新時代高校學(xué)生黨建促進學(xué)風(fēng)建設(shè)創(chuàng)新模式研究

李可寶

摘 要：黨的十九大以來，我國發(fā)展進入了新的歷史方位，新時代賦予高校思想政治工作新的使命。高校學(xué)生黨建工作是思政工作的重要方面，是促進學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要抓手，通過分析高校學(xué)生黨建工作和學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)系，剖析目前學(xué)生黨建工作在促進學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的不足和問題，提出新時代背景下高校學(xué)生黨建促進學(xué)風(fēng)建設(shè)的創(chuàng)新工作模式。

關(guān)鍵詞：新時代；學(xué)生黨建；學(xué)風(fēng)建設(shè)；創(chuàng)新模式

中圖分類號：G640 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-4107（2018）11-0067-02

黨的十九大指出，中國特色社會主義進入新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位。站在新的歷史起點，高校肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的時代重任。創(chuàng)新高校學(xué)生黨建工作促進學(xué)風(fēng)建設(shè)模式，實現(xiàn)學(xué)生黨建和學(xué)風(fēng)建設(shè)互為促進的良性循環(huán)機制，對于增強思想政治工作效果和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要的現(xiàn)實意義。

一、高校學(xué)生黨建工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)系

（一）學(xué)生黨建工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)高度一致

學(xué)生黨建工作是通過大學(xué)生黨員隊伍建設(shè)，開展系統(tǒng)的思想政治教育工作，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和學(xué)生黨員的模范帶頭作用，更好地完成高?！傲⒌聵淙恕钡母救蝿?wù)，為中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。學(xué)風(fēng)建設(shè)是教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)動機，養(yǎng)成刻苦努力、勤于思考的良好習(xí)慣，培養(yǎng)實事求是、精益求精的優(yōu)良作風(fēng)，為學(xué)生走向社會打下堅實的思想基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)。學(xué)生黨建和學(xué)風(fēng)建設(shè)相互滲透、相互促進，均致力于高校人才培養(yǎng)的根本任務(wù)，其目標(biāo)具有高度一致性。

（二）學(xué)生黨建工作是學(xué)風(fēng)建設(shè)的思想政治保證

加強和改進高校學(xué)生黨建工作，是充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢的體現(xiàn)，是實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略的體現(xiàn)，更是堅持社會主義辦學(xué)方向的體現(xiàn)。學(xué)生黨建工作的主體是大學(xué)生，培養(yǎng)、發(fā)展和管理教育一支素質(zhì)過硬的學(xué)生黨員隊伍，有利于發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)功能，為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供思想保證。加強學(xué)生黨建工作是促使大學(xué)生全面成長成才的需要，是促進學(xué)風(fēng)建設(shè)的必然要求，學(xué)生黨員的示范引領(lǐng)效應(yīng)有利于營造學(xué)習(xí)先進、崇尚先進和爭當(dāng)先進的良好氛圍，為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供政治保證。學(xué)生黨建工作通過深化理想信念教育，以德育促學(xué)風(fēng)、以管理促學(xué)風(fēng)，最終實現(xiàn)“德才兼?zhèn)洹钡呐囵B(yǎng)目標(biāo)。

（三）學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)生黨建工作的有效載體

學(xué)生黨員既是高校工作的對象，又是學(xué)風(fēng)建設(shè)的骨干力量。強化學(xué)風(fēng)黨建載體建設(shè)，有利于鞏固學(xué)風(fēng)建設(shè)在黨建工作中的核心地位，也有利于形成學(xué)風(fēng)建設(shè)與黨建工作互為促進的良好局面。黨支部是促進學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要力量，牢固樹立培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)的正確導(dǎo)向，有利于支部最大限度地吸引廣大青年學(xué)生，壯大黨員隊伍，凝聚青春力量。通過長期一貫的學(xué)風(fēng)建設(shè)，大學(xué)生能夠樹立正確的學(xué)習(xí)觀和成才觀，具備較好的學(xué)習(xí)意識和政治意識，掌握扎實的專業(yè)技能，對學(xué)生黨員的培養(yǎng)發(fā)展具有重要的促進作用，對高校學(xué)生黨建工作具有重要的推動作用。

二、高校學(xué)生黨建工作促進學(xué)風(fēng)建設(shè)的不足

（一）學(xué)生黨建工作促進學(xué)風(fēng)建設(shè)的機制不完善

目前，高校學(xué)生黨建工作在促進學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，還沒有形成一種學(xué)校、學(xué)院、基礎(chǔ)黨支部、學(xué)生黨員和家長共同參與的全過程機制，還沒有建立起良好的“傳、幫、帶”長效機制。首先，工作機制不健全。學(xué)生黨建工作促進學(xué)風(fēng)建設(shè)還沒有形成固定的工作制度，多是宣傳號召，主要憑黨員自覺，還沒有固化為工作職責(zé)。其次，考核指標(biāo)不明確。學(xué)生黨員幫扶方面，缺少量化指標(biāo)和嚴(yán)格管理，實際操作過程中沒有針對性強的個體指標(biāo)，無法檢驗學(xué)生黨員的工作效果。最后，獎懲機制不完善。黨建工作促學(xué)風(fēng)建設(shè)存在虎頭蛇尾的情況，對效果好的缺乏獎勵措施，對應(yīng)付了事的缺乏懲罰手段，難以形成推動學(xué)風(fēng)建設(shè)的持續(xù)動力。

