搞好幼兒美術(shù)教學(xué)，促進(jìn)幼兒智力發(fā)展

呂淑琴

摘要：美術(shù)教育是基礎(chǔ)教育的一部分，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。幼兒的素質(zhì)如何，與其本身智力有著莫大的關(guān)系。美術(shù)教育對(duì)促進(jìn)幼兒智力發(fā)展有著十分重要的作用。本文論述了幼兒美術(shù)教育對(duì)促進(jìn)幼兒智力發(fā)展的作用，并從五個(gè)方面探討了幼兒美術(shù)教學(xué)的有效策略。

關(guān)鍵詞：幼兒；美術(shù)教學(xué)；智力發(fā)展

中圖分類號(hào)：G613.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-864X（2016）10-0123-01

幼兒智力開發(fā)的必要性1—7歲是幼兒智力發(fā)展的關(guān)鍵期。如果重視對(duì)幼兒的早期教育，其各種能力會(huì)迅速增長(zhǎng)，并發(fā)生質(zhì)的變化，智力水平會(huì)持續(xù)提高。大腦生理學(xué)家與心理學(xué)家表明：大腦機(jī)能各有作用，右腦具有想象、直觀、擴(kuò)散思考的能力，對(duì)于其他年齡段它很難補(bǔ)償。幼兒時(shí)期作為智力發(fā)展與大腦成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，良好的教育對(duì)幼兒發(fā)展具有重要作用。多元、豐富的美術(shù)教育可以培養(yǎng)幼兒的大腦、雙手與眼睛的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的人格，促進(jìn)幼兒感情、知覺、技藝與心智等的潛能發(fā)展。充分利用美術(shù)活動(dòng)，對(duì)促進(jìn)幼兒智力發(fā)展與大腦生長(zhǎng)具有重要作用。

一、運(yùn)用動(dòng)手來(lái)增添趣味，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與

新課程教育改革的實(shí)施對(duì)美術(shù)教學(xué)提出了全新的要求，全新的教育理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式為今后的教學(xué)帶來(lái)了無(wú)限的樂趣。在幼兒美術(shù)教學(xué)的過程中，運(yùn)用動(dòng)手操作等趣味性教學(xué)，讓孩子快樂學(xué)習(xí)，是我們的追求。所以，我們要給孩子一個(gè)充滿趣味性的課堂。在幼兒美術(shù)教學(xué)的過程中，剪紙、布貼、面具和折紙等手工制作是幼兒美術(shù)教學(xué)的組成部分。幼兒很喜歡自己動(dòng)手操作，手工制作課程具有很強(qiáng)的操作性，在手工制作課上孩子們可以充分展示自己的聰明和靈巧，所以手工制作課程也是孩子們普遍喜歡的，

二、注重幼兒思維獨(dú)創(chuàng)性與獨(dú)立性的培養(yǎng)

主動(dòng)、積極的思維對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)造性具有重要作用，它能讓幼兒思維更具有獨(dú)創(chuàng)性。雖然幼兒園美術(shù)活動(dòng)源于學(xué)習(xí)與模仿，但是愛模仿是每個(gè)孩子的天性。模仿也只是最初的時(shí)候做，后來(lái)繼續(xù)做更多的是快樂，而不是模仿。為了將幼兒美術(shù)活動(dòng)打造成快樂的活動(dòng)，除了自行創(chuàng)作于設(shè)計(jì)外，還必須增強(qiáng)創(chuàng)造性活動(dòng)。例如：在裝飾性設(shè)計(jì)中，為幼兒準(zhǔn)備一條魚兒的外形，讓其自行設(shè)計(jì)出一條漂亮的魚兒，因?yàn)橛變簺]有成人的想象力，所以他們筆下的魚兒是多樣的，有的布滿花紋，有的眼睛很小嘴巴很大，有魚兒還在吐泡泡。這樣不僅讓幼兒個(gè)性得到了發(fā)揮，同時(shí)也極大的增強(qiáng)了獨(dú)立思維。又如：在幼兒貼畫活動(dòng)中，即使是同樣的碎布與毛線材料，得到的幼兒作品也存在很大差異。有的貼出了小村莊，有的貼出了惹人喜愛的小熊貓、小烏龜、小青蛙、小甲蟲。這些貼畫不僅是幼兒創(chuàng)造性想象的展現(xiàn)，也是思維創(chuàng)造的過程。

三、運(yùn)用實(shí)物展示，促進(jìn)幼兒想象力和審美能力的發(fā)展

適宜的實(shí)物展示是指幼兒提供學(xué)習(xí)的實(shí)物模型。幼兒繪畫的源泉來(lái)自于生活中對(duì)各種物體的初步認(rèn)識(shí)和逐漸熟悉。因此，要讓幼兒動(dòng)手學(xué)畫，首先要給幼兒提供繪畫內(nèi)容的相關(guān)資料，如實(shí)物模型、圖片或是影像等，為幼兒提供切實(shí)的生活體驗(yàn)。另外，相符的語(yǔ)言也是幼兒美術(shù)課教學(xué)中不可忽視的。相符的語(yǔ)言教學(xué)是指上課時(shí)教師根據(jù)所學(xué)內(nèi)容組織相符的教學(xué)語(yǔ)言。語(yǔ)言環(huán)境的捉供是非常必要的，因?yàn)檎Z(yǔ)言貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，且實(shí)物展示的運(yùn)用要借助語(yǔ)言這一傳播媒體。孩子們的思想是無(wú)拘無(wú)束的，尤其是在認(rèn)識(shí)世界的初始階段，因此，教師一定要積極運(yùn)用多種手段來(lái)引導(dǎo)幼兒去認(rèn)識(shí)他們所接觸的事物，讓幼兒在無(wú)拘束的環(huán)境中充分的展開屬于他們自己的想象去感受美、欣賞美、創(chuàng)造美。

