基于新媒體視角下高職院校學(xué)生安全教育管理的研究

包迎華

摘 要：新媒體的興起，對人們的生活、學(xué)習(xí)、工作方式產(chǎn)生了巨大影響，生活方式與傳統(tǒng)校園生活有了質(zhì)的飛躍，在新媒體的視角下各高職院校學(xué)生安全管理教育的問題逐漸顯露出來，文章基于新媒體視角下來對高職院校學(xué)生安全教育管理工作加以研究探討，從而為提高教育管理出謀劃策。

關(guān)鍵詞：新媒體；安全教育管理；高職院校學(xué)生

隨著教育改革的深入推進(jìn)，高職院校也逐漸改變了教學(xué)模式，新媒體的崛起，已經(jīng)融入到各高職院校內(nèi)。智能手機(jī)的普及，學(xué)生們可以從手機(jī)上查看最新的消息，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購物、網(wǎng)絡(luò)理財(cái)、網(wǎng)上交友等，學(xué)生的校園生活已經(jīng)離不開新媒體技術(shù)。但是網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)暴力、校園裸貸等卻也對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。對于高職教育管理部門來說，急需院校安全管理部門加強(qiáng)管理、轉(zhuǎn)變理念引導(dǎo)學(xué)生提高自我保護(hù)的安全意識(shí)。

一、新媒體視角安全教育管理所面臨的挑戰(zhàn)

（一）新媒體視角安全教育管理模式所面臨的挑戰(zhàn)

傳統(tǒng)的教育管理模式的開展大多采用講道理的方式，所做的宣傳活動(dòng)大多是講座，學(xué)院大會(huì)，主體班會(huì)這樣刻板的方式，雖有著一定成效，但是效果卻微乎其微。伴隨著新媒體的涌入，學(xué)生更加渴望新鮮有趣的事物，學(xué)生大批量從網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中獲取知識(shí)，然而，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容并不全是積極向上充滿正量的，某些知識(shí)難免會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生，對于這些，高職院校學(xué)生安全教育管理工作需得進(jìn)行創(chuàng)新，才可以保護(hù)學(xué)生的安全。

（二）新媒體視角安全教育管理內(nèi)容所面臨的挑戰(zhàn)

伴隨新媒體技術(shù)的高速發(fā)展，傳播范圍廣、速度快、互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)顯露出來。高職院校的學(xué)生年紀(jì)較小，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，容易受到新媒體虛假信息的誤導(dǎo)，從而產(chǎn)生安全隱患。對于高職院校安全管理部門來說，如何正確引導(dǎo)學(xué)生辨別虛假網(wǎng)絡(luò)信息，創(chuàng)新安全教育內(nèi)容的宣傳，是當(dāng)前面臨的新一大挑戰(zhàn)。

（三）新媒體視角安全教育管理工作者所面臨的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)上的暴力、色情、詐騙釣魚網(wǎng)站的虛假內(nèi)容，不斷荼毒學(xué)生的心理，蠱惑學(xué)生的心智，影響了學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀，給學(xué)生的生命、財(cái)產(chǎn)構(gòu)成巨大威脅。在面對這樣新的安全教育問題時(shí)，如何開展安全教育，讓安全教育深入人心，如何通過新媒體展開安全教育工作，高效的解決學(xué)生的安全問題，是對安全教育管理工作者一大新挑戰(zhàn)。為此安全教育管理工作者需從自身出發(fā)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升自己的能力，才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教育知識(shí)，幫助學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

二、新媒體視角下高職院校學(xué)生安全教育管理工作的對策

（一）創(chuàng)新安全教育模式，促進(jìn)學(xué)生積極參與

安全教育不僅僅需要教育部門與學(xué)校的大力宣傳，更加需要學(xué)生的自身的有提高安全防范的意識(shí)。比如，高校可以通過安全教育闖關(guān)小游戲的方式來提高學(xué)生的安全意識(shí)；舉辦安全教育知識(shí)競賽鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)安全教育知識(shí)；學(xué)校拍攝安全教育微電影讓學(xué)生全程參與傳播安全教育等等都可以起到宣傳作用。只有這樣，讓學(xué)生們在遇到危險(xiǎn)情況時(shí)，能夠采用安全有效的應(yīng)對方法，逃離危險(xiǎn)。

