試析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)校圖書館的管理工作

鐘愛云

摘要：信息網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，圖書館的信息傳播媒介由過去的紙質(zhì)圖書轉(zhuǎn)向電子數(shù)據(jù)信息書與紙質(zhì)圖書并存。圖書館是教師和學(xué)生獲取文獻(xiàn)信息，追蹤世界先進(jìn)文化科技的主要場所，也是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要陣地。在中學(xué)圖書館的日常工作中，讓學(xué)生參與到圖書館的服務(wù)、管理、宣傳等工作中，不僅緩解了中學(xué)圖書館的工作壓力，還鍛煉了學(xué)生的管理能力、溝通能力和自我服務(wù)能力，從而也提高了圖書館的服務(wù)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;學(xué)校圖書館;管理方式

中圖分類號：G255.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2018）12-0232-01

學(xué)校圖書館的構(gòu)建，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它需要圖書館員工和廣大師生同心協(xié)力，開拓進(jìn)取。隨著當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人類文明被推向了更高的層次，同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，圖書館獲得更強(qiáng)大的技術(shù)支撐，其改變了圖書館的傳統(tǒng)服務(wù)，提升了圖書館服務(wù)水平，使圖書館得以更為廣闊的發(fā)展空間。

1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館工作的創(chuàng)新

信息技術(shù)革命給圖書館帶來了巨大的變化。圖書館資料豐富廣博的特點(diǎn)仿佛正在被網(wǎng)絡(luò)信息取代。但是無論載體如何改變，圖書館作為知識的殿堂這一地位是不會(huì)改變的，它的場所給讀者提供了一種莊重肅穆的學(xué)習(xí)氣氛，是自習(xí)室、宿舍及其他場所都無法取代的，對身處其中的師生能起到熏陶和感染的作用。創(chuàng)新技能的培養(yǎng)是培養(yǎng)學(xué)生的信息加工能力，動(dòng)手操作能力，熟練掌握和運(yùn)用創(chuàng)新方法的能力，創(chuàng)新成果的表達(dá)能力和表現(xiàn)能力及物化能力等。創(chuàng)新技術(shù)同樣居于創(chuàng)新教育的核心地位，尤其在我國目前的中學(xué)教育中，更要加強(qiáng)以實(shí)踐基本技能為中心的科學(xué)能力和科學(xué)方法的訓(xùn)練和培養(yǎng)來提高教學(xué)質(zhì)量。

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)和多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，中學(xué)圖書館已從封閉的環(huán)境走向無限廣闊的信息空間，讀者也由直接進(jìn)入圖書館，變?yōu)橥ㄟ^電子網(wǎng)絡(luò)間接進(jìn)入信息空間的時(shí)代，這便向圖書館員工提出了新的挑戰(zhàn)。改進(jìn)管理方法，實(shí)現(xiàn)管理體制的創(chuàng)新。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，圖書館要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理，在辦館模式上要充分利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新管理體系，就必須改革和摒棄那些不適應(yīng)圖書館事業(yè)發(fā)展的管理體制，以及不適應(yīng)讀者需求的具體規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)管理體制的創(chuàng)新。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對圖書館的影響

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及信息技術(shù)的不斷發(fā)展及信息數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的不斷增加，網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的功能不斷強(qiáng)大，多樣化的網(wǎng)絡(luò)信息使用戶足不出戶就可以獲取自己所需的文獻(xiàn)信息。這些變化一方面使得中學(xué)讀者信息環(huán)境發(fā)生前所未有的變化，中學(xué)圖書館不再是中學(xué)生獲取信息的唯一機(jī)構(gòu)，另一方面也使得用戶對信息服務(wù)和知識服務(wù)的期望提高，簡單的文獻(xiàn)獲取已經(jīng)不能滿足他們的需求，用戶需要更個(gè)性化、深層次的服務(wù)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下使得中學(xué)圖書館服務(wù)手段呈現(xiàn)現(xiàn)代化，解放了原來繁重的手工勞動(dòng)，中學(xué)圖書館的信息服務(wù)工作實(shí)現(xiàn)有序化、高效化和系統(tǒng)化，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，用戶的各種服務(wù)需都能得到全方位的滿足。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下使得圖書館服務(wù)方式呈現(xiàn)互動(dòng)化，圖書館與用戶之間不再是嚴(yán)格的主動(dòng)與被動(dòng)關(guān)系，圖書館的服務(wù)空間和用戶利用的空間更加廣闊，用戶所需服務(wù)不用受到受開館時(shí)間的影響。

