房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式研究

何里文 黃新績

摘 要：中國房地產(chǎn)經(jīng)歷了30年貼蕩起伏的發(fā)展，到如今對房地產(chǎn)專業(yè)人才的需求越來越強(qiáng)烈。培養(yǎng)房地產(chǎn)專業(yè)人才是房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展的需要，是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展使然。因此探析了高校房地產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，并對房地產(chǎn)人才培養(yǎng)模式做深入研究。

關(guān)鍵詞：高校；房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)；人才培養(yǎng)模式

中圖分類號：F24 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672.3198.2018.32.040

1 研究背景

我國房地產(chǎn)市場經(jīng)過30多年的風(fēng)雨洗禮，在有中國特色的市場調(diào)控下奮力前行，走出獨(dú)特的市場軌跡。行業(yè)的發(fā)展離不開人才隊(duì)伍建設(shè)，隨著房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展與繁榮，房地產(chǎn)企業(yè)需要越來越多的專業(yè)型、技能型的人才，而我國房地產(chǎn)高等教育培養(yǎng)中培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)定位、課程設(shè)置、教學(xué)培養(yǎng)模式等內(nèi)容是否與行業(yè)的發(fā)展相匹配，關(guān)系著房地產(chǎn)市場發(fā)展的未來。因此分析當(dāng)前我國高校房地產(chǎn)專業(yè)本科人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，探析房地產(chǎn)本科人才培養(yǎng)是非常值得研究的問題。

2 房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)的歷史沿革

高校的專業(yè)開辦審批在教育主管部門，因此房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)隨著國家政策起起落落。房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)最早開設(shè)于1984年，原國家建設(shè)部批準(zhǔn)在武漢城市建設(shè)學(xué)院等數(shù)所高校開辦?？浦频摹胺康禺a(chǎn)經(jīng)營管理”專業(yè)，標(biāo)志著我國高校房地產(chǎn)專業(yè)教育正式進(jìn)入國民高等教育系列。隨后許多高校先后開設(shè)房地產(chǎn)經(jīng)營管理本科專業(yè)，截至1998年教育部頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)》目錄，全國共114所高校設(shè)置了房地產(chǎn)經(jīng)營管理本科專業(yè)。然而1998年教育部在頒布新專業(yè)目錄時對原有專業(yè)進(jìn)行了調(diào)整和合并，原建筑管理工程、國際工程管理、房地產(chǎn)經(jīng)營管理等專業(yè)合并更名為工程管理專業(yè)，由此房地產(chǎn)不再作為一個獨(dú)立的專業(yè)存在。直到2003年教育部重新正式批準(zhǔn)北京師范大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)和重慶大學(xué)三所大學(xué)設(shè)置房地產(chǎn)經(jīng)營管理為本科目錄外專業(yè)，專業(yè)代碼為110106，隨后每年都有幾所高校被批準(zhǔn)設(shè)立房地產(chǎn)經(jīng)營管理本科專業(yè)，由此房地產(chǎn)經(jīng)營管理本科專業(yè)才又進(jìn)入了一個新的發(fā)展階段。

3 房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)辦學(xué)現(xiàn)狀

目前在我國包含本科獨(dú)立學(xué)院和分校辦學(xué)點(diǎn)近1200所本科院校中，設(shè)置房地產(chǎn)經(jīng)營管理專業(yè)的僅有78所（截至2016年12月），所屬門類為管理學(xué)-管理科學(xué)與工程-房地產(chǎn)經(jīng)營管理。

3.1 從房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)獲批時間和數(shù)量關(guān)系來看，房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)與行業(yè)的發(fā)展是同步的

從圖1和圖2對比可知，房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)設(shè)置在2011和2012兩個年度，獲準(zhǔn)開辦學(xué)校呈井噴式發(fā)展，分別批準(zhǔn)了26所和33所，超過了過去10的開辦院校數(shù)量總和；從房地產(chǎn)銷售面積來看，從2008—2013年我國房地產(chǎn)銷售面積呈逐年上升趨勢，2013年達(dá)到峰值。由此我們可以得出，我國的房地產(chǎn)開發(fā)專業(yè)與房地產(chǎn)市場聯(lián)系緊密，市場的發(fā)展帶來對人才的需求，造就了房地產(chǎn)教育的高速發(fā)展。

