探究多媒體技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效融合

蔡燦貝

【摘 要】多媒體技術(shù)集視頻、圖片、動(dòng)畫效果以及音效為一體，可以巧妙地將數(shù)學(xué)中較難理解的問題化抽象為具體，成功的為建立學(xué)生的數(shù)學(xué)思維打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也可以將學(xué)生的視野得到拓展并且提升學(xué)生主動(dòng)探究的意識(shí)。因此，想辦法將多媒體技術(shù)有效地融合在一起，打造更加和諧積極的課堂氛圍，提升學(xué)習(xí)效率才是目前最應(yīng)當(dāng)注意并及時(shí)解決的問題。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù)；初中數(shù)學(xué)；有效融合

隨著科技的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)相當(dāng)成熟，并且它所使用的范圍也拓展得極其廣泛，其中還被引入教學(xué)中，以計(jì)算機(jī)與電子白板相互連接的形式將多媒體技術(shù)完整的與教學(xué)過(guò)程相聯(lián)系。大家都知道，數(shù)學(xué)是一門偏重于抽象思維與想象的學(xué)科，因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)與理解過(guò)程就具有一定的難度，這時(shí)將多媒體技術(shù)與初中數(shù)學(xué)的教學(xué)進(jìn)行融合就可以達(dá)到更加理想的效果。接下來(lái)本文主要探討多媒體技術(shù)與初中數(shù)學(xué)有效融合相關(guān)方面的問題。

一、多媒體技術(shù)融入初中數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)及作用

（一）功能多樣，更加匹配教學(xué)過(guò)程

首先，多媒體技術(shù)本身就是由高科技延伸出來(lái)的，所以它所具有的功能與計(jì)算機(jī)類似十分多樣，因此，這對(duì)于教學(xué)過(guò)程而言無(wú)疑是最便利的地方。比如，在北師大版七年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教材第一章內(nèi)容“豐富的圖形世界”，是向?qū)W生介紹很多的圖形，有些沒有見過(guò)的或者是比較難的圖形，老師就可以用多媒體技術(shù)將他們展示出來(lái)，并且可以利用動(dòng)態(tài)旋轉(zhuǎn)等功能更加直觀的讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同方向的物體是什么樣子的。

（二）信息全面且具有時(shí)代感，更好拓展學(xué)生知識(shí)面

另外，多媒體技術(shù)不光局限于它在課堂展示上面的功能，它更是與時(shí)代接軌的，它的信息多樣并且全面，對(duì)于在校封閉學(xué)習(xí)的學(xué)生而言，是最好接觸外界的方式。我認(rèn)為數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更要讓學(xué)生從小接觸到更多的數(shù)學(xué)領(lǐng)域，拓展他們的認(rèn)知范圍，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生不一樣的體驗(yàn)與感知，甚至是更加濃厚的興趣。比如，數(shù)學(xué)建模大賽，數(shù)學(xué)奧數(shù)比賽等等，老師可以利用多媒體讓大家更近距離的接觸到這些東西，進(jìn)行相應(yīng)的拓展學(xué)習(xí)。

（三）激發(fā)學(xué)生興趣，課堂參與度高

多媒體技術(shù)引入到課堂會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)與老師傳授的過(guò)程都更加的多樣，這樣在增強(qiáng)學(xué)生的興趣以及參與度上面就有更高的突破。因此，合理的課堂環(huán)節(jié)的設(shè)置與積極參與度都會(huì)是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的重要因素。

二、如何將多媒體技術(shù)全面融入初中數(shù)學(xué)教學(xué)

（一）教學(xué)過(guò)程中教師盡可能多的使用多媒體

要想讓多媒體技術(shù)盡可能多的融入到初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，那么第一步就必須將其使用的頻率提升，做到出現(xiàn)的次數(shù)多，頻率高，這樣才能為以后如何高效的融合做鋪墊。比如，北師大版八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材第三章內(nèi)容“圖形的平移和旋轉(zhuǎn)”，像這種動(dòng)態(tài)的過(guò)程就可以利用視頻的形式播放展示出來(lái)，可以更加直觀的提升大家的認(rèn)識(shí)，理解也能更深刻。

（二）利用多媒體技術(shù)增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)

任何技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課堂的融合都不能僅僅是為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣或者是方便老師教學(xué)，雖然這兩方面都很重要，但是我認(rèn)為這僅僅是一個(gè)淺層次的應(yīng)用，更深層次的是需要回到事物本身，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓學(xué)生從這些工具的使用中更好的感知數(shù)學(xué)本身滲透出來(lái)的思想，并且去致力于提升它。因此，使用多媒體技術(shù)的同時(shí)要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)思維的重要性，并且開始逐漸地培養(yǎng)訓(xùn)練，達(dá)到更高的層次。

（三）多進(jìn)行課堂環(huán)節(jié)的更新，找出問題及時(shí)解決

課堂環(huán)節(jié)需要得到及時(shí)的更新并且要找出問題，及時(shí)的解決，比如，課堂為了增強(qiáng)學(xué)生的參與度，可以不僅僅局限于老師多提問讓學(xué)生回答問題，還可以多多組織學(xué)生進(jìn)行集體活動(dòng)，組成小組討論，上臺(tái)講解題目，進(jìn)行問答等活動(dòng)，將學(xué)生的參與度提升。

三、多媒體技術(shù)有效融入初中數(shù)學(xué)教學(xué)的注意事項(xiàng)

（一）使用要適度，主客體關(guān)系不能顛倒

最后，多媒體技術(shù)的使用僅僅是為了給課堂增色，起到一個(gè)輔助性的作用，不能完全的將它作為一個(gè)課堂的主要角色，所以它的使用要適度，課堂上還是要以老師激情有力的講解為主要部分，帶給學(xué)生更好的課堂體驗(yàn)。上課的時(shí)候還是要讓學(xué)生盡可能的自己思考，不論是空間圖形的轉(zhuǎn)換還是數(shù)理知識(shí)的運(yùn)用，學(xué)生都要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立思考，只有自己掌握到精髓才能在考試或者是需要的時(shí)候準(zhǔn)確無(wú)誤的使用，多媒體技術(shù)只是錦上添花，幫助更好的理解，所以，不能對(duì)它形成依賴感。

結(jié)束語(yǔ)：綜上所述，初中數(shù)學(xué)的難度雖然不是特別大，整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容也還處于起步的階段，但是，正因?yàn)樗腔A(chǔ)的，所以必須從一開始就打牢基礎(chǔ)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。充分利用多媒體技術(shù)，將大家的疑難問題或者抽象的難點(diǎn)集中進(jìn)行解決，與初中數(shù)學(xué)的教學(xué)進(jìn)行高效的融合。全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維與核心素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知范圍與水平，達(dá)到更好的教學(xué)效果，希望大家可以充分注意有效融合的方法及注意事項(xiàng)，擁有更好的成績(jī)！

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