聚焦陽(yáng)光管理 構(gòu)建和諧校園

■天津市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 安瑞峰

為全面落實(shí)黨的十九大精神，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，天津市實(shí)驗(yàn)小學(xué)充分發(fā)揮民主管理的積極作用，提高民主管理的吸引力和感染力，創(chuàng)新民主管理的途徑和方法，聚焦陽(yáng)光管理，構(gòu)建和諧校園。

在學(xué)校，每個(gè)人都有主人翁的自覺意識(shí)，每個(gè)人都有展示才華的機(jī)會(huì)，每個(gè)人都體會(huì)著追求與探索的快樂，大家用寬容的心態(tài)對(duì)待同伴的每一個(gè)失誤，用期待的心態(tài)等待同伴的每一點(diǎn)進(jìn)步，用欣賞的目光關(guān)注同伴的每一個(gè)閃光點(diǎn)，用喜悅的心情分享同伴的每一次成功。

一、校務(wù)公開

天津市實(shí)驗(yàn)小學(xué)有著嚴(yán)格的管理制度，也有一套能夠體現(xiàn)學(xué)校民主管理的校務(wù)公開制度。校務(wù)公開制度包括對(duì)內(nèi)公開、對(duì)外公開兩方面的內(nèi)容。

對(duì)內(nèi)公開的主要內(nèi)容包括：學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、學(xué)期工作計(jì)劃、學(xué)校整體改革方案；學(xué)校章程、內(nèi)部管理各項(xiàng)制度；財(cái)務(wù)年度預(yù)算方案、相關(guān)收入和支出、教職工收入分配制度及方案；學(xué)校重大基建項(xiàng)目情況、教學(xué)設(shè)備添置及更換方案，領(lǐng)導(dǎo)干部民主評(píng)議情況等……可以說(shuō)，與學(xué)校發(fā)展、教職工自身發(fā)展有關(guān)的一切事情都在公開之列。

對(duì)外公開面向?qū)W生、家長(zhǎng)及社會(huì)，主要包括：學(xué)校章程、發(fā)展規(guī)劃、重大事項(xiàng)、辦學(xué)成果；辦學(xué)制度規(guī)定、招生依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、招生結(jié)果；評(píng)選“三好學(xué)生”等工作的實(shí)施辦法及評(píng)選結(jié)果。

為保證校務(wù)公開制度的嚴(yán)格執(zhí)行，學(xué)校專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，每學(xué)期都會(huì)利用教職工代表大會(huì)、教職工大會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、公告通知等形式進(jìn)行校務(wù)公開，同時(shí)學(xué)校還設(shè)有校長(zhǎng)接待日、學(xué)校開放日，便于將學(xué)校管理、教育教學(xué)等各個(gè)方面展現(xiàn)在全體師生及家長(zhǎng)面前。

另外，學(xué)校的重要決策、重大項(xiàng)目，都會(huì)在教職工會(huì)議上公示并展開討論，真正做到讓每一位教職工都心里有數(shù)。

二、人文關(guān)懷

制度是管理的基礎(chǔ)和前提，情感連接和人文關(guān)懷則為管理帶來(lái)了溫度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子將所有教職工的大事小情都看在眼里：生病了，校領(lǐng)導(dǎo)給予及時(shí)的慰問；過生日，校領(lǐng)導(dǎo)送去溫馨的祝福；教師節(jié)，所有教師都會(huì)得到一份禮物；孩子上學(xué)、喬遷新居，這些生活瑣事同樣會(huì)收到不同形式的關(guān)注與關(guān)心……熱情真誠(chéng)的朋友形象、善解人意的知己形象、嚴(yán)于律己的教師形象，這三個(gè)“形象”是校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的定位，不僅要用規(guī)章制度約束他人，更要憑人格魅力影響他人，以率先垂范帶動(dòng)全體教職工。

學(xué)校倡導(dǎo)“用人之長(zhǎng)、避人之短、人盡其用、各盡所能”的用人原則，針對(duì)每一位教職工的特點(diǎn)安排工作，盡量讓每個(gè)人都能擁有與自己個(gè)性特長(zhǎng)相適應(yīng)的舞臺(tái)。

在獎(jiǎng)懲制度方面，則遵循“表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話”的原則。對(duì)每年評(píng)選出來(lái)的優(yōu)秀班主任、學(xué)科帶頭人，學(xué)?？偸窃陂_學(xué)典禮、教師節(jié)慶祝大會(huì)上大張旗鼓地進(jìn)行表?yè)P(yáng)；對(duì)犯錯(cuò)誤的教職工，從不當(dāng)眾批評(píng)，而是通過私下交談對(duì)其進(jìn)行教育。

三、交流載體

學(xué)校印發(fā)《實(shí)驗(yàn)工會(huì)報(bào)》，為校務(wù)公開拓寬渠道，為教職工交流提供便利。該報(bào)開設(shè)了“熱點(diǎn)透視”“校務(wù)公開”“政策問答”“教政信息”“生活小常識(shí)”等主要欄目，為學(xué)校工作服務(wù)、為教職工服務(wù)是其辦報(bào)方針，報(bào)實(shí)情、講實(shí)話、辦實(shí)事、頂實(shí)用是其辦報(bào)宗旨。

該報(bào)的印發(fā)為校務(wù)公開拓寬了渠道，學(xué)校重大決策、工會(huì)工作計(jì)劃、具體活動(dòng)安排、先進(jìn)事例介紹等內(nèi)容都會(huì)在報(bào)紙上及時(shí)登載，讓教職工通過閱報(bào)了解學(xué)校近況，同時(shí)也起到了表彰先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣的作用。

