新時期初中英語聽力教學(xué)面臨的問題與解決策略

顏素君

摘要：隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)今的教學(xué)需求。在初中英語教學(xué)中，聽力教學(xué)對于改善學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力具有良好的促進(jìn)作用。但是現(xiàn)今初中英語聽力教學(xué)中存在這一些問題，從而影響了初中的英語教學(xué)。本文就新時期初中英語聽力教學(xué)面臨的問題與解決策略做出相應(yīng)的分析。

關(guān)鍵詞：初中英語；聽力教學(xué)；問題；解決策略

中圖分類號：G633.41文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）08-0096-01

在新時期影響下我國教育事業(yè)的不斷改革，傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)今的教學(xué)需求。在初中英語教學(xué)中，聽力教學(xué)對于提高學(xué)生自身的英語實(shí)際交流能力具有重要的促進(jìn)作用。在初中英語教學(xué)中教師越來越重視對學(xué)生英語聽力能力的培養(yǎng)。但是，現(xiàn)今在英語聽力教學(xué)中存在著一些問題影響了初中英語教學(xué)質(zhì)量的提高。本文就新時期初中英語聽力教學(xué)面臨的問題與解決策略做出相應(yīng)的分析，為今后初中英語聽力教學(xué)質(zhì)量的提高提供幫助。

1.初中英語聽力教學(xué)中存在的問題

1.1語言教學(xué)環(huán)境。英語教學(xué)作為一門語言教學(xué)，其學(xué)習(xí)方式與其它科目相比存在這較大的差異。在初中英語教學(xué)中，教師過于重視應(yīng)試而非實(shí)踐應(yīng)用，在教學(xué)過程中往往會忽視英語聽力教學(xué)。而且由于初中生英語知識的儲備較少，學(xué)生往往會讀、會寫相應(yīng)的英語單詞，但是卻出現(xiàn)聽不懂的現(xiàn)象，從而間接的影響到學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。由此可見，在初中英語聽力教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生構(gòu)建良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造聽力訓(xùn)練及學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語。

1.2教學(xué)方法單一。在初中英語聽力教學(xué)中，教師往往通過播放相應(yīng)的課件對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的聽力培訓(xùn)。其聽力教學(xué)模式過于單一，且聽力內(nèi)容過于陳舊，不能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，久而久之將會使學(xué)生喪失對英語的學(xué)習(xí)興趣。

1.3缺少相應(yīng)的實(shí)踐機(jī)會。 隨著新課改在教育事業(yè)中的不斷應(yīng)用，人們越來越重視對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。在初中英語聽力教學(xué)中，不僅需要學(xué)生能夠聽懂，并且能夠熟練的運(yùn)用英語進(jìn)行溝通與交流，從而更好的提高學(xué)生自身的英語應(yīng)用能力。但是在教學(xué)中，英語聽力教學(xué)往往局限于教材及考試中的內(nèi)容，學(xué)生在課堂中缺少相應(yīng)的實(shí)踐應(yīng)用機(jī)會，這樣的聽力教學(xué)模式明顯對于學(xué)生英語綜合能力的提高沒有幫助。

2.加強(qiáng)初中英語聽力教學(xué)的對策

2.1創(chuàng)建良好的聽力教學(xué)環(huán)境。在初中英語教學(xué)中，結(jié)合教材及學(xué)生自身的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)建良好的聽力學(xué)習(xí)環(huán)境，例如，教師在進(jìn)行課件學(xué)習(xí)前，可先為學(xué)生播放相關(guān)錄音，讓學(xué)生通過聽錄音的方式來對文章內(nèi)容進(jìn)行大致的了解，在聽過錄音后由學(xué)生大致的講述聽到的內(nèi)容，以此來培養(yǎng)學(xué)生的聽力；淡然，英語教學(xué)是一個不斷積累的過程，聽力學(xué)習(xí)也并非一蹴而就，教師還需不斷擴(kuò)充聽力教材內(nèi)容；例如，可通過留作業(yè)的形式來鍛煉學(xué)生的聽力能力，可通過跟讀錄音、左部分聽寫等方式來督促學(xué)生課后進(jìn)行聽力練習(xí)；同時也可通過電視、電影、歌曲、講故事、講笑話等方式來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語，在擴(kuò)大學(xué)生知識面與接觸面的同時，提高學(xué)生的聽力能力；且通過多種形式的教學(xué)還可有效的提高聽力教學(xué)效率，同樣也能有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不斷擴(kuò)充學(xué)生的英語知識儲備量。并且通過聽不斷帶動學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的口語訓(xùn)練，從而更好的促進(jìn)學(xué)生綜合能力的不斷提高。

2.2重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。興趣作為學(xué)生最好的老師，學(xué)生感興趣的事物才會積極、主動的投入到相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動中。因此，在初中英語聽力教學(xué)活動中，教師應(yīng)當(dāng)注重對學(xué)生聽力興趣的培養(yǎng)，通過由淺到深、由慢到快、由簡到繁的教學(xué)模式，通過學(xué)生感興趣的內(nèi)容，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力學(xué)習(xí)興趣。

2.3不斷創(chuàng)新教學(xué)模式。在初中英語聽力教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生自身的特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，通過多元化的教學(xué)模式，運(yùn)用多媒體設(shè)備，通過生動、直觀的影像使學(xué)生更好的感受教學(xué)內(nèi)容及知識點(diǎn)。不斷提高學(xué)生的聽力學(xué)習(xí)能力，從而更好的促進(jìn)學(xué)生英語綜合能力的提高。

2.4培養(yǎng)學(xué)生的聽力習(xí)慣，拓展聽力途徑。在初中英語聽力教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)生都會覺得聽力太難，對于自己聽到的內(nèi)容不能做出正確的判斷，其主要原因是由于學(xué)生缺少聽力習(xí)慣。因此，在教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣，從而更好的提高學(xué)生的聽力能力。同時，不斷拓展相應(yīng)的聽力途徑，使學(xué)生隨時隨地能夠進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練。如，在課間操時間播放相應(yīng)的英語音樂、舉辦相應(yīng)的英語聽力比賽，促進(jìn)學(xué)生積極主動的投入到相應(yīng)的英語聽力教學(xué)活動中。

3.結(jié)束語

綜上所述，在新時期的影響下，人們越來越重視對學(xué)生英語聽力能力的培養(yǎng)。因此，在初中英語聽力教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷創(chuàng)新聽力教學(xué)模式，豐富聽力教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)建良好的聽力學(xué)習(xí)環(huán)境，從而促進(jìn)學(xué)生英語聽力能力及綜合素質(zhì)的不斷提高，為今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)條件。

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