網絡環(huán)境下技工院校班級管理的新問題及其對策研究

廖雄健

摘 要：隨著網絡信息技術的全面應用，技工院校的班級管理模式也隨著發(fā)生了改變，之前的班級管理方法不再適用當下的學生群體。本文深入探究了網絡技術對技工院校班級管理的支持作用，從全新的視角展開探索，大膽地提出了新穎的管理方法，并對該過程出現的新問題做了詳細探討并提出相應對策，希望能為相關人員提供更多的借鑒價值，從而促進技工院校班級管理方式的創(chuàng)新和變革。

關鍵詞：網絡環(huán)境；技工院校；班級管理

班級管理是技工院校學生管理的重要方式，做好班級管理，才能夠促進整個院校的管理工作。利用新興的網絡技術管理班級各項事務是一個創(chuàng)新的方式，對于班級凝聚力的提升有較大幫助，同時，促進班級管理的網絡信息化可以順應時代的發(fā)展，是技工院校培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要途徑。

一、網絡環(huán)境對技工院校班級管理的意義

（一）加強老師和學生以及家長的溝通交流。老師可以借助QQ群這樣的交流平臺，促進師生和學生間交流，我們知道，在傳統的課堂，老師講完課便下班回家，學生在課余時間很難見到和聯系上老師?，F如今，借助網絡技術，老師可以實時分享教學內容以及課堂上沒有講解的內容，豐富了學生的課外知識，也督促學生完成學習任務。此外，建立這種交流平臺，有利于老師和家長獲取及時的溝通，讓老師對學生能有一個較為全面的了解，有助于老師設計個性的班級管理方案，針對不同學生設計不同的教導方法，增進師生感情。

（二）建立班級管理的網絡平臺。在班級的網絡平臺上，老師可以定期發(fā)布教學計劃以及班會和班級活動的時間，有利于學生快速獲取班級信息，而且，學生也可以在平臺上對班級管理提出建議，可以將自己對班級的想法發(fā)布成帖子，形成良好的民主交流氛圍，一來可以促進班級同學之間的感情，二來可以吸收大家的意見，集合大家的力量來更好的管理班級。再者，老師還可以在這樣的網絡平臺發(fā)布各種實踐活動的通知，有興趣的同學可以組隊參加。舉一個例子，學生在學習了統計知識之后，便可以針對某個專題對生活區(qū)或者城市周邊的某一特定人群進行問卷調差，然后統計作圖，利用數據的簡便高效來反映實際問題，長期通過這樣的科學訓練，既可以鍛煉學生的學習實踐能力，也提高了學生的社會經驗，讓他們不再是只會啃書本和考試的低能人才，提高了學生的綜合能力，為他們將來進入社會打下基礎。

二、網絡環(huán)境下技工院校班級管理的基本模式

（一）建立班級個性化網絡平臺。班主任可以在班級網絡平臺上發(fā)布自己的相關信息，例如聯系方式、個人郵箱和住址等，方便學生主動聯系老師。再者，班主任還可以在平臺發(fā)布其對班級管理的相關計劃和方式，還有一些教學目標和方案、課件等等，讓學生了解老師的整體安排，有助于學生配合老師并積極參與到班級管理中來，學生也同樣可以在平臺發(fā)布自己的相關建議和想法，也可以提出一些改革創(chuàng)新的方法思路，讓全班同學的思想活躍起來。

（二）建立班級信息化管理委員會。班主任可以在班級網站設立班委委員的信息網頁，公開班級干部的職務信息和工作成效展示等內容，有效督促班干部以身作則，同時建立起民主監(jiān)督的氛圍，全班同學可以在該網頁對班干部提出建議，促進班級成全的全面發(fā)展。

三、網絡環(huán)境下技工院校班級管理的新問題及對策

（一）班級管理網絡信息化的過程推進較慢。目前各大技工院校班級管理仍然采用過去的舊式管理方法，短時間內很難扭轉這種局面，大家對網絡環(huán)境仍然抱有質疑態(tài)度，認為不應該讓學生過多接觸網絡，故而班級管理網絡信息化改革很難展開。以下提出幾點對策：1.逐漸將網絡融入到班級管理，逐漸展開，可以從開始的班級群，再到班級網站，再到班級網絡管理平臺，一步一步的開展，班主任可以逐步將班級管理內容升級成網絡管理形式，給學生一個適應的過程；2.班主任可以定期開展教學講座，指導學生如何運營網絡管理平臺，強化學生對網絡平臺的認識和運用，推進班級網絡管理進程。

（二）班級網絡管理制度不完善。從部分采用班級網絡管理模式的院校來看，網絡管理雖然給老師和學生帶來了很大便利，但是由此帶來的負面影響也不小。例如，部分學生在網絡平臺上對老師以及部分學生進行匿名語言攻擊，給部分學生造成困擾甚至心理壓力。以下提出幾點對策：1.建立班級網絡平臺管理規(guī)范，班主任需要督促學生按照規(guī)范行事，如果違背規(guī)范，則處以相應懲罰，給學生自由的同時也要有一定管制力度，不可放任自流；2.班主任可以成立班級網絡平臺監(jiān)督管理小組，該小組成員負責管理網絡平臺，對于平臺出現的影響不好的帖子和內容可以刪除，減小其對班級影響的程度，同時要找出惡意發(fā)帖的同學，予以警告，重者要上報班主任，對其進行教育或者懲罰，維護班級健康的網絡風氣，形成良好的網絡管理環(huán)境。

通過以上的研究，我們可以知道，網絡信息技術對技工院校的班級管理至關重要，老師需要靈活運用網絡信息平臺，將信息技術和創(chuàng)新的管理方法融合起來使用，不斷創(chuàng)新班級的管理途徑，拓展管理思路，讓學生參與到班級管理中來，發(fā)揮集體的作用，形成班級良好的網絡管理環(huán)境。

參考文獻：

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