另外，該報(bào)還辟出欄目專門介紹防病知識(shí)等生活常識(shí)，從細(xì)節(jié)著手，讓教職工時(shí)刻感受到來(lái)自學(xué)校的關(guān)懷，體現(xiàn)以人為本的治校理念。如今，《實(shí)驗(yàn)工會(huì)報(bào)》已經(jīng)走進(jìn)了教職工的工作和生活，成為教職工的重要讀物。

四、黨支部生活

在黨建工作和支部生活方面，學(xué)校始終將落實(shí)作為第一要?jiǎng)?wù)，真正做到黨建工作與業(yè)務(wù)工作同頻共振。黨員們切實(shí)改變學(xué)習(xí)方式，牢固樹立了“原原本本學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)、圍繞信念學(xué)”的學(xué)習(xí)觀念。黨支部每個(gè)季度召開學(xué)習(xí)會(huì)，按時(shí)組織黨員學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)黨員暢所欲言，在加深自身對(duì)支部生活認(rèn)識(shí)的同時(shí)，也增強(qiáng)了支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范意識(shí)。通過學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，黨員進(jìn)一步明確了深化教育改革、推進(jìn)教育現(xiàn)代化、辦好人民滿意的教育的時(shí)代要求，增強(qiáng)了用實(shí)際行動(dòng)支持教育事業(yè)發(fā)展的責(zé)任感和使命感，干事創(chuàng)業(yè)的熱情和積極性得到了進(jìn)一步提升。

黨支部在組織黨員開展組織生活會(huì)時(shí)，針對(duì)突出問題，明確整改目標(biāo)、整改措施、整改期限、整改責(zé)任人，讓黨員在思想上更加警醒，對(duì)黨紀(jì)國(guó)法的規(guī)定更加明確，嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩的意識(shí)得到進(jìn)一步增強(qiáng)。

黨支部在研究制定整改落實(shí)方案時(shí)，充分考慮問題的輕重緩急和難易程度，廣泛征求意見，反復(fù)修改完善。扎實(shí)推進(jìn)整改工作，使廣大教職工切身感受到學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得的實(shí)實(shí)在在的效果，增強(qiáng)黨員的自豪感和自信心。同時(shí)，學(xué)校按照上級(jí)黨委的部署，為保證學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，黨組織堅(jiān)持“開門搞活動(dòng)”的原則，廣開納諫之門，多方面、多途徑征求意見。

學(xué)校還組織黨員干部積極參加“訪萬(wàn)家、解民意”“執(zhí)政為民、溫暖人心”等主題活動(dòng)，深入群眾，看望、慰問有困難的教職工、離退休老同志以及低收入家庭的學(xué)生，為廣大師生送去親切關(guān)懷和真切問候。同時(shí)，積極向退休教師、學(xué)生家長(zhǎng)征求對(duì)學(xué)校管理、教育教學(xué)、班級(jí)建設(shè)等方面的意見和建議。

五、陽(yáng)光工程

圍繞和諧校園建設(shè)，學(xué)校全面啟動(dòng)“陽(yáng)光工程”，豐富活動(dòng)內(nèi)涵，增強(qiáng)師生活力，努力營(yíng)造崇尚和諧、共創(chuàng)和諧的校園人文環(huán)境，多辦好事，多干實(shí)事。

學(xué)校以“陽(yáng)光心態(tài)”為主題，通過座談會(huì)、講座、報(bào)紙等形式，做好教職工心理健康教育和宣傳工作，提升教職工心理素質(zhì)和生命質(zhì)量，營(yíng)造“人人塑造陽(yáng)光心態(tài)，獲得積極健康人生”的氛圍。

學(xué)校以“陽(yáng)光體育”為主題，每年舉辦“三八健康杯”系列文體活動(dòng)；充分利用活動(dòng)場(chǎng)地和活動(dòng)設(shè)施，開設(shè)棋牌、瑜伽、韻律操等娛樂健身活動(dòng)；在全校教職工范圍內(nèi)開展“一小時(shí)健身”活動(dòng)，并舉辦專項(xiàng)體育比賽；積極響應(yīng)工會(huì)號(hào)召，組織全校教職工開展“學(xué)練大眾廣播操”活動(dòng)；組織教職工開展羽毛球、乒乓球比賽，還承辦了和平區(qū)教職工“實(shí)驗(yàn)杯”羽毛球比賽。

學(xué)校以“陽(yáng)光文化”為主題，開展豐富多彩的教職工文娛活動(dòng)，豐富教職工精神生活，繁榮校園文化生活。如，組建了教職工合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)，成立了教師文藝創(chuàng)作策劃小組，組織了教職工攝影、書畫作品的征集活動(dòng)。只有做好教職工的維護(hù)人、愛護(hù)人，工會(huì)才能成為讓教職工安心的港灣。工會(huì)也切實(shí)履行維護(hù)、建設(shè)、參與、教育四大職能，充分發(fā)揮橋梁作用，切實(shí)維護(hù)教職工的合法權(quán)益。

學(xué)校以“陽(yáng)光生活”為主題，堅(jiān)持“五必訪”制度，關(guān)心教職工生活。開展送溫暖活動(dòng)，積極做好困難職工的幫扶工作，為困難教職工排憂解難，實(shí)現(xiàn)幫扶工作的常態(tài)化、長(zhǎng)效化；確定個(gè)性化幫扶措施，展開定期補(bǔ)助、臨時(shí)救助、金秋助學(xué)、節(jié)日送溫暖等活動(dòng)；重視教職工的身心健康，在全員體檢的基礎(chǔ)上，做好專項(xiàng)檢查的宣傳、組織工作；積極發(fā)揮“伙委會(huì)”的作用，協(xié)助學(xué)校搞好職工食堂管理工作，方便教職工就餐。