銜接新高考

覃海蘭

摘 要：新一輪高考改革后，政治學(xué)科不再是文科學(xué)生高考必選內(nèi)容之一，轉(zhuǎn)而成為學(xué)生自主選擇參加學(xué)業(yè)水平考試的科目。考試形式的變革以及教學(xué)時(shí)間的變化，給高中政治教學(xué)帶來了巨大的挑戰(zhàn)和壓力。如何應(yīng)對(duì)新高考的變化，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，真正開展有效教學(xué)，成為眾多一線政治教學(xué)工作者思考的方向。

關(guān)鍵詞：新高考；高中政治；有效教學(xué)

2018年秋季入學(xué)的新生，將是湖南省第一批面臨實(shí)行新高考改革、取消文理分科的學(xué)生。屆時(shí)，高中政治將不再是文科學(xué)生的必選科目，轉(zhuǎn)而成為學(xué)生自主選擇參加學(xué)業(yè)水平考試的科目。這也就意味著學(xué)生學(xué)習(xí)政治的時(shí)間將縮短至兩年，且同時(shí)面臨著“走班”“選課”“水平考試”等新情況。政治學(xué)科不同于其他學(xué)科，初中與高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有必然的聯(lián)系，這就需要學(xué)生花更多的時(shí)間去了解和學(xué)習(xí)高中政治。

一、新高考帶來的變化

新高考形式下，湖南省高中政治學(xué)習(xí)包含四塊必修內(nèi)容：《經(jīng)濟(jì)生活》《政治生活》《文化生活》《生活與哲學(xué)》，對(duì)能力的考核偏向于“獲取和解讀信息”“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”“描述和闡釋事物”“論證和探究問題”。結(jié)合思想政治學(xué)科特點(diǎn)和核心素養(yǎng)的要求，高中政治教學(xué)應(yīng)突出正確的政治方向和堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，強(qiáng)調(diào)德育導(dǎo)向和社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)作用的發(fā)揮。內(nèi)容雖然沒有太大刪減，但教學(xué)時(shí)間縮短了一年，這就意味著高中政治教學(xué)需要以壓縮時(shí)間為前提來完成全部教學(xué)任務(wù)，才能更好地滿足學(xué)生備考的需要。

二、新高考形勢(shì)下的有效教學(xué)

從高考改革方案來看，今后政治的高考命題將堅(jiān)持能力立意的取向，注重發(fā)掘時(shí)代主題，精選題材，構(gòu)建問題情境，強(qiáng)化對(duì)學(xué)科基本能力的考查；將緊貼國家當(dāng)前政治、經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)生活等領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題。對(duì)于學(xué)生來說，在掌握課本基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)該要時(shí)刻關(guān)注時(shí)事，關(guān)注社會(huì)生活，才能更好地抓住“即時(shí)考點(diǎn)”。尤其是在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的引領(lǐng)下，更多的熱點(diǎn)話題、民生動(dòng)態(tài)等需要學(xué)生能夠根據(jù)書本知識(shí)對(duì)某一問題進(jìn)行理論闡述。對(duì)教師來說，教學(xué)內(nèi)容不能只局限于書本，要更多地向社會(huì)聚焦，多拿身邊事當(dāng)教學(xué)案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，能夠正確運(yùn)用時(shí)代語言去解釋說明某一社會(huì)問題。

1.以社會(huì)熱點(diǎn)為教學(xué)切入點(diǎn)

在新時(shí)代，中華民族正邁向偉大復(fù)興之路，政治、經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)生活等領(lǐng)域都發(fā)生了翻天覆地的變化。正所謂家事國事天下事，最新的時(shí)政新聞，日常生活中的社會(huì)熱點(diǎn)，國家的大政方針以及世界性重大事件等，都能成為高中政治的考察點(diǎn)，這也是高中政治與時(shí)俱進(jìn)的一個(gè)特點(diǎn)。在日常教學(xué)過程中，政治教師要多以社會(huì)熱點(diǎn)為教學(xué)切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生多看多思考身邊事，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注時(shí)事新聞的習(xí)慣，加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，有意識(shí)地累積時(shí)政關(guān)鍵詞。

2.以合作學(xué)習(xí)為教學(xué)組織點(diǎn)

新高考改革中最為鮮明的一個(gè)特點(diǎn)就是“走班制”，這與大學(xué)中的選課制度有諸多相似之處。在這樣的形式下，學(xué)生除了需要具備較強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)能力以外，更重要的就是擁有合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。在走班制的引導(dǎo)下，開展合作學(xué)習(xí)才能體現(xiàn)學(xué)科的綜合發(fā)展力，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在教學(xué)中，教師可以從某一社會(huì)熱點(diǎn)引入，然后讓學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)，重點(diǎn)探究，讓學(xué)生的思想不斷交匯，以培養(yǎng)學(xué)生好動(dòng)、善動(dòng)的學(xué)習(xí)能力。

3.以能力提升為教學(xué)出發(fā)點(diǎn)

政治學(xué)科的理論性很強(qiáng)，背誦知識(shí)點(diǎn)較多，需要學(xué)生花一定的時(shí)間去理解掌握。而且政治學(xué)科的主觀題都需要學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某一現(xiàn)象加以論述和辯證，視角要全面、表達(dá)要連貫、思路更要清晰。但常規(guī)的死記硬背遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前學(xué)生能力發(fā)展的需要，政治老師應(yīng)以長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的目光去開展日常教學(xué)。無論是以合作學(xué)習(xí)為組織點(diǎn)，還是以社會(huì)熱點(diǎn)為切入點(diǎn)，都應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生綜合能力的提升，尤其是閱讀和提取信息的能力以及文字表達(dá)和綜合論述的能力。只有清楚地知道考題關(guān)鍵詞是什么，需要解答什么問題，才能更好地組織語言，有針對(duì)性地搜尋正確答案。

總之，無論高考怎么改革，教學(xué)內(nèi)容都是萬變不離其宗。作為一線的教學(xué)工作者，應(yīng)用敏銳的政治眼光去銜接新高考，努力做到變而不亂。機(jī)遇與挑戰(zhàn)是并存的，只有擁有積極平常的心態(tài)，才能抓住機(jī)遇，迎難而上。

參考文獻(xiàn)：

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