng)急廣播的宗旨，以滿足科普應(yīng)急知識、服務(wù)公眾應(yīng)急之所需。

3 媒介融合背景下應(yīng)急廣播由“動態(tài)碎片”到“聚合交互”

伴隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的不斷發(fā)展，媒介開始呈現(xiàn)交互式的將文字、圖片、聲音、視頻進(jìn)行整合的全方位、全時空的內(nèi)容傳播，用戶可實(shí)現(xiàn)多屏接收的全新傳播樣態(tài)。美國著名傳播學(xué)者梅爾文·德弗勒（Melven L.Defleur）提出了“受眾—媒介—社會”的媒介依賴?yán)碚摚∕edia Dependency），其大致含義是受眾會通過媒體內(nèi)容重新整理組織自己的信息環(huán)境。在媒介融合的背景下，突發(fā)公共事件將媒體、政府和公眾進(jìn)行了重新界定，形成了新的場域。因此應(yīng)急廣播應(yīng)在良性的場域互動中重新整合受眾、媒介和社會之間的關(guān)系，使應(yīng)急廣播由“動態(tài)碎片”向“聚合交互”發(fā)展。

為更好應(yīng)對突發(fā)公共事件，媒體應(yīng)該修訂和完善突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，依靠應(yīng)急機(jī)制，節(jié)目直播就可以擁有足夠的靈活性和可控性，以最快捷和最便捷的流程開展工作。“南方日報(bào)社就建有集團(tuán)化報(bào)道的方式，其建有一套應(yīng)對災(zāi)難新聞報(bào)道的系統(tǒng)，包括災(zāi)難新聞的指揮系統(tǒng)、應(yīng)對災(zāi)難的智囊顧問系統(tǒng)、編輯系統(tǒng)和保障系統(tǒng)等?！雹?/p>

中國交通廣播記者在《河北保定蠡縣6歲男童墜井大救援》報(bào)道中，既有錄音采集、信息搜集和連線報(bào)道，也有在新浪“一視頻”直播平臺的不間斷視頻直播以及在頻率官方微博的圖文呈現(xiàn)。這種可聽可視的融媒體呈現(xiàn)方式加上有效的網(wǎng)友互動讓突發(fā)公共事件的報(bào)道更加鮮活立體。據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，“蠡縣男童墜井”事件的網(wǎng)絡(luò)直播觀看人次超過50萬，微博圖文被環(huán)球時報(bào)、國家應(yīng)急廣播等大V轉(zhuǎn)發(fā)，微博閱讀量超過100萬次，同時，在今日頭條、一點(diǎn)資訊、鳳凰資訊等平臺發(fā)布連續(xù)報(bào)道內(nèi)容，讓有聲的連續(xù)應(yīng)急報(bào)道效果更加明顯。

總之，在媒介融合時代，應(yīng)急媒體在突發(fā)公共事件中的責(zé)任越來越鮮明，應(yīng)確保應(yīng)急信息的準(zhǔn)確、暢達(dá)和便捷。同時也應(yīng)充分利用媒介融合的優(yōu)勢進(jìn)一步建立符合我國現(xiàn)實(shí)的應(yīng)急媒體平臺，做到將突發(fā)公共事件轉(zhuǎn)化為救援救災(zāi)的正確社會輿論引導(dǎo)，傳播社會正能量，提升應(yīng)急廣播的媒體應(yīng)急效率。

注釋

①孫良，曾志華：《我國應(yīng)急廣播的歷史梳理、現(xiàn)狀分析及未來展望》，載《中國廣播》2016年第2期，第82-

86頁。

②麥尚文：《地方媒體在國際傳播中的角色轉(zhuǎn)型與路徑選擇》，載《新聞記者》2010年第5期。

參考文獻(xiàn)

[1]武峻，薛立磊.媒介融合時代播音與主持藝術(shù)專業(yè)多元化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探究[J].學(xué)周刊，2018（16）：14-15.

[2]方楠，宿潔，周玲.應(yīng)急廣播在巨災(zāi)環(huán)境下的報(bào)道特征分析——以中央人民廣播電臺《汶川緊急救援》系列特別節(jié)目為例[J].中國廣播，2016（3）：61-66.

[3]許志強(qiáng)，曹三省.全媒體視域下突發(fā)公共事件智能媒體應(yīng)急平臺研究[J].現(xiàn)代傳播（中國傳媒大學(xué)學(xué)報(bào)），2016，38（12）：133-136.