（二）學(xué)生黨建工作促進學(xué)風(fēng)建設(shè)的途徑不廣泛

一是傳統(tǒng)途徑效果不理想。學(xué)生黨員參與學(xué)風(fēng)建設(shè)基本以課程幫扶、課堂及早晚自習(xí)檢查等方式為主，成績的提升主要取決于學(xué)生黨員與被幫扶學(xué)生之間的主觀能動性，極易使被幫扶學(xué)生陷入疲憊或產(chǎn)生反感。傳統(tǒng)途徑中還缺少在學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流、社會活動參與、科研團隊組建、日常生活結(jié)對等各層面的立體幫扶。二是新途徑開發(fā)利用不夠。新媒體已經(jīng)成為大學(xué)生了解世界、獲取信息的主渠道，而專題學(xué)習(xí)論壇、學(xué)習(xí)討論群、手機APP、特色活動網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺等新媒體手段，在黨建促學(xué)風(fēng)建設(shè)方面仍鮮有運用，導(dǎo)致學(xué)風(fēng)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)陣地缺失，使學(xué)風(fēng)建設(shè)工作缺乏創(chuàng)新性、時代性、吸引力。

（三）學(xué)生黨建工作與新形勢新要求還有差距

第一，對學(xué)生黨員的教育缺乏系統(tǒng)性。高校在學(xué)生黨員的教育學(xué)習(xí)方面存在途徑單調(diào)、陣地缺失、制度欠缺的問題，對社會熱點、現(xiàn)實問題分析不足，一定程度上使學(xué)習(xí)教育跟不上形勢、達不到要求、起不到預(yù)期效果。第二，對學(xué)生黨員的考核管理不嚴(yán)。高校一般比較注重學(xué)生入黨前的管理和培養(yǎng)，入黨后對學(xué)生黨員的管理缺少標(biāo)準(zhǔn)和制度規(guī)范，以至于學(xué)生黨員在生活學(xué)習(xí)方面起不到模范作用。第三，學(xué)生黨支部的凝聚力不強。學(xué)生黨支部組織生活存在不夠經(jīng)常和深入的問題，社會實踐活動存在形式主義，致使學(xué)生黨支部在推動學(xué)風(fēng)建設(shè)中的號召力、感染力大打折扣。

三、高校學(xué)生黨建工作促進學(xué)風(fēng)建設(shè)的舉措

（一）創(chuàng)新學(xué)生支部管理模式，為促進學(xué)風(fēng)建設(shè)提供組織保證

學(xué)生黨支部作為基層黨組織，在培養(yǎng)發(fā)展、教育管理學(xué)生黨員等方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，建立符合組織要求、科學(xué)高效的支部組織架構(gòu)和管理模式，對促進學(xué)風(fēng)建設(shè)具有深遠(yuǎn)意義。一是要按縱向原則建立學(xué)生黨支部。目前，低年級學(xué)生黨員比例普遍較小，且專業(yè)間分布不均衡，為便于同專業(yè)學(xué)生開展學(xué)習(xí)交流和幫扶，可按專業(yè)建立黨支部，由高年級學(xué)生黨員任支部書記，組織開展支部活動、學(xué)業(yè)交流及生活引導(dǎo)等工作。二是要擴大發(fā)展學(xué)生黨員工作的覆蓋面。完善積極分子、預(yù)備黨員、正式黨員的持續(xù)性培養(yǎng)體系，通過啟蒙教育、推優(yōu)、黨課、社會實踐等環(huán)節(jié)，將低年級優(yōu)秀分子盡早地吸納到黨組織中，擴大黨組織在學(xué)生中的覆蓋面和影響力。三是要加強學(xué)生黨支部組織領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)。要在選齊配強支部班子的基礎(chǔ)上，為學(xué)生黨支部配備素質(zhì)過硬的黨員輔導(dǎo)教師，彌補學(xué)生黨員流動性大和經(jīng)驗不足的問題，指導(dǎo)督促學(xué)生黨員的自我教育和自我學(xué)習(xí)。

