網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育研究

怕熱扎提·木塔力甫

摘 要：對大學(xué)生進行思想引導(dǎo)是當前高校一項重要的工作，只有幫助大學(xué)生形成正確的行為意識，樹立良好的發(fā)展觀念，才能夠讓大學(xué)生為當前的社會建設(shè)注入積極的推動力量。高校在對大學(xué)生實施思想教育時，必須要依照外部市場環(huán)境以及社會進步的情況進行合理的改進。如果使用傳統(tǒng)的教育模式對學(xué)生進行價值引導(dǎo)，很難讓他們樹立正確的行為意識。所以，基于當前網(wǎng)絡(luò)文化高度發(fā)展的特點，高校在對大學(xué)生實施行為引導(dǎo)時，必須要合理改進當前的教育模式，依據(jù)當前網(wǎng)絡(luò)文化所呈現(xiàn)的影響制定合理的教育對策，這樣才可以讓思政教育取得更高層面的效果。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文化；大學(xué)生；思政教育；教學(xué)改革；教育理念

網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展對大學(xué)實施思政教育是具有多種影響的，不僅可以滿足當前時代健康發(fā)展的需求，也能夠為當前理論教學(xué)創(chuàng)新改革注入一定的推動能量。同時，網(wǎng)絡(luò)文化在幫助大學(xué)生實現(xiàn)健康成長時也帶來一定的制約，如一些非健康文化影響學(xué)生心理發(fā)育效果。高校在進行思政教育時，必須要重視網(wǎng)絡(luò)文化對當前思政教育所起到的多重影響，立足網(wǎng)絡(luò)文化對當前思政教育所體現(xiàn)的機遇和促進作用，積極開展創(chuàng)新性的思政教育工作。這樣才能夠在網(wǎng)絡(luò)文化的環(huán)境下對大學(xué)生進行優(yōu)質(zhì)的思政引導(dǎo)。

一、網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展對大學(xué)實施思政教育起到的積極影響

（一）滿足時代健康發(fā)展的需求

網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展是基于各項創(chuàng)新技術(shù)的逐漸成熟和應(yīng)用，能夠更加滿足當前大眾所呈現(xiàn)的交流和文化獲取需求。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的發(fā)展改變傳統(tǒng)信息閉塞以及交流不全面的問題，讓人們能夠更深層面的了解世界。在網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展中，人們可以通過各種媒介獲得各種類型的信息，也可以自由或者是輕松的狀態(tài)和他人進行信息交流，向外界傳遞自己掌握的信息?；诋斍熬W(wǎng)絡(luò)化所呈現(xiàn)的發(fā)展，人們可以打破時間以及地域?qū)用嫔纤鶐淼南拗聘玫孬@取有用的信息，也可以運用互聯(lián)網(wǎng)對平臺上的各種資料進行有效的搜索，這樣就能夠滿足當前時代發(fā)展所呈現(xiàn)的信息交流需求。網(wǎng)絡(luò)是當前大學(xué)生進行信息交流和資料搜索的一個重要工具，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)可以獲得更多的學(xué)科知識，對他們的發(fā)展有著很大的幫助。

（二）助力大學(xué)生優(yōu)質(zhì)成長

大學(xué)生是當前網(wǎng)絡(luò)文化中信息傳播的主要群體，通過運用網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生可以獲得自己想要的文化知識。由于大學(xué)生并不具有豐富的閱歷，在一些知識學(xué)習(xí)過程中理論基礎(chǔ)比較薄弱，需要通過其他途徑來擴充自己的知識視野，有效提升自己的文化素養(yǎng)。而網(wǎng)絡(luò)就是當前大學(xué)生對各方面知識進行學(xué)習(xí)的一個重要平臺，通過網(wǎng)絡(luò)平臺的利用大學(xué)生可以搜集各種學(xué)科的基礎(chǔ)知識或者是最新的學(xué)術(shù)研究資料，能夠讓他們對相關(guān)的文化知識進行深程度的理解。所以說，當前網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境對大學(xué)生的優(yōu)質(zhì)成長有著一定的助力作用[1]。網(wǎng)絡(luò)文化中不僅充斥著積極健康的文化，同時也包含一些負面文化，這就需要大學(xué)生在汲取文化過程中能夠?qū)ζ溥M行有效的辨別，對優(yōu)良文化進行傳承和發(fā)揚，摒棄一些負面的網(wǎng)絡(luò)文化。