3.2 從房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)開辦院校區(qū)域分布來看，區(qū)域的房地產(chǎn)市場與房地產(chǎn)高等教育呈現(xiàn)不匹配現(xiàn)象

從圖3按東南西北中的地區(qū)分布來看，華東地區(qū)高校所設(shè)該專業(yè)最多，占到26%；其次是華南地區(qū)，占到15%；而華中、東北、西南三個地區(qū)則都是13%；華北地區(qū)略低占12%；西北地區(qū)占比最少，僅有8%。

由圖4可以看出，設(shè)置房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)的高校多數(shù)是分布在中等的二線省市，一線城市占比也較少。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)中等的二線城市分布最多，由于專業(yè)設(shè)置的晚，沒有充足的經(jīng)驗(yàn)與前途可以吸引到經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)好的省市，且二線省市發(fā)展?jié)摿Υ?，土地資源未得到充分的開發(fā)。而西北地區(qū)，雖然土地面積廣，但是能利用的土地少，經(jīng)濟(jì)落后，高校也不多，導(dǎo)致該專業(yè)設(shè)置的也少。

3.3 從開設(shè)房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)高校類型來看，綜合類和財(cái)經(jīng)類高校偏多，理工、師范等類型高校偏少

從圖中可以看出，在所有開設(shè)房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)的高校中，綜合類高校數(shù)量最大，共26所；其次是財(cái)經(jīng)類高校，共20所；其他類型的高校相對較少。由此我們可以看出，開設(shè)房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)的高校存在類型的不均衡性，綜合、財(cái)經(jīng)類高校偏多，師范、建筑、理工類等高校偏少。

3.4 房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)主要開設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、房屋建筑學(xué)、物業(yè)管理等課程

從圖6中看出，在全國所有房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)中，開設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的數(shù)量最多，其次是房屋建筑學(xué)、管理學(xué)、物業(yè)管理、房地產(chǎn)投資等。由此可見，經(jīng)濟(jì)學(xué)、房屋建筑學(xué)、管理學(xué)、物業(yè)管理、房地產(chǎn)投資等課程是房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)的主要課程。

3.5 房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)人才就業(yè)方向分析

畢業(yè)生主要就業(yè)于房地產(chǎn)開發(fā)公司、房地產(chǎn)項(xiàng)目策劃公司、房地產(chǎn)投融資機(jī)構(gòu)、資產(chǎn)評估公司、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)公司、物業(yè)管理公司、政府職能部門，從事房地產(chǎn)開發(fā)管理、營銷策劃、物業(yè)管理等單項(xiàng)策劃、房地產(chǎn)評估、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)、社區(qū)管理、房地產(chǎn)交易管理。

4 房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式

房地產(chǎn)開發(fā)與管理人才培養(yǎng)模式是培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的、德智體美全面發(fā)展的、具有房地產(chǎn)行業(yè)開發(fā)、經(jīng)營、投資、管理、中介、評估等方面能力人才的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有專業(yè)綜合能力，具備健全人格品質(zhì)的綜合型人才。

理論知識與實(shí)踐能力是人才培養(yǎng)的兩大主要方向，理論學(xué)習(xí)是實(shí)踐的基礎(chǔ)和指導(dǎo)。完善的房地產(chǎn)理論系統(tǒng)是房地產(chǎn)人才從事房地產(chǎn)行業(yè)的基礎(chǔ)能力，房地產(chǎn)理論應(yīng)用能力則是從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化。二者相輔相成、相得益彰。所以房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)從理論教學(xué)和實(shí)踐應(yīng)用兩方面著手。

4.1 房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式中的理論學(xué)習(xí)

