初中美術(shù)趣味化教學(xué)策略研究

李忠

【摘 要】通過美術(shù)教學(xué)，能夠提高初中生的審美能力，能夠增加初中生的涵養(yǎng)，進(jìn)而促進(jìn)初中生向著德智體美勞進(jìn)行全面的發(fā)展。這就要求初中美術(shù)教師應(yīng)重視這門課程的教學(xué)，應(yīng)重視對教學(xué)模式的創(chuàng)新，以達(dá)到提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。下文就將針對趣味化初中美術(shù)教學(xué)的相關(guān)策略進(jìn)行研究。

【關(guān)鍵詞】初中教學(xué) 美術(shù)教學(xué) 趣味化

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.03.132

美術(shù)是一門借助平面或空間來表現(xiàn)的具有可實(shí)現(xiàn)性的藝術(shù)學(xué)科。隨著素質(zhì)教育的全面推行，美術(shù)成為了初中教學(xué)階段必不可少的一門學(xué)科。

一、充分利用多媒體教學(xué)模式

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，當(dāng)前的初中教學(xué)模式對多媒體技術(shù)的應(yīng)用也越來越普及。這是由于，與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，多媒體教學(xué)模式對初中學(xué)生注意力的吸引力更大，有助于初中學(xué)生更加投入地參與到美術(shù)課堂學(xué)習(xí)中，也就能夠保證初中學(xué)生更加積極的參與到課程互動中。這就需要初中美術(shù)教師能夠重視對多媒體教學(xué)模式的應(yīng)用。比如在學(xué)習(xí)生機(jī)蓬勃的春日景象時(shí)，教師就可以通過多媒體設(shè)施來對春天相關(guān)的視頻資料等進(jìn)行播放，讓學(xué)生能夠更直接的感受到春天景色的魅力，并通過布置觀后感作業(yè)來讓學(xué)生細(xì)致的觀察視頻中的景物，讓學(xué)生畫出自己眼中的春天特有的景象。而教師在收到學(xué)生遞交的作業(yè)后，應(yīng)認(rèn)真批改，并給予針對性的指導(dǎo)意見，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足。這種播放視頻的教學(xué)方法與僅僅依靠學(xué)生想象的教學(xué)方法相比，對處于青春期的初中生而言，具有更強(qiáng)的吸引力，因此學(xué)生能夠積極觀看影片資料，也能夠積極投入到課后作業(yè)中，也就充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。而在學(xué)習(xí)世界多元文化中的美術(shù)作品時(shí)，教師應(yīng)在課前搜索在世界上較為出名的美術(shù)作品相關(guān)視頻資料，其中應(yīng)包括其作者與創(chuàng)作的實(shí)際背景等，并通過視頻播放的方式，來提高學(xué)生對美術(shù)作品的鑒賞能力，切實(shí)地感受到美術(shù)藝術(shù)的魅力之所在。

二、創(chuàng)造機(jī)會開展戶外教學(xué)

初中美術(shù)教師還應(yīng)重視對戶外教學(xué)模式的運(yùn)用，以便培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)沒的能力。再加上，將美術(shù)課堂轉(zhuǎn)移到戶外，還能夠增加美術(shù)教學(xué)的自由度，讓學(xué)生的觀察能力與描繪能力等得到有效鍛煉，進(jìn)而提高學(xué)生的美術(shù)水平。因此，初中教師應(yīng)積極創(chuàng)造戶外教學(xué)的機(jī)會，通過組織初中生外出寫生來提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。比如在學(xué)習(xí)校園的春天這節(jié)課時(shí)，教師就可以在前一課告知學(xué)生關(guān)于戶外寫生的要求，并在課程開始之前組織學(xué)生排好隊(duì)，再由美術(shù)教師帶領(lǐng)到預(yù)先選擇的寫生位置，在完成全面準(zhǔn)備工作后，還應(yīng)詳細(xì)向?qū)W生介紹允許自由活動的范圍，以避免因?qū)W生私自活動而對戶外寫生教學(xué)課程造成不利影響。在預(yù)留給學(xué)生一定的自由觀察時(shí)間后，再次組織學(xué)生集合隊(duì)伍，并由教師帶隊(duì)返回校園，進(jìn)行創(chuàng)作。這種戶外美術(shù)課堂的教學(xué)模式通過實(shí)驗(yàn)得到的反饋較好。這是由于相較于傳統(tǒng)課堂教學(xué)而言，更具趣味性，且自由度更高，同時(shí)也能滿足學(xué)生親近自然的要求。而初中學(xué)校還可以定期組織學(xué)生郊游，在這時(shí)，美術(shù)教師可以要求學(xué)生自帶畫板與紙筆等繪畫工具，在到達(dá)郊游地點(diǎn)后，為學(xué)生制定繪畫地點(diǎn)，向?qū)W生布置合適的繪畫任務(wù)。以便學(xué)生積極細(xì)致的觀察周邊景色，并完成繪畫任務(wù)，讓學(xué)生能夠更好的感受到美術(shù)與大自然的獨(dú)特之美。

