• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    高中化學(xué)解題中建模思想的運(yùn)用方法研究

    2018-09-14 10:50:52李靖遠(yuǎn)
    關(guān)鍵詞:建模思想運(yùn)用方法

    李靖遠(yuǎn)

    【摘 要】建模,主要是指通過構(gòu)建模型的方式來解決問題,其對(duì)高中化學(xué)的解題產(chǎn)生了極大的影響,現(xiàn)已得到了廣泛的應(yīng)用。在高中化學(xué)解題中,通過建模思想的應(yīng)用,可以將復(fù)雜的解題方法簡(jiǎn)單化,不斷提高解題效率、節(jié)省解題時(shí)間,并確保解題的迅速性和準(zhǔn)確性,對(duì)于提高高中化學(xué)學(xué)習(xí)效率具有極大的積極作用。本文主要以高中化學(xué)解題中建模思想的運(yùn)用方法為論點(diǎn),旨在發(fā)揮出建模思想的應(yīng)用價(jià)值。

    【關(guān)鍵詞】高中化學(xué)解題;建模思想;運(yùn)用方法

    【中圖分類號(hào)】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1671-8437(2018)10-0049-02

    目前,在高中化學(xué)解題中,要對(duì)建模思想進(jìn)行廣泛的應(yīng)用與推廣,這已經(jīng)得到了高中化學(xué)教師與學(xué)生的高度重視與關(guān)注。在高中化學(xué)解題中,要加強(qiáng)建模思想的應(yīng)用,將復(fù)雜的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)化,學(xué)生要借助化學(xué)模型,提高自身解決化學(xué)問題的能力,并且在運(yùn)用化學(xué)建模解決問題時(shí),強(qiáng)化自身分析問題、解決問題的能力,進(jìn)而確保自身能在最輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)中完成化學(xué)解題。

    1 建模思想的概括歸納分析

    建模思想的概括歸納,作為重要的解題思維和方法之一,在高中化學(xué)解題中得到了廣泛的應(yīng)用和推廣[1],在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中,要對(duì)不同運(yùn)算的定理和公式原理進(jìn)行充分了解和掌握?;瘜W(xué)題目是千變?nèi)f化的,但是解題思路和方法的規(guī)律性比較強(qiáng),所以在高中化學(xué)解題中,要對(duì)概括歸納給予高度重視,利用舉一反三,充分掌握化學(xué)解題技巧,這樣可以在碰到新的化學(xué)題目時(shí)順利找到解題思路,進(jìn)而提高解題的迅速性和準(zhǔn)確性[2]。

    例如:在“氧化還原反應(yīng)”學(xué)習(xí)中,要利用好概括歸納方式,來了解氧化還原反應(yīng)的概念和原理等,在做題過程中,要充分了解氧化劑+還原劑=還原產(chǎn)物+氧化產(chǎn)物,進(jìn)而通過這一規(guī)律來找到問題最佳的解題思路,提高解題效率。

    2 高中化學(xué)解題中建模思想的運(yùn)用方法

    2.1 概括規(guī)律,理解反應(yīng)實(shí)質(zhì)

    化學(xué)反應(yīng)有著較多的類型,很難對(duì)其正確理解,在課堂學(xué)習(xí)過程中,要加強(qiáng)規(guī)律概括方法的應(yīng)用,加深對(duì)化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的理解和記憶,進(jìn)而促進(jìn)化學(xué)知識(shí)理解能力的穩(wěn)步提升。在日常學(xué)習(xí)過程中要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,就是找出知識(shí)點(diǎn)中的共同點(diǎn),構(gòu)造出一定的模型以便于記憶。在具體做題過程中,要列舉模型,在尋找與題目相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)時(shí),要利用好概括規(guī)律的學(xué)習(xí)方法,將學(xué)習(xí)化學(xué)的難度降至最低,保證自身有著較高的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和學(xué)習(xí)效率。

    例如:在講解“鹽類的水解”過程中,出現(xiàn)了眾多化學(xué)方程式,對(duì)記憶能力提出的要求越來越高。同時(shí),在實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí),在記憶化學(xué)方程式過程中是比較枯燥、乏味的,記憶效果并不理想。因此,學(xué)生可以要求教師提供一些化學(xué)方程式,并引導(dǎo)他們找到存在的相同點(diǎn),并通過圖形符號(hào)來構(gòu)成整體,有助于正確理解化學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

