藥學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生質(zhì)量追蹤調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)探析

黃義斌

摘 要：學(xué)校開(kāi)展畢業(yè)生質(zhì)量追蹤調(diào)查工作的主要目的是為進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方式，促使教學(xué)質(zhì)量提升。從畢業(yè)生以及用人單位中獲得相關(guān)反饋，提高藥學(xué)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校對(duì)畢業(yè)生的情況進(jìn)行調(diào)查，由調(diào)查小組對(duì)問(wèn)卷內(nèi)容進(jìn)行制定。

關(guān)鍵詞：藥學(xué)專業(yè) 畢業(yè)生 調(diào)查

一、調(diào)查對(duì)象與內(nèi)容

1.對(duì)象

選取藥學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生為主要研究對(duì)象，同時(shí)還應(yīng)該調(diào)查畢業(yè)生從事的用人單位所在部門(mén)，將畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量進(jìn)行研究，進(jìn)一步了解畢業(yè)生的就業(yè)情況。[1]

2.內(nèi)容

第一點(diǎn)對(duì)往屆畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查。

第二點(diǎn)對(duì)畢業(yè)生從事的單位開(kāi)展調(diào)查，調(diào)查的內(nèi)容為用人單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)。

第三點(diǎn)學(xué)校進(jìn)一步了解畢業(yè)生以及用人單位對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)，學(xué)校從中獲得意見(jiàn)，促使教育方式更具有合理性。

二、調(diào)查方式

學(xué)校對(duì)畢業(yè)生的情況進(jìn)行調(diào)查，所采用的調(diào)查方式有三種，即問(wèn)卷法、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法、電話調(diào)查法、走訪法。首先對(duì)于問(wèn)卷法，學(xué)校應(yīng)該制兩份問(wèn)卷，學(xué)生版與單位版，分別發(fā)放給學(xué)生與用人單位。兩份問(wèn)卷由本人親自填寫(xiě)，學(xué)生版由畢業(yè)生反饋給學(xué)校，單位版則由用人單位反饋給學(xué)校。[2]

其次是網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法，學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建調(diào)查平臺(tái)，并采用相關(guān)的軟件了解學(xué)生情況，學(xué)生用人單位需要登錄手機(jī)軟件進(jìn)行認(rèn)證，通過(guò)學(xué)校上傳的問(wèn)卷進(jìn)行填制。[3]

再次是電話調(diào)查法，主要是指學(xué)校中的調(diào)查人員，對(duì)學(xué)生或者用人單位進(jìn)行電話查詢，并詢問(wèn)相關(guān)問(wèn)題，進(jìn)一步掌握畢業(yè)生的就業(yè)情況。

最后是走訪法，為了解畢業(yè)生的實(shí)際就業(yè)情況，學(xué)校應(yīng)該委派相關(guān)的人員對(duì)藥學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行實(shí)地查詢，學(xué)校根據(jù)學(xué)生就業(yè)情況，從中選擇畢業(yè)生就業(yè)相對(duì)集中的地域進(jìn)行走訪，并分別與用人單位和畢業(yè)生進(jìn)行交流座談，從中查詢相關(guān)的問(wèn)題，對(duì)畢業(yè)生或者用人單位提出建議進(jìn)行記錄。

三、藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量追蹤調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)

1.設(shè)計(jì)要求

（1）定期記錄畢業(yè)生的情況

為保證畢業(yè)生質(zhì)量追蹤調(diào)查工作的準(zhǔn)確性，學(xué)校需要定期對(duì)畢業(yè)生的聯(lián)系方式、就業(yè)情況、現(xiàn)居地址進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄，并將收集到的數(shù)據(jù)整合。學(xué)?？梢砸?guī)定具體時(shí)間保證調(diào)查工作順利進(jìn)行，比如每年10月。學(xué)校在準(zhǔn)確掌握畢業(yè)生就業(yè)單位前提下，需要從學(xué)生就業(yè)單位中進(jìn)行選擇，將用人單位作為質(zhì)量檢測(cè)點(diǎn)。在選擇用人單位時(shí)，要求用人單位多年持續(xù)接收藥學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生。由此才能夠?qū)Ξ厴I(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行質(zhì)量對(duì)比，同時(shí)要保證質(zhì)量檢測(cè)的時(shí)間不宜過(guò)短，2-3年為最佳。