（三）增加理論教學(xué)創(chuàng)新改革的推動力

網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展對大學(xué)實施思政教育是具有積極影響的，不僅能夠滿足時代健康發(fā)展的需求，助力大學(xué)生優(yōu)質(zhì)成長，也能夠增加理論教學(xué)創(chuàng)新改革的推動力。這是因為高校對大學(xué)生進行思政教育，最為根本目的是讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下樹立正確的人生觀念和立場，幫助大學(xué)生堅定科學(xué)的信仰，這樣才能夠讓學(xué)生更好地獲得思想引導(dǎo)成為社會發(fā)展中堅力量。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠讓大學(xué)生更輕松的獲取學(xué)科知識，也能夠增加大學(xué)生對學(xué)科知識進行探求的欲望[2]。通過網(wǎng)絡(luò)文化以及網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)，高?？梢载S富當前思政教育的體系，創(chuàng)新教育方式。這樣能夠讓學(xué)生對理論知識進行有效的學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)理論知識灌輸講解的模式，可以快速的推動理論教學(xué)的創(chuàng)新改革。

二、網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生健康成長帶來的制約

（一）動搖學(xué)生堅定馬克思主義的信仰

雖然網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展對當前高校實施思政教育起到積極層面的影響，但必須要認識到它對大學(xué)生健康成長也起到一些制約，本文對此進行深度的分析。首先，網(wǎng)絡(luò)文化也會動搖學(xué)生堅定馬克思主義的信仰。網(wǎng)絡(luò)文化不僅包含一些具有向上和優(yōu)良的文化體系，同時也充斥著一些負面或者是侵蝕學(xué)生思想的不良文化，例如功利主義、暴力、黃色等消極思想。受到這些不良文化的影響，一些學(xué)生會出現(xiàn)信仰動搖的問題，形成金錢至上、不遵守國家法紀的思想認知。同時，受到一些黃色和暴力思想的影響，大學(xué)生很難對自身行為進行良好的約束，不能將自己的關(guān)注力放在專業(yè)知識學(xué)習(xí)上，容易出現(xiàn)一些違法的行為。這樣不僅危害社會和諧發(fā)展，也影響自身的發(fā)展，更加不能堅定馬克思主義這一科學(xué)的信仰。

（二）非健康文化影響學(xué)生心理發(fā)育

網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生健康成長所帶來的制約除了動搖學(xué)生堅定科學(xué)信仰之外，也體現(xiàn)在非健康文化影響學(xué)生心理發(fā)育。大學(xué)生雖然具備一定的心理認知，但未能形成成熟的認知體系[3]。大學(xué)是學(xué)生進行思想觀念以及個人行為塑造的關(guān)鍵期。如果大學(xué)生不能樹立健康的思想認知，就很難形成正確的法律意識和價值觀念。通過最近幾年教育界的學(xué)術(shù)研究成果可以看出，一些大學(xué)生在接受大學(xué)教育的過程中，由于受到一些非健康文化的影響，出現(xiàn)違反法律或者是觸犯道德底線的行為，沒有讓他實現(xiàn)全面且健康的大學(xué)成長，這些非健康文化主要是以暴力色情為主。由于受到這些非健康文化的影響，大學(xué)生未能以科學(xué)的理論知識來指導(dǎo)自身的行為，出現(xiàn)一些盜竊、打架斗毆、販賣毒品等行為，這樣不僅為社會發(fā)展帶來威脅，更給個人成長帶來諸多隱患。

三、網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展給大學(xué)實施思政教育呈現(xiàn)的機遇

（一）網(wǎng)絡(luò)文化的平等性能提升思政教育的人性化

雖然網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展給當前大學(xué)實施思政教育帶來一定的制約，但是也帶來一些機遇。首先，網(wǎng)絡(luò)文化的平等性能夠提升思政教育的人性化。在網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境中，所提倡的第一要點是人人平等，每個人都能夠在網(wǎng)絡(luò)平臺中獲取信息也可以發(fā)表自己的言論，所以體現(xiàn)出鮮明的平等性。受到這一平等性的影響，高校在進行思政教育時就會更加關(guān)注人性化的發(fā)展，能夠讓大學(xué)生和學(xué)科教師更加具有信任感。同時，受到網(wǎng)絡(luò)文化所呈現(xiàn)的平等性影響，高校在進行思政教育時會將選擇性和人性化落實到具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中，大學(xué)生可以更好了解自己所要掌握的學(xué)科知識，也能夠以公平的態(tài)度為自己的利益進行選擇和謀劃。此外，受到平等性的影響，輔導(dǎo)員在對大學(xué)生進行輔導(dǎo)的時候能夠更好地了解每一位學(xué)生所呈現(xiàn)的特點，制定科學(xué)的輔導(dǎo)計劃，提升大學(xué)生的思想認知程度。