    例如:NH4CL+H2ONH3·H2O+HCL

    CH3COONa+H2ONaOH+CH3COOH

    CaCL2+2H2OCa(OH)2+2HCL

    對(duì)于這些反應(yīng)方程式來說,其可以反應(yīng)的模型主要是:

    水解物質(zhì)(“帶正電”微粒)+OH-→H2O

    水解物質(zhì)(“帶負(fù)電”微粒)+H+→H2O

    通過這兩個(gè)模型可以看出,是鹽類水解本質(zhì)的重要體現(xiàn),其理解和記憶效果是非常高的,提高記憶效率,進(jìn)而可以看出高中化學(xué)解題效率的變化是非常顯著的。

    2.2 注重整合,拓寬思維

    在解題過程中,如果不能順利解決化學(xué)問題,將會(huì)影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,學(xué)習(xí)效率的提升也受到了一定的阻礙[3]。因此,在教師的引導(dǎo)下,增強(qiáng)自信心,這是不可忽視的,它為解題效率的提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在課堂學(xué)習(xí)過程中,要對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合,并適度擴(kuò)展,這樣有助于思路范圍的拓寬。

    例如:在高中“氧化還原反應(yīng)”解題過程中,要充分理解課本中的講解內(nèi)容,加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。而在涉及氧化還原反應(yīng)題目中,其中的解題技巧主要包括:首先,氧化還原反應(yīng)遵守電子守恒,提高了元素化合價(jià),必然也會(huì)降低化合物的化合價(jià);其次,氧化劑在反應(yīng)中被還原,還原劑反應(yīng)時(shí)被氧化;最后,在反應(yīng)過程中,由于出現(xiàn)了反應(yīng)現(xiàn)象,在具體做題過程中,要結(jié)合相應(yīng)的現(xiàn)象進(jìn)行推導(dǎo)產(chǎn)物。

    此外,在分析問題過程中,其解決問題主要經(jīng)歷了問題表征、模型構(gòu)建、模型檢驗(yàn)以及模型應(yīng)用等流程,通過解題過程的分析,可以開闊眼界和思維,提高自身的解題速度,并具有清晰準(zhǔn)確的思路,確保解題的準(zhǔn)確性。具體的解題流程詳見下圖:

    同時(shí),在“將木炭和氧化銅的粉末混合加熱,可以獲得紅色的銅”的學(xué)習(xí)中,要獨(dú)立寫出化學(xué)方程式,明確其中的氧化反應(yīng)和還原反應(yīng),并對(duì)一些詞語進(jìn)行標(biāo)記,標(biāo)出了其中的化學(xué)價(jià),比如”木炭“、“氧化銅”等,既而結(jié)合化學(xué)價(jià)找出其中的氧化還原反應(yīng),給出正確的方程式:C+2CuO=2Cu+CO2。

    2.3 加強(qiáng)分解假設(shè)方法的應(yīng)用

    加強(qiáng)建模思想的運(yùn)用,要結(jié)合化學(xué)問題提出假設(shè)構(gòu)建模型,不斷細(xì)化和分解問題,將解答問題的難度性降至最低,將抽象化的問題具體化。而且在分解問題和假設(shè)模型過程中,有助于思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。所以在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中,在遇到較為抽象化的問題時(shí)[4],要積極構(gòu)建模型,將問題不斷進(jìn)行細(xì)化,降低問題的難度,進(jìn)而以便于自身更好地理解化學(xué)本質(zhì)。

    如在學(xué)習(xí)“硫酸、硝酸和氨”等內(nèi)容時(shí),要先弄清楚三種物質(zhì)的性質(zhì),將知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化。如例題:兩種硫酸溶液的濃度是不相同的,將其等質(zhì)量混合獲得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為A%,而等體積混合時(shí)則為B%,再將兩種不同濃度的氨水,等質(zhì)量混合時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也是A%,而等體積混合時(shí)則是C%,對(duì)A、B、C大小關(guān)系進(jìn)行深入分析。

