任怡康
摘 要:建設馬克思主義學習型政黨是黨的建設的重大任務,基層黨支部作為黨的堅強堡壘,應不斷加強學習型黨組織建設。獨立學院學生黨支部在建設學習型黨支部過程中存在發(fā)展工作有待改進,后續(xù)教育缺乏實效性以及考評機制有待完善等問題,應在實踐中不斷探索獨立學院學習型學生黨支部建設,推動獨立學院學生黨支部不斷發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。
關鍵詞:獨立學院 學習型 學生黨支部
中圖分類號:G64 文獻標識碼:A 文章編號:1003-9082(2018)08-0-01
重視并善于學習,是中國共產(chǎn)黨的歷史經(jīng)驗與優(yōu)良傳統(tǒng)。2009年9月,黨的十七屆四中全會審議并通過《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》,明確提出建設馬克思主義學習型政黨是重大而緊迫的戰(zhàn)略任務,同時強調(diào)要把各級基層黨組織建設成學習型黨組織。黨的十八大進一步指出:“建設學習型、服務型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨,確保黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領導核心”[1]把建設學習型黨組織擺在首要位置,凸顯了學習型政黨在黨的建設中的重要地位。隨著我國經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展,學習成為時代的重要特征之一,而作為先進生產(chǎn)力代表的中國共產(chǎn)黨,建設學習型政黨就顯得尤為重要。在全面從嚴治黨的歷史背景下,學習型黨支部建設具有重要的時代意義。獨立學院作為我國高等教育事業(yè)的新興力量,其黨支部建設成為獨立學院學生培養(yǎng)工作的重要內(nèi)容,學習型學生黨組織建設,需要在實踐中不斷探索與完善。
一、深刻理解獨立學院建設學習型學生黨支部的重要意義
1.學習型學生黨支部建設是獨立學院提升學生質量、創(chuàng)造優(yōu)良學風的重要途徑
獨立學院的出現(xiàn)是我國經(jīng)濟社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,也是我國高等教育的重要力量。獨立學院學生質量的好壞,直接關系到中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展。但由于辦學條件的客觀原因,獨立學院學生在專業(yè)素養(yǎng)、自我管理能力、學習自信心以及職業(yè)生涯規(guī)劃等方面與公辦院校存在一定差距。因此,提升學生質量、創(chuàng)造優(yōu)良學風是獨立學院發(fā)展的重要任務。學生黨員作為獨立學院學生黨員的骨干力量,在引導大學生群體創(chuàng)造優(yōu)良學風、助力大學生成長成才方面起著不可替代的作用。學習型學生黨支部的建設,是獨立學院提升學生質量的重要途徑。
2.學習型學生黨支部建設是獨立學院創(chuàng)建和諧校園的必由之路
大學生群體作為社會發(fā)展的先進力量,是當前我國社會發(fā)展過程中思想最為活躍的社會群體。獨立學院學生與公辦高校大學生相比,思想更為張揚與活躍,不穩(wěn)定因素也相對較多,維護校園安全穩(wěn)定,創(chuàng)建和諧校園就成為獨立學院日常管理的基礎,也是獨立學院學生工作的重點與難點工作。學生黨支部作為獨立學院中的基層黨組織,是與學生群體接觸時間最長,也是最易了解學生思想狀態(tài)的組織,因此學生黨支部是校園維穩(wěn)的重要陣地。學生黨員作為學生群體與學校的橋梁紐帶,其文化素養(yǎng)的高低直接關系到校園的安全穩(wěn)定。學習型學生黨支部建設就成為獨立學院創(chuàng)建和諧校園的必由之路。
二、新形勢下獨立學院學習型學生黨支部建設存在的主要問題
1.獨立學院學生黨員發(fā)展工作有待改進
獨立學院作為我國高等教育的新興力量,在管理組織模式、學生培養(yǎng)方式等方面都有較大提升空間,而作為獨立學院發(fā)展的重點任務之一,學生黨員發(fā)展工作也有待進一步完善,獨立學院學生特點與辦學條件,也決定著黨員發(fā)展工作不能完全照搬公立高校而進行,而因結合獨立學院實際條件制定相關發(fā)展辦法。首先,獨立學院黨員數(shù)量整體偏少。以天津大學仁愛學院為例,學生黨員數(shù)量占到總學生數(shù)約6%,低于8%的全國平均水平,且學生總體素質不高,在黨員發(fā)展工作中,存在黨員發(fā)展名額偏少與申請入黨人數(shù)偏多之間的矛盾。同時,由于獨立學院在客觀條件方面的限制,學生黨員的前期培養(yǎng)考察方式相對單一,往往僅取決于學習成績以及學生干部工作效果,忽略了對學生思想政治理論素養(yǎng)的考察,在實際的培養(yǎng)發(fā)展過程中出現(xiàn)自主學習能力不足等問題,給學習型黨支部建設帶來一定困難。
2.獨立學院學生黨員后續(xù)教育缺乏實效性