（二）將傳統(tǒng)安全教育內(nèi)容與新媒體傳播方式緊密結(jié)合

傳統(tǒng)安全教育模式的傳播較于新媒體傳播模式來說有著較大的滯后性，傳統(tǒng)的傳播模式具有單一性和強(qiáng)制性，在該模式的中的傳播者始終處于主導(dǎo)地位，受眾只是被動(dòng)接受。與傳統(tǒng)媒體不同的是新媒體傳播只是一個(gè)傳播平臺(tái)，在平臺(tái)上沒有單純意義上的傳播人與受眾，兩者之間是互通的。在高職院校的安全教育管理工作當(dāng)中，學(xué)?？梢允切旅襟w傳播模式的傳播人，學(xué)生也可以做。獲取信息的渠道越多，信息的內(nèi)容也更加多，學(xué)生從各個(gè)方面了解對某一起安全事件的看法，進(jìn)行交流探討，減少校園事件的發(fā)生。但是學(xué)校媒體也要加大對新媒體傳播的精力，傳播積極正確的安全教育知識(shí)，提高信息的準(zhǔn)確度，不要讓學(xué)生被過多的虛假信息包圍，讓安全教育工作不再是學(xué)生的對立面。

（三）提高新媒體技術(shù)在安全教育管理工作中的應(yīng)用

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和高職院校中網(wǎng)民的增加，給安全教育管理工作帶來新的挑戰(zhàn)，院校在開展教育活動(dòng)中可以利用這一新挑戰(zhàn)傳播安全教育知識(shí)，掌握主動(dòng)權(quán)，不斷探索新媒體的傳播方式與規(guī)律，促進(jìn)教育工作的開展。首先，要結(jié)合教育開展的實(shí)際情況，通過新媒體技術(shù)來進(jìn)一步完善安全教育工作制度，可以在實(shí)際開展工作做到有章可循，按章辦事。此外，要強(qiáng)化新媒體在安全教育宣傳工作中的重要性，一方面不僅要學(xué)生的信息需要為基礎(chǔ)，強(qiáng)化安全教育信息引導(dǎo)，另一方面，還要關(guān)注網(wǎng)上學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，通過新媒體進(jìn)行正確的引導(dǎo)，得到學(xué)生的共情。在生活中，學(xué)生普遍使用智能手機(jī)，可以通過校園公眾號(hào)傳播安全意識(shí)，讓安全防止工作更加靈動(dòng)，更有效用。增加新媒體在安全教育管理工作中的應(yīng)用，是提高安全教育管理工作的一種重要方式與途徑，院校教育管理部門要通過新媒體傳播技術(shù)積極創(chuàng)新，促進(jìn)高職院校治安管理的開展。

三、結(jié)語

在新媒體的視角下暴露高職院校安全教育管理工作的許多問題，這些問題，就目前來說是十分嚴(yán)峻的。新媒體傳播技術(shù)就給安全教育管理工作帶來了新的途徑和方式，這種途徑和優(yōu)勢提高了安全教育管理工作的效率，讓安全知識(shí)普遍開來。在新媒體的視角下，高職院校學(xué)生安全教育管理工作可以激發(fā)學(xué)生的主導(dǎo)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生參與的積極性，結(jié)合安全教育傳統(tǒng)模式與新媒體傳播模式創(chuàng)新安全教育教育模式，打造高職院校的安全教育平臺(tái)，利用新媒體技術(shù)的應(yīng)用效能來提高安全教育管理工作的效率。

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