四、利用身邊資源，提高幼兒的繪畫能力，開發(fā)幼兒智力

面對(duì)城里孩子越來(lái)越鮮艷新奇的繪畫作品，我常為農(nóng)村幼兒繪畫材料的匱乏而沮喪而困惑。難道農(nóng)村的幼兒美術(shù)教育就只能落后于城市之后勉強(qiáng)跟從嗎？俗話說(shuō)“靠山吃山，靠水吃水”，農(nóng)村山清水秀民風(fēng)淳樸，幼兒美術(shù)教學(xué)完全可以借此展現(xiàn)自己的一片生機(jī)和活力。

每當(dāng)孩子們投入大山的懷抱，每一個(gè)孩子就都成了美的創(chuàng)造者，他們采野花，砍下形狀奇特的柴棒做玩具……孩子們愛玩的天性得到了充分的釋放，沉默的群山也因他們的喧嘩而變得欣悅，這不就是最好的美術(shù)教學(xué)的材料嗎？給孩子們一個(gè)自由快樂的童年，讓大自然塑造他們健康的體魄、質(zhì)樸的心靈，那將是孩子們一生的財(cái)富。孩子是好奇的，更是善于模仿的。活動(dòng)中，老師的一聲贊嘆，一個(gè)似不經(jīng)意的小動(dòng)作往往會(huì)收到“不教而教”的效果。當(dāng)我把幾塊難看的石頭撿起來(lái)組合成可愛的動(dòng)物造型，并順勢(shì)把他們畫下來(lái)，孩子們便紛紛仿效，并隨手折下一根樹枝，在地上畫來(lái)畫去，此時(shí)的大地就是他們天然的畫板，樹枝就是他們手中的畫筆，大自然的一草一木就是他們的天然模特。此時(shí)我似有所悟，誰(shuí)說(shuō)農(nóng)村不美，誰(shuí)說(shuō)農(nóng)村的幼兒美術(shù)課難以開展？泥巴、石頭、枯木、樹葉……哪一樣不是上好的用材？田野、山岡、小河邊……又何處不是美術(shù)教學(xué)的課堂？這樣的美術(shù)課堂注定是別開生面的、鮮活的，由此而產(chǎn)生的一幅幅作品也肯定是純凈、稚美，這樣，不但可以提高幼兒的繪畫水平，還能使幼兒的觀察能力、審美能力和想象力得到開發(fā)并發(fā)揮，從而促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。

五、設(shè)計(jì)各種活動(dòng)形式，為幼兒提供了想象的機(jī)會(huì)

繪畫是發(fā)展幼兒想象力的最佳途徑，只要孩子大膽去看，大膽去想，大膽去畫，就會(huì)開啟他們的智慧之門。幼兒繪畫的方法有很多，有添筆畫、隨想畫等等，手工、玩具等均可發(fā)展幼兒的想象力，并使之得到鍛煉和培養(yǎng)。美術(shù)課外活動(dòng)對(duì)于活躍幼兒生活，開拓幼兒眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，提高幼兒審美文化素質(zhì)有著重要的意義。教師要讓孩子用自己的眼睛去看，用自己的頭腦去想，用自己的口來(lái)講評(píng)，用自己的手來(lái)表現(xiàn)，使幼兒從現(xiàn)實(shí)生活中去發(fā)現(xiàn)、去尋找，并創(chuàng)作出有個(gè)性化和創(chuàng)新意識(shí)的美術(shù)作品來(lái)。其實(shí)，美就在我們身邊，俯拾皆是，翻開大自然、大社會(huì)這本活教材，我覺得有一個(gè)充滿鄉(xiāng)土氣息和人文精神的大課堂正等著我們，使美術(shù)課成為幼兒拓寬知識(shí)的搖籃，成為孩子們宣泄智慧的樂園。

結(jié)尾：美術(shù)教育可以訓(xùn)練幼兒的觀察力，培養(yǎng)幼兒的想象力，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。幼兒沒有成人那樣多的顧慮，不會(huì)受到習(xí)慣、規(guī)范的影響，表現(xiàn)欲多于成人，他們與眾不同的思想經(jīng)常蘊(yùn)藏著新的元素。而美術(shù)活動(dòng)的自由、開放，則為幼兒提供了很好的展示機(jī)會(huì)。在教學(xué)中，為了讓幼兒更加暢快的展示想法，老師應(yīng)該盡量為孩子提供毫無(wú)節(jié)制的活動(dòng)空間，在循序善誘中增強(qiáng)幼兒表現(xiàn)欲，這樣才能讓美術(shù)活動(dòng)發(fā)揮淋漓的作用。