3.中學(xué)圖書館的信息化管理模式

中學(xué)圖書館信息化管理主要就是采用當(dāng)前信息系統(tǒng)自身的收集以及存儲和整合等功能，實(shí)現(xiàn)圖書館管理的科學(xué)化以及網(wǎng)絡(luò)化和資源共享，以此為學(xué)生提供科學(xué)合理的服務(wù)功能。圖書館信息化將傳統(tǒng)的管理模式進(jìn)行了改變，使得管理工作表現(xiàn)的更加開放以及高效，但是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下會(huì)使得部分中學(xué)圖書館過分注重機(jī)械設(shè)備的配置，使中學(xué)圖書館一直停留在技術(shù)的層面上。而這與可持續(xù)發(fā)展觀是不能完全相符合的，為此，圖書館要在技術(shù)設(shè)備基礎(chǔ)上將人文建設(shè)做好，這樣才能步入可持續(xù)發(fā)展的軌道，為社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化提供更好地可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。

4.圖書管理中的管理方式

（1）加強(qiáng)中學(xué)圖書館員的人性化管理，完善管理制度。中學(xué)圖書館往往存在著文獻(xiàn)資源重復(fù)建設(shè)的現(xiàn)象。有些學(xué)科文獻(xiàn)資料復(fù)本過多，各個(gè)圖書館的封閉性較強(qiáng)，資源的浪費(fèi)與閑置普遍存在，不利于資源共享。中學(xué)圖書館員通過在圖書館的日常工作，進(jìn)一步深入了解了圖書館的業(yè)務(wù)流程，對如何利用好圖書館的資源起到了積極的促進(jìn)作用。

（2）做好對中學(xué)圖書館員的考核工作，做到有獎(jiǎng)有懲。每位在崗的圖書館員應(yīng)有明確的工作任務(wù)、管轄范圍、完成任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)圖書館員的管理能力。圖書館員從新隊(duì)員熟悉工作的過程到日常工作中遇到問題的協(xié)調(diào)，全部都是由圖書館員負(fù)責(zé)人在專職教師館員的指導(dǎo)下來管理和解決的。通過圖書館員的自我管理，圖書館員在工作中培養(yǎng)了積極向上的精神，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任心和職業(yè)道德，為中學(xué)生讀者正確人生觀的樹立打下了基礎(chǔ)。做到有獎(jiǎng)有懲，兌現(xiàn)對圖書館員的回報(bào)承諾。

（3）為了吸引師生到圖書館，還可以提供多樣的參考咨詢服務(wù)，比如創(chuàng)建人文論壇、講座;開辟書畫展廳和主題閱讀推廣閱覽廳，在特色服務(wù)中體現(xiàn)個(gè)性化服務(wù)。有的圖書館利用新興的社交媒體，如微博、微信公眾平臺，定期發(fā)布信息，與中學(xué)生讀者形成良好的互動(dòng)。還有的圖書館組建了同院系借閱小組、同公寓借閱小組、同專業(yè)借閱小組等，以小組為交流平臺，使閱讀過程具有輕社交與輕交流的功能。圖書館負(fù)責(zé)人要通過對中學(xué)圖書館員日常工作中的觀察，在最短的時(shí)間內(nèi)了解每個(gè)中學(xué)圖書館員的差異特點(diǎn)，并在工作中給予他們更多的能發(fā)揮其特長的鍛煉機(jī)會(huì)。

5.結(jié)語

總之，我們要大力提倡學(xué)生參與到學(xué)校圖書館的管理工作中來，這對中學(xué)圖書館和學(xué)生來說都是互助互利的。但是，我們也應(yīng)該重視中學(xué)圖書館館員在管理工作中遇到的問題，加強(qiáng)對中學(xué)圖書館館員的各方面培訓(xùn)及管理，只有這樣才能更好的發(fā)揮中學(xué)圖書館的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)圖書館的功能拓展[J].陳莉.中國教育技術(shù)裝備.2012（32）.

[2]王秋音，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館信息服務(wù)的新策略[J]，襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2005年05期.

[3]淺析信息技術(shù)在中學(xué)圖書館發(fā)展中的應(yīng)用[J].張波.科技風(fēng).2015（13）.

[4]信息技術(shù)對中學(xué)圖書館工作的影響[J].陳長英.商.2014（15）.