（2）調(diào)查方式的具體要求

學(xué)校在組織畢業(yè)生與用人單位進(jìn)行調(diào)查時(shí)，要保證畢業(yè)生調(diào)查問(wèn)卷回收率要占總數(shù)的50%以上，而用人單位也要達(dá)到總數(shù)的50%以上，只有保證回收率，才能夠進(jìn)一步保證質(zhì)量調(diào)查工作的有效性。學(xué)校如果采用電話調(diào)查的方式，需要在調(diào)查問(wèn)卷后進(jìn)行標(biāo)注，為保證問(wèn)卷調(diào)查的準(zhǔn)確性，需要通過(guò)電話調(diào)查的人員進(jìn)行簽字，同時(shí)電話調(diào)查的次數(shù)不宜過(guò)多。學(xué)校為了解畢業(yè)生或者用人單位的意見(jiàn)反饋需要開(kāi)展座談會(huì)，且保證召開(kāi)的次數(shù)在2次以上。學(xué)校采用走訪調(diào)查方式時(shí)，要保證走訪次數(shù)不宜過(guò)少，由此才能夠保證調(diào)查到的信息具有真實(shí)、準(zhǔn)確的特點(diǎn)。

（3）填制要求

由于藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)，所選擇的領(lǐng)域較為廣泛，學(xué)校要想保證畢業(yè)生質(zhì)量追蹤調(diào)查問(wèn)卷填寫(xiě)的真實(shí)性，必須要求問(wèn)卷填制人為畢業(yè)生本人，用人單位由部門(mén)負(fù)責(zé)人進(jìn)行填寫(xiě)，要保證填寫(xiě)的信息真實(shí)有效。

（4）問(wèn)卷回收時(shí)間

學(xué)校要保證問(wèn)卷調(diào)查工作于每年11月完成，之后進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，并于12月完成調(diào)查問(wèn)卷分析，形成分析報(bào)告。。

2.調(diào)查組織的具體作用

學(xué)校開(kāi)展的畢業(yè)生質(zhì)量追蹤調(diào)查工作需要負(fù)責(zé)專門(mén)的調(diào)查人員，并構(gòu)成獨(dú)立的調(diào)查小組，由此調(diào)查小組所負(fù)責(zé)的任務(wù)較多，要想保證學(xué)校調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性，需要調(diào)查小組開(kāi)展有效調(diào)查。由此來(lái)看調(diào)查小組的作用較為獨(dú)特，能夠?qū)κ占降男畔⑦M(jìn)行處理，構(gòu)建專門(mén)的數(shù)據(jù)庫(kù)。調(diào)查問(wèn)卷是由調(diào)查小組根據(jù)藥學(xué)專業(yè)的教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃制定。調(diào)查小組能夠組織座談會(huì)，并邀請(qǐng)畢業(yè)生以及用人單位參加調(diào)查。同時(shí)調(diào)查小組中的人員根據(jù)不同的調(diào)查方法，對(duì)畢業(yè)生以及用人單位進(jìn)行調(diào)查。最后調(diào)查小組要根據(jù)收集到的信息，記錄并最終制成分析表格，上交學(xué)校，為學(xué)校對(duì)藥學(xué)專業(yè)教學(xué)目標(biāo)的確定提供依據(jù)。

3.畢業(yè)生調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)

學(xué)校所制定的調(diào)查問(wèn)卷，分為三個(gè)版本，即學(xué)生版、研究生培養(yǎng)單位版、用人單位版，具體內(nèi)容如下。

（1）學(xué)生版

學(xué)生版調(diào)查內(nèi)容主要分為基本情況與對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)。

①基本情況問(wèn)題采用選項(xiàng)的方式

比如：您目前的就業(yè)狀態(tài)是（）

A.繼續(xù)深造 B.在國(guó)家黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位工作 C.自主創(chuàng)業(yè) D.待業(yè)

②評(píng)價(jià)方式采用表格的方式

參考文獻(xiàn)

[1]崔丙存，曹夢(mèng)娟，尹美珍，喻昕.藥學(xué)本科專業(yè)就業(yè)情況實(shí)證分析及其對(duì)人才培養(yǎng)的啟示——以湖北理工學(xué)院近4屆畢業(yè)生為例[J].湖北理工學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，33（04）：65-68.

[2]黎華麗.昆明醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查及教學(xué)改革建議研究[D].第三軍醫(yī)大學(xué)，2015.

[3]張聰穎，付文娟.藥學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)狀況分析——以河北北方學(xué)院為例[J].河北北方學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2015，31（04）：111-113+117.