中國特色元素融入藝術(shù)體操課程的教學(xué)設(shè)計分析

郭睿 貴州師范大學(xué)

近些年中國藝術(shù)體操的水平隨著藝術(shù)體操行業(yè)的發(fā)展而有所進(jìn)步，在藝術(shù)體操的成套動作中，國內(nèi)的藝術(shù)體操對國外所展現(xiàn)的動作難度進(jìn)行了借鑒，但國內(nèi)的藝術(shù)體操表現(xiàn)形式上的不足讓技術(shù)水平方面難以提高。所以，本篇文章就怎樣在藝術(shù)體操中進(jìn)行中國特色元素的引入進(jìn)行綜合的分析和處理，為了拓展藝術(shù)體操的整體構(gòu)思和動作水平上的精進(jìn)提出相應(yīng)的建設(shè)性意見，以下的觀點(diǎn)僅供參考和借鑒。

一、融入音樂元素的藝術(shù)體操教學(xué)

對于藝術(shù)體操來說，融入的音樂元素在比賽當(dāng)中是情緒的催化劑。音樂不管是從藝術(shù)體操的外部展現(xiàn)形式方面還是在重要動作的設(shè)計中都處于一個相對核心的領(lǐng)域和位置。音樂自身的很多特點(diǎn)會對人的情感有導(dǎo)向作用。歡快的音樂會使人心情愉悅，在開心的狀況下，人的肢體就會隨著音樂擺動；相反的傷感類型的音樂會出發(fā)人心底的傷心情緒，心情會十分的郁悶煩躁。所以，就音樂本身對人類產(chǎn)生的影響中看出，藝術(shù)體操中的肢體表達(dá)和音樂的結(jié)合有十分重要的聯(lián)系。

但是在節(jié)奏問題上，音樂和藝術(shù)體操之間的融合就有很多新問題的產(chǎn)生。音樂作為融入的元素，因為藝術(shù)體操本身的要求和規(guī)則建立良久，所以對音樂有了更多評判的標(biāo)準(zhǔn)，要求音樂的主題要與藝術(shù)體操的動作保持一致，各個動作的特點(diǎn)和旋律也要和音樂契合，這些對于音樂的要求來說也是藝術(shù)體操的進(jìn)步要求。因此，對于音樂的選擇也要根據(jù)藝術(shù)體操的相關(guān)運(yùn)動員的特點(diǎn)進(jìn)行選擇。而融入的音樂元素中不單單指從古至今傳承下來的音樂，對于外國音樂的借鑒和相關(guān)改編也算在范疇之內(nèi)。在音樂元素的運(yùn)用和融入之中，還大膽的引用了京劇的音樂元素，并且參加了奧運(yùn)會，雖然沒有特別傲人的成績，但是對于京劇音樂元素的應(yīng)用也使京劇走出了國門，因為京劇的獨(dú)特魅力和展現(xiàn)的形式，充分釋放了中國藝術(shù)體操的表現(xiàn)力，在技術(shù)和動作稍拙劣的境地下仍為祖國獲取了銀牌，這就是中國特色元素體操的體現(xiàn)。

二、融入武術(shù)元素的藝術(shù)體操教學(xué)

中國的傳統(tǒng)武術(shù)因為內(nèi)在性和外延性的特點(diǎn)，把武術(shù)的防衛(wèi)技巧與舞蹈進(jìn)行結(jié)合表現(xiàn)為傳統(tǒng)武術(shù)的藝術(shù)美。讓學(xué)生進(jìn)行親身的體驗和感受武術(shù)的外在形式和藝術(shù)體操極為接近的動作，可以將理解中的武術(shù)知識與藝術(shù)體操進(jìn)行融合，對于藝術(shù)體操的武術(shù)形式上有更好的理解。武術(shù)在傳統(tǒng)文化中有很大的占比，也是民族體育的重要展現(xiàn)，對于武術(shù)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用是幾千年以來的傳統(tǒng)。將傳統(tǒng)文化中的武術(shù)動作進(jìn)行一定的升華提煉，就可以和藝術(shù)體操進(jìn)行有效的融合和拓展，藝術(shù)體操帶給人的印象一直是華麗動作的展示功效，通過對于武術(shù)動作的編排和運(yùn)用，就可以使藝術(shù)體操有更多力量上的方式展現(xiàn)，而武術(shù)元素的加入可以建立起一個新的動作倉庫，為藝術(shù)體操的編排提供更多的素材以及新的元素的展現(xiàn)。

三、融入舞蹈元素的藝術(shù)體操教學(xué)

在藝術(shù)體操當(dāng)中，不管是個人的比賽還是集體的比賽，它的表現(xiàn)形式都是以多個連貫的動作結(jié)合音樂來進(jìn)行的。在比賽開始之前，藝術(shù)體操的運(yùn)動員要根據(jù)規(guī)則進(jìn)行個人和團(tuán)體的風(fēng)格展現(xiàn)，對于缺乏美感的動作要進(jìn)行編排，在比賽中盡力的發(fā)揮展現(xiàn)。動作的特點(diǎn)風(fēng)格和完成的整體狀態(tài)以及和音樂的契合程度都是決定理想成績的重點(diǎn)。因此，成套的動作中部分展現(xiàn)的細(xì)節(jié)要運(yùn)用特色的舞蹈進(jìn)行展現(xiàn)的編排的特點(diǎn)。中國文化博大精深，舞蹈文化也是其中展現(xiàn)的一部分。在中國特色文化的基礎(chǔ)之上，對于歷史的縱向了解和對民族的橫向了解可以充分的了解我國傳統(tǒng)的舞蹈的特點(diǎn)。學(xué)生可以根據(jù)在課堂中的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，對舞蹈進(jìn)行創(chuàng)新的編排結(jié)合具有特色元素的舞蹈動作，為藝術(shù)體操的動作創(chuàng)造模板，將藝術(shù)體操與舞蹈動作充分融合，展現(xiàn)不一樣的體操美感，也為建立中國體操的元素庫給出相關(guān)的建設(shè)性意見。

四、結(jié)束語

綜合藝術(shù)體操的本質(zhì)和要求，在定做基礎(chǔ)之上的表現(xiàn)能力，文化的變現(xiàn)力有突出的核心作用。因此應(yīng)當(dāng)如何通過恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)文化和藝術(shù)的最大效用正是藝術(shù)體操所追求的重點(diǎn)。所以中國特色的藝術(shù)體操教學(xué)課程要重點(diǎn)關(guān)注在此之上的教學(xué)目的和教育功能。否則課程的開設(shè)就產(chǎn)生了不對路的形式方法。要充分建立起基于中國特色文化的藝術(shù)體操元素庫，進(jìn)行有效的組合，創(chuàng)新對元素進(jìn)行重新組織，建立起標(biāo)準(zhǔn)化的中國特色元素與中國藝術(shù)體操結(jié)合的新型制度體系。