房地產(chǎn)開發(fā)與管理理論學(xué)習(xí)是房地產(chǎn)專業(yè)人才未來從事房地產(chǎn)行業(yè)、服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)關(guān)系到教學(xué)內(nèi)容與教師團(tuán)隊(duì)，兩者是構(gòu)成了理論學(xué)習(xí)的雙槳，共同擺渡著理論學(xué)習(xí)這艘船。

4.1.1 設(shè)置科學(xué)、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容

課程設(shè)置理應(yīng)貫穿房地產(chǎn)開發(fā)與管理的始末，由淺入深、根據(jù)難度深淺、能力先后而設(shè)置課程，課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)充分契合人才培養(yǎng)目標(biāo)。根據(jù)房地產(chǎn)行業(yè)人才能力需求類型，專業(yè)課程設(shè)置如表1。

4.1.2 建設(shè)專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)

師資力量是專業(yè)發(fā)展的重要力量，影響人才培養(yǎng)質(zhì)量與水平。專業(yè)教師數(shù)量要滿足基本教學(xué)需求，教師團(tuán)隊(duì)要具備較強(qiáng)的教學(xué)科研能力。教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)優(yōu)化教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定骨干教師隊(duì)伍，造就拔尖人才，培育學(xué)術(shù)帶頭人，形成學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，建成一支高水平、適應(yīng)人才培養(yǎng)需求的師資隊(duì)伍。通過“引進(jìn)來”的方式，邀請知名學(xué)者、專家、房地產(chǎn)企業(yè)家等到校開展交流、探討、專題演講來提高教師團(tuán)隊(duì)水平，也可以通過“走出去”的方式，到知名高校、業(yè)內(nèi)標(biāo)桿企業(yè)做訪問學(xué)習(xí)、實(shí)踐來提升知識，積累經(jīng)驗(yàn)。

4.2 房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式中的實(shí)踐學(xué)習(xí)

實(shí)踐是理論知識得以深化的動力和途徑，是理論學(xué)習(xí)的目標(biāo)和歸結(jié)點(diǎn)，因此，實(shí)踐教學(xué)建設(shè)是房地產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)模式中的一大支柱。學(xué)生實(shí)踐可分為校內(nèi)實(shí)踐和校外實(shí)踐。

校內(nèi)實(shí)踐是離學(xué)生最近的、最方便的實(shí)踐基地，其形式例如大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)大賽、全國房地產(chǎn)策劃大賽等，鼓勵、支持學(xué)生參加比賽，有利于提高學(xué)生綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)。

校外是學(xué)生實(shí)踐的另一大場所，合理的發(fā)揮和利用有助于學(xué)生的實(shí)踐能力更上一層樓。在學(xué)生不同學(xué)期，安排學(xué)生的認(rèn)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)。加強(qiáng)校企聯(lián)系，“引進(jìn)來走出去”，邀請校外企業(yè)家到校講課，為學(xué)生帶來房地產(chǎn)前沿資訊，同時鼓勵學(xué)生外出實(shí)踐，主動與房地產(chǎn)企業(yè)接觸，主動學(xué)習(xí)房地產(chǎn)業(yè)態(tài)。

5 結(jié)語

房地產(chǎn)行業(yè)是國家重要產(chǎn)業(yè)，房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步起著非常重要的作用。房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展促使房地產(chǎn)人才培養(yǎng)，房地產(chǎn)人才培養(yǎng)促進(jìn)房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展是對房地產(chǎn)人才培養(yǎng)的肯定及人才培養(yǎng)的社會效益的體現(xiàn)。房地產(chǎn)人才培養(yǎng)模式以房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、房地產(chǎn)人才現(xiàn)實(shí)需求為起點(diǎn)探究房地產(chǎn)人才培養(yǎng)?？茖W(xué)合理的課程設(shè)置、高水平的教師團(tuán)隊(duì)、理論與實(shí)踐并重的教學(xué)模式，是房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)人才人才培養(yǎng)模式的關(guān)鍵點(diǎn)。

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