三、積極運(yùn)用討論教學(xué)法

教師還應(yīng)重視對討論教學(xué)法的應(yīng)用，以提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在以往的教學(xué)模式中，教師更加重視對學(xué)生進(jìn)行單方面的知識傳授，而忽視了與學(xué)生之間的討論，也忽視了學(xué)生之間的互動交流，這種較為沉悶的教學(xué)模式不僅不能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)還會對學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性造成傷害。此外，也不利于培養(yǎng)學(xué)生的自主思考能力。而通過對討論教學(xué)方法的應(yīng)用，就能夠最大程度的活躍課堂教學(xué)氣氛，有助于激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，有助于實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生之間進(jìn)行良好的溝通。

四、開展繪畫比賽等活動

教師除了加強(qiáng)對多媒體課堂教學(xué)與戶外教學(xué)模式的應(yīng)用外，還可以通過開展組織繪畫比賽等課外活動來培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。在這一過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)來鼓勵其選擇較為擅長的繪畫領(lǐng)域，并通過對這些繪畫作品的統(tǒng)計(jì)分類，并分別進(jìn)行評分，最終在每一種類型的繪畫作品中，選出一兩副優(yōu)秀作品來進(jìn)行展出，以便增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感。與此同時(shí)，通過這種方式，還能夠讓學(xué)生更好地看到別人的長處與自己的不足，為提升自己的美術(shù)繪畫能力奠定良好基礎(chǔ)。此外，這種良性競爭還能夠促進(jìn)學(xué)生的共同成長與進(jìn)步，并為活躍班級氣氛與豐富初中生校園文化及生活起到一定的積極作用，有助于初中生精神文明的發(fā)展。

五、通過多樣化評價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生自信心

藝術(shù)可以展示豐富多彩的生活，對于藝術(shù)的感悟只是個(gè)人生活經(jīng)歷和角度的不同，并沒有明確的對與錯(cuò)，所以，老師在對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)時(shí)也要注意這一點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生的性格和思維都是不同的，他們的作品體現(xiàn)的都是自己的個(gè)性和對生活的理解，因此，美術(shù)課對學(xué)生的評價(jià)也不能只局限在檢查與考核，更重要的是要調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的潛能，增強(qiáng)自信心。所以采取多種手段是非常必要的，首先，要采取積極的評價(jià)方式，發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵他們大膽創(chuàng)新，使他們對自己充滿信心，激發(fā)對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣；其次，通過學(xué)生自我評價(jià)和互相評價(jià)的方式，讓學(xué)生在進(jìn)行作品展示、觀摩、介紹的過程中相互了解，相互學(xué)習(xí)，相互提高；此外，還可以鼓勵學(xué)生去收集各種各樣的美術(shù)作品增長見識，開闊眼界，并且學(xué)著分析自己的收藏品，逐漸提高審美能力和分析能力。

綜上所述，隨著我國新課標(biāo)改革的進(jìn)一步深入，美術(shù)課程已經(jīng)從原來的副課逐漸變?yōu)樗刭|(zhì)教育的主力軍。在這種情況下，初中美術(shù)教師就應(yīng)對以往傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新與改革，以適應(yīng)新課標(biāo)改革的要求。這就要求教師應(yīng)重視對趣味化教學(xué)模式的應(yīng)用，以達(dá)到提高初中美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)，以便培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)與審美能力，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。這就要求初中學(xué)校及美術(shù)教師應(yīng)充分利用多媒體教學(xué)模式，創(chuàng)造機(jī)會開展戶外教學(xué)，積極運(yùn)用討論教學(xué)法并開展繪畫比賽等活動等措施。

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