小學(xué)英語教學(xué)的幾點(diǎn)思考

摘 要：在當(dāng)今素質(zhì)教育的背景下，開設(shè)英語課程是社會發(fā)展的需要，更是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代為了更好的發(fā)展與國際發(fā)展接軌的必然要求。小學(xué)生們年紀(jì)尚小，漢語尚且掌握不好，學(xué)習(xí)英語顯然十分的困難。因此在教學(xué)中，教師一定要充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，采取科學(xué)有效的教學(xué)方法，來促進(jìn)英語教學(xué)的成功開展。本文將對此展開簡要的探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語教學(xué)；幾點(diǎn)思考；興趣

隨著教學(xué)改革的不斷深入和發(fā)展，英語已經(jīng)成為素質(zhì)教育體系下必不可少的一部分。學(xué)習(xí)英語，不僅滿足了學(xué)生升學(xué)的需要，更開闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的素質(zhì)，可以說對學(xué)生今后的成長與發(fā)展起著積極的促進(jìn)作用。然而在實(shí)際教學(xué)中，不少教師的教學(xué)方法不夠科學(xué)，導(dǎo)致課堂效率低下?；诖耍P者將結(jié)合個(gè)人多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新課程改革的背景，簡要發(fā)表我對小學(xué)英語教學(xué)的幾點(diǎn)思考，希望能夠提供幫助。

一、 培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣

大量的教育學(xué)和心理學(xué)研究認(rèn)為，興趣是促使人進(jìn)行知識探索的前提，同時(shí)也是一個(gè)人掌握知識、發(fā)展能力等過程中至關(guān)重要的心理品質(zhì)。的確，興趣是最好的老師，尤其是對于年少無知、活潑可愛的小學(xué)生而言，興趣是促使他們進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究的動力來源。因此，要想使英語教學(xué)更為有效地展開，教師首先要做的就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生深刻地感受到英語的語言魅力，從而由被動的接受轉(zhuǎn)化為主動的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中享受到樂趣。例如我就經(jīng)常組織學(xué)生利用課間時(shí)間觀看英文電影、影視劇作品，如《阿甘正傳》《里約大冒險(xiǎn)》等，或播放一些經(jīng)典的英文歌曲供學(xué)生欣賞。這樣久而久之就會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，學(xué)生在日積月累的過程中英語水平也有了很大的提升。我還會定期組織學(xué)生進(jìn)行英語朗讀比賽、歌唱比賽等，讓同學(xué)們充當(dāng)評委，并給積極參加、表現(xiàn)出色的學(xué)生一定的物質(zhì)獎勵或加分獎勵，以此調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。

二、 創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍

語言是在一定的環(huán)境和背景下產(chǎn)生的，因此語言的學(xué)習(xí)離不開環(huán)境，聽與說的能力更是在一定的語言環(huán)境中形成的。故在英語教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該積極創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，合理開發(fā)并利用課程資源，善于運(yùn)用廣播、書報(bào)雜志等，來為學(xué)生營造一個(gè)濃厚的語言學(xué)習(xí)的氛圍。例如在平時(shí)的教學(xué)中，我都盡可能地用英語來為學(xué)生授課，這樣真實(shí)、純正的語言情境，能夠增加學(xué)生接觸和使用英語的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的聽力水平和口語表達(dá)能力。我還大力提倡學(xué)生課下用英語交流，將課堂上所學(xué)的語言表達(dá)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如“What day is it today？”—“Its Monday.”“Whats the matter/trouble with you？”—“I have a bad cold.”等。這樣一方面加強(qiáng)了對知識的理解和鞏固，還能有效地培養(yǎng)學(xué)生的英語意識，可以說是一舉兩得。

三、 引入游戲來輔助教學(xué)

隨著教學(xué)改革的不斷深入和發(fā)展，游戲已經(jīng)逐漸演變成一種教學(xué)方法，被廣泛地應(yīng)用到小學(xué)階段的課堂教學(xué)中。相比于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，游戲教學(xué)法有很多不可替代的優(yōu)勢。要想最大限度地發(fā)揮游戲教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)，需要教師圍繞著教學(xué)的核心內(nèi)容、結(jié)合課堂教學(xué)的需要、以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)為目的的設(shè)置游戲，凸顯游戲與知識的緊密聯(lián)系，提高教學(xué)的效率。同時(shí)為了充分吸引學(xué)生的注意力，我們需要豐富游戲的形式，組織學(xué)生開展多種類型的游戲活動，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，達(dá)到寓教于樂的目的。例如我在教學(xué)第四冊的Lesson 4時(shí)，我讓學(xué)生事先到商店里去仔細(xì)觀察體驗(yàn)。課堂剛一開始，我就將事先準(zhǔn)備好的各類商品模型展示出來，索性將英語課堂布置成了一個(gè)商場，然后以售貨員的身份向同學(xué)們提問：“What is this？”一些簡單的、學(xué)過的商品同學(xué)們還能回答上來，如shirt（襯衫）、ruler（尺子）等等，還有一些物品名稱是本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的。我趁機(jī)導(dǎo)入了課堂，為學(xué)生介紹了本節(jié)課。

四、 將信息技術(shù)引入課堂中

隨著社會的進(jìn)步與科技的發(fā)展，各種新穎的教學(xué)設(shè)備應(yīng)運(yùn)而生，體現(xiàn)出當(dāng)代教育所取得的豐碩成果，信息化設(shè)備就是其中最具典型的代表。它們以教學(xué)視頻為主體，通過直觀的畫面、形象的呈現(xiàn)及多樣的形式，能夠化繁為簡，將復(fù)雜的知識生動的展示出來，從而增進(jìn)學(xué)生的了解。相比于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，信息化教學(xué)顯然更加符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。因此在教學(xué)中，教師應(yīng)該積極地將信息化教學(xué)設(shè)備引入課堂教學(xué)中，圍繞課堂教學(xué)的需要，選擇合適的方式進(jìn)行講解和呈現(xiàn)，來為小學(xué)英語課堂注入新的活力。例如我在教學(xué)《My favourite season》一課時(shí)，我就將多媒體設(shè)備引入到了課堂教學(xué)中，為學(xué)生展示一年四季的圖片和相應(yīng)的詞匯：春天到了，萬物復(fù)蘇，百花齊放，天氣變得warmer and warmer。秋天來了，天高云淡，碩果累累，天氣是very cool……結(jié)合圖片，我讓同學(xué)們用英語向我描述自己最喜歡的季節(jié)，并說明原因。通過這種方式，同學(xué)們的思維被有效地激發(fā)，使課堂取得了事半功倍的效果。

總而言之，小學(xué)英語課程是孩子們學(xué)習(xí)英語的入門教育，其重要性可以說是不言而喻。為了提高教學(xué)的效率，教師需要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、營造語言氛圍、引入游戲教學(xué)和先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，來為小學(xué)英語課堂注入新的生命。

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作者簡介：

劉婷，江西省贛州市，江西省贛州市安遠(yuǎn)縣城北小學(xué)。