隨著獨立學院的不斷發(fā)展,招生人數(shù)的不斷增多,獨立學院在辦學過程中的矛盾與問題也日漸凸顯。獨立學院學生知識體系不夠完善,成為制約學生黨員后續(xù)教育活動的重要因素。以天津大學仁愛學院為例,由于本校開設專業(yè)參照天津大學專業(yè)設置,工科型專業(yè)占到絕大多數(shù),導致學生本身知識儲備與人文素養(yǎng)方面有所欠缺。在黨員發(fā)展過程中,存在著入黨申請人入黨動機不明確,對黨的認識不足,以及在培養(yǎng)過程中培養(yǎng)方式單一等問題。在此背景下,黨員在入黨后的后續(xù)教育顯得尤為重要,但在實際操作過程中,黨員后續(xù)教育過存在教育內(nèi)容單調(diào)、教育手段單一等問題,制約了工科專業(yè)背景下學生黨員的后續(xù)發(fā)展及成長成才,使學習型學生黨支部建設受到一定影響。
3.獨立學院學生黨員考評管理機制亟待完善
獨立學院作為我國高等教育的新興力量,在我國人才培養(yǎng)體系中占據(jù)舉足親重的作用,近年來其發(fā)展受到高度關注。受辦特點的影響,獨立學院人才培養(yǎng)模式及管理機制,大多參照合辦公立院校管理體制機制。而獨立學院學生生源質量偏低及教師配備年輕化等特點,要求獨立學院在自身發(fā)展過程中,需要根據(jù)辦學條件及特點不斷完善與發(fā)展學生培養(yǎng)模式及管理體制,制定符合獨立學院發(fā)展規(guī)律的體制機制。獨立學院學生黨員考評機制的建立與完善,有助于學生黨員樹立正確的政治觀念、提升黨員的示范作用以及充分調(diào)動學生黨員的積極性與主觀能動性。但由于獨立學院的發(fā)展尚處于探索與完善階段,黨員考評機制亟待完善。
三、獨立學院學習型學生黨支部建設探索與實踐
1.牢固樹立樹立先進學習理念,提升黨支部黨員學習意識與學習能力
獨立學院與傳統(tǒng)高校相比,在學生培養(yǎng)目標方面具有一致性,但由于獨立學院在我國高等教育體系中的特殊性質,與傳統(tǒng)高校學生相比,獨立學院學生學習自主性較差、學習方法欠佳以及自我認知不明確,這一系列特點導致獨立學院在黨員培養(yǎng)教育過程中存在一定難度與問題。這就使得學生黨支部在日常教育管理過程中,應不斷樹立先進學習理念,提升學生黨員的學習意識與學習能力,牢固樹立終身學習的學習理念,從而使學生黨員深刻認識到學習的重要意義與突出作用,使得在學生群體中起到先鋒模范作用。以天津大學仁愛學院機械工程系學生黨支部為例,支部成員除定期開展集體學習討論外,注重學生黨員的日常學習過程,通過新媒體平臺定期開展學習《人民日報》《求是》等理論學習刊物的學習成果匯報,在匯報交流過程中,支部成員相互借鑒學習,不斷提升自身政治理論素養(yǎng),達到較好的學習效果,黨員的學習意識與學習能力在實踐中不斷深化。
2.創(chuàng)新學習教育載體,提升學生黨員常態(tài)化學習實效性與針對性
互聯(lián)網(wǎng)時代的來臨給我國經(jīng)濟社會發(fā)展帶來深刻變化,高校思想政治育人載體也隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的來臨日趨便捷,呈現(xiàn)即時性、交互性與開放性等特點。學生黨支部的建設,必須站在時代發(fā)展的高度,主動迎接網(wǎng)絡化發(fā)展給黨的先進性建設帶來的新挑戰(zhàn)和新機遇。創(chuàng)新黨員教育載體,是新媒體時代下學習型黨支部建設的必我們必須站在時代的高度,主動迎接信息化、網(wǎng)絡化發(fā)展給黨的先進性建設帶來的新挑戰(zhàn)和新機遇。利用新媒體開展學習教育載體創(chuàng)新,是學習型黨支部建設的必由之路。天津大學仁愛學院機械工程系學生黨支部不斷優(yōu)化黨員教育載體,利用QQ群創(chuàng)建黨員學習平臺,在固定時間開展主題學習討論,利用新媒體平臺即時性與交互性特點,提升廣大黨員學習實效性與針對性,有助于學習型黨支部的建設與發(fā)展。
3.完善學生黨員考評機制,不斷優(yōu)化過程化評價體系
針對獨立學院學生黨員自身特點,學習型學生黨支部建設應創(chuàng)建科學學習體系、不斷完善黨員考評機制,同時形成全面的黨員監(jiān)督渠道,以確保黨員學習過程化管理體系的不斷完善。首先,根據(jù)當代大學生發(fā)展特點與時政熱點內(nèi)容,定期制定符合獨立學院學生黨員學習的實際學習方案,合理安排學習內(nèi)容,從而使學生黨員形成長效學習機制,不斷探索科學學習體系。其次,在學習方案制定的基礎上,制定具有獨立學院專業(yè)特色的學習成果考核體系,對學生黨員進行合理學習成果量化考核,提升學習積極性與主動性。最后,不斷拓展黨員群眾監(jiān)督渠道,注重發(fā)揮群眾的監(jiān)督作用,加強學生黨員與學生的交流,完善服務機制,時刻保持黨員隊伍先進性與學習性。
參考文獻
[1]胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進 為全面建成小康社會而奮斗[N].人民日報/2012 年/11 月/9 日/第002 版.