    在水小于溶液濃度的情況下,等體積混合以后,濃度要比平均要高;而在溶液濃度小于水的情況下,等體積混合以后,濃度則要比平均要低。

    除此之外,一般來說,稀硫酸密度要比濃硫酸密度要高[5],稀氨水密度要比濃氨水的密度要大,所以AC,所以B>A>C。所以說,通過建模思想的運(yùn)用,可以將復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化。

    2.4 注重聯(lián)想遷移

    在化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容中,其銜接性特征是比較明顯的,諸多問題的解答思路需要新舊知識(shí)進(jìn)行分析與對(duì)比,所以在解答化學(xué)題目時(shí),要注重將新舊知識(shí)進(jìn)行聯(lián)想遷移,這對(duì)于提高解題能力和化學(xué)思維是極為有利的。然而,對(duì)于化學(xué)知識(shí)的遷移來說,屬于較為復(fù)雜的學(xué)習(xí)技巧,還需要在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行層層滲透,實(shí)現(xiàn)新舊知識(shí)的順利銜接,不斷提高自身的聯(lián)想遷移化學(xué)解題能力。

    如在“金屬化合物”的學(xué)習(xí)過程中,要對(duì)金屬和化合物的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行了解,正確認(rèn)識(shí)金屬和化合物。同時(shí),在金屬化合物學(xué)習(xí)過程中,也可以結(jié)合金屬和化合物的學(xué)習(xí)聯(lián)想遷移到金屬化合物上,進(jìn)而在建模思想學(xué)習(xí)中掌握聯(lián)想遷移,進(jìn)而提高化學(xué)解題效率。

    3 結(jié)束語

    綜上所述,在高中化學(xué)解題中,加強(qiáng)建模思想的運(yùn)用是至關(guān)重要的,在提高解題效率、保證解題準(zhǔn)確性等方面發(fā)揮著不可比擬的作用,不僅可以加深學(xué)生的理解力和記憶力,而且對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力和總結(jié)能力的培養(yǎng)也具有很大的幫助作用。

    【參考文獻(xiàn)】

    [1]王榮澤.建模思想在高中化學(xué)解題中的應(yīng)用[J].數(shù)理化解題研究,2017(15).

    [2]蔡沐虎.幾種建模思想在高中化學(xué)解題中的應(yīng)用[J].數(shù)理化解題研究,2016(28).

    [3]王海波.建模思想在高中化學(xué)解題中的應(yīng)用[J].數(shù)理化解題研究,2016(18).

    [4]楊鎰濤,周鑫.幾種建模思想在高中化學(xué)解題中的應(yīng)用[J].理科考試研究,2016(03).

    [5]石曉山.建模思想在高中化學(xué)計(jì)算題中的應(yīng)用[J].數(shù)理化解題研究(高中版),2013(06).

    猜你喜歡
    建模思想運(yùn)用方法
    運(yùn)用積極心理學(xué),構(gòu)建積極的音樂課堂
    考試周刊(2016年101期)2017-01-07 21:59:14
    “數(shù)學(xué)思想”在教學(xué)中的演繹
    小圖標(biāo),大用途
    考試周刊(2016年95期)2016-12-21 14:16:04
    在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模能力初探
    小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的建模思想滲透與應(yīng)用
    建模意識(shí),溝通初中數(shù)學(xué)與生活
    廣播電視新聞策劃的創(chuàng)新思維探析
    初中化學(xué)教學(xué)中微課的運(yùn)用研究
    考試周刊(2016年86期)2016-11-11 09:18:01
    高等數(shù)學(xué)建模思想與大學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維養(yǎng)成實(shí)踐研究
    發(fā)聲練習(xí)在小學(xué)音樂課堂中的有效運(yùn)用
    考試周刊(2016年79期)2016-10-13 23:38:05
    鄢陵县| 汶上县| 天柱县| 资阳市| 大石桥市| 合肥市| 贺州市| 和林格尔县| 郯城县| 新津县| 河东区| 乌鲁木齐县| 巍山| 大埔县| 靖西县| 富裕县| 玛曲县| 海城市| 怀集县| 乌鲁木齐市| 合山市| 洛隆县| 二手房| 西乌珠穆沁旗| 崇明县| 望都县| 邵东县| 剑阁县| 柳河县| 兴安盟| 大厂| 广宁县| 阿合奇县| 饶阳县| 秦皇岛市| 安国市| 望都县| 恩平市| 临朐县| 西华县| 仙居县|