（二）創(chuàng)新學(xué)生黨員教育模式，為促進學(xué)風(fēng)建設(shè)培養(yǎng)骨干力量

開展教育和自我教育是提高學(xué)生黨員思想素質(zhì)、覺悟水平和加強支部建設(shè)的重要法寶。首先，要進一步完善支部理論學(xué)習(xí)制度，緊跟形勢任務(wù)，認(rèn)真落實“三會一課”制度，確保學(xué)習(xí)教育全覆蓋、全過程，引導(dǎo)學(xué)生黨員培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。其次，緊密結(jié)合新媒體時代特征，轉(zhuǎn)變思路方法，充分利用微博、微信等新媒體，建立網(wǎng)絡(luò)圖書館、在線讀書室、專題學(xué)習(xí)區(qū)等，建設(shè)線上線下暢通的學(xué)習(xí)新渠道，增強學(xué)習(xí)教育的時代性和實效性。再次，要根據(jù)專業(yè)學(xué)習(xí)特點，組織建立以黨員為主、普通同學(xué)積極參與的學(xué)習(xí)興趣小組，以及學(xué)習(xí)引導(dǎo)小組、學(xué)習(xí)督查小組等，通過學(xué)生黨員的示范引領(lǐng)，形成全體學(xué)生的相互促進、共同進步。最后，依托黨團組織，建立分科目學(xué)習(xí)小組和幫扶小組，積極開展經(jīng)驗交流型、科技普及型、專業(yè)應(yīng)用型和學(xué)術(shù)報告型的學(xué)習(xí)教育活動，通過點面結(jié)合促進學(xué)風(fēng)長效發(fā)展。

（三）創(chuàng)新學(xué)生黨建活動模式，為促進學(xué)風(fēng)建設(shè)搭建重要平臺

以黨建工作為龍頭，緊密結(jié)合學(xué)生、教學(xué)等工作，形成促進學(xué)風(fēng)建設(shè)的強大合力。一是與班級工作緊密結(jié)合。利用基層黨支部的組織優(yōu)勢，組織開展課堂秩序檢查管理，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)和考試紀(jì)律，同時利用班會和集體活動，開展“優(yōu)良學(xué)風(fēng)”大討論，推動“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。二是與教學(xué)工作緊密結(jié)合。建立黨員教師聯(lián)系班級制度，黨員教師作為班級指導(dǎo)教師，及時指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)規(guī)劃等，有助于掌握學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，有針對性地因材施教。三是與團建工作緊密結(jié)合。以黨建帶團建，利用“黨團活動日”開展主題實踐活動和學(xué)習(xí)活動，推動學(xué)生德智體美全面發(fā)展，培養(yǎng)和鍛煉一批優(yōu)秀學(xué)生團干部，為黨組織培養(yǎng)可靠后備軍。四是與宿舍管理工作緊密結(jié)合。應(yīng)利用好學(xué)生寢室這塊陣地，開展“讀書討論”“小組交流”等活動，創(chuàng)建“黨員示范寢室”“優(yōu)良學(xué)風(fēng)寢室”等，充分調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。

（四）創(chuàng)新學(xué)生黨建考核模式，為促進學(xué)風(fēng)建設(shè)提供制度保障

高校要取得學(xué)生黨建促學(xué)風(fēng)的良好效果，應(yīng)秉持“以學(xué)習(xí)為中心”的原則建立完善學(xué)生黨員考核評價體系。第一，實施學(xué)生黨員掛牌制度。學(xué)生黨員在校園內(nèi)要佩戴黨徽，在宿舍、課堂、考場等場所要實行“黨員掛牌”，將此作為一項制度嚴(yán)格管理和規(guī)范黨員的言行，督促其在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮先鋒模范作用。第二，實行學(xué)生黨員幫扶制度。學(xué)生黨員要對同班、同寢或低年級同專業(yè)的學(xué)習(xí)困難學(xué)生進行學(xué)業(yè)幫扶，幫扶過程中要做到有據(jù)可查，學(xué)期末要檢驗幫扶效果。第三，實行學(xué)生黨員述職制度。每年組織黨支部述職大會，將學(xué)生自身學(xué)習(xí)和促進學(xué)風(fēng)建設(shè)作為述職重要考核指標(biāo)，全體學(xué)生黨員對其進行測評，考核不合格的學(xué)生黨員要限期整改、追責(zé)問責(zé)。第四，完善激勵措施。學(xué)生黨支部要按學(xué)期、學(xué)年適時開展“優(yōu)秀學(xué)生黨員”“學(xué)風(fēng)建設(shè)先進黨員”評選活動，并積極向?qū)W校層面推送優(yōu)秀人選和事跡，對在促進學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中成績突出的學(xué)生黨員給予獎勵和表彰。

大學(xué)生是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體，學(xué)生黨員是促進學(xué)風(fēng)建設(shè)的生力軍，高校應(yīng)緊密結(jié)合新時代新要求，創(chuàng)新學(xué)生黨建促學(xué)風(fēng)建設(shè)工作模式，充分發(fā)揮黨組織對青年學(xué)生的感召力和凝聚力作用，使廣大學(xué)生自覺地把實現(xiàn)個人價值與實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢統(tǒng)一起來，在優(yōu)良的學(xué)風(fēng)環(huán)境中早日掌握扎實本領(lǐng)，成為社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

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