（二）網(wǎng)絡(luò)超時空性拓展思政教育空間

網(wǎng)絡(luò)文化中所呈現(xiàn)的超時空性也拓展當前思政教育空間。網(wǎng)絡(luò)平臺中具有大量的信息流量，體現(xiàn)著各種文化思想，這樣就為當前高校所要實施的思政教育奠定文化基礎(chǔ)。在傳統(tǒng)高校教育中，各大高校很難進行充分的交流，優(yōu)秀的教育成果也未能實現(xiàn)共享。而通過網(wǎng)絡(luò)平臺的高度發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化的廣泛傳播，高?？梢哉莆障嚓P(guān)學(xué)校在進行思想教育中所呈現(xiàn)的動態(tài)，吸取一些先進的教學(xué)方法或者是理念。這樣就可以打破思政教育原有時空限制，能夠吸取更多優(yōu)秀、具有可行性的教育方法，以此拓展思政教育的空間。所以說，網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展對當前大學(xué)所實施的思政教育也提供一定的機遇，高校需要積極利用網(wǎng)絡(luò)文化所呈現(xiàn)的優(yōu)勢，拓展本校思政教育的空間。

（三）網(wǎng)絡(luò)體現(xiàn)的便捷性提升思政工作效率

網(wǎng)絡(luò)是具有很強的便捷性，無論是在信息搜索或者是信息發(fā)布的過程中，整體的速率是非常高的。例如一條新聞信息可以在短短的十秒之內(nèi)向世界各地傳播，人們可以在一秒鐘內(nèi)搜索到數(shù)千條或者是數(shù)萬條的網(wǎng)絡(luò)信息。所以網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)對人們的信息交流和搜索起到很強的便攜作用[4]?；诰W(wǎng)絡(luò)所呈現(xiàn)的便捷性，高校在進行思政教育創(chuàng)新時也能夠得到很好的推動力，這是因為它可以提升思政教育工作的實際效率。教育者可以通過網(wǎng)絡(luò)對相關(guān)文化信息進行有效的搜索和了解，在借鑒其他高校所提出的教育經(jīng)驗的同時，了解其他高校在實施思政教育中所呈現(xiàn)的問題。針對本校教學(xué)情況制定科學(xué)的思想教育計劃，能夠合理的避免一些教學(xué)問題。網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展，可以改變傳統(tǒng)思政教育的模式，讓信息交流更加頻繁。教師可以立足當前各種網(wǎng)絡(luò)媒介向?qū)W生進行思想教育，這樣可以有效地強化高校所開展的思政教育效果。

四、基于網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境大學(xué)思想教育的實施途徑

（一）科學(xué)重塑教育理念

基于網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境對當前大學(xué)思想教育所起到的多方面影響，高校要想開展更優(yōu)質(zhì)的思政引導(dǎo)工作，首先需要科學(xué)重塑教育理念。對教育理念進行重塑主要是在教育價值方面進行創(chuàng)新。高校需要改變傳統(tǒng)教育中，單一對學(xué)生進行社會價值的講解或者是重點對學(xué)生進行社會價值絕對高于個人價值的理念教育。需要依據(jù)社會發(fā)展和當前文化建設(shè)情況對教育理念進行全新的解讀，要科學(xué)地將社會價值和當前大學(xué)生成長所體現(xiàn)的個人價值進行合理的結(jié)合。此外高校需要認知到這一點，學(xué)生是當前學(xué)校發(fā)展的主體，對他們進行思想引導(dǎo)不僅需要在課程中對他們進行價值理念的教育，也需要在日常生活中對他們進行科學(xué)價值的滲透。對教育理念進行科學(xué)塑造，需要從學(xué)生思想上入手，立足學(xué)生所呈現(xiàn)的價值觀念對其進行科學(xué)的引導(dǎo)。而大學(xué)生通過接受這種價值理念的引導(dǎo)，能夠以更主動的姿態(tài)參與到思政教育環(huán)節(jié)中，增加自己對時政知識的學(xué)習(xí)興趣，可以將個人發(fā)展和國家建設(shè)進行一定的結(jié)合，這樣能夠幫助大學(xué)生從之前的不成熟價值認知，逐漸走入到成熟的體系建立中。只有這樣才能對大學(xué)生進行優(yōu)質(zhì)的思想引導(dǎo)，提升該項教育工作的實效性。

（二）合理更新思政教育內(nèi)容

基于當前網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)教學(xué)工作所起到的多重影響，要想對大學(xué)生實施更高水準的思政教育，除了要科學(xué)重塑教育理念之外，也需要合理更新思政教育內(nèi)容。學(xué)校管理者必須要認識到這一點，對大學(xué)生進行思想教育是一項重要的工作，但該項工作并不是一味不變的，而是和社會發(fā)展進行緊密結(jié)合的。所以在對大學(xué)生進行思政教育時，必須要依據(jù)社會環(huán)境和當前價值理念的更新情況對思政教育內(nèi)容進行合理的更新，這樣才能保證教育價值的科學(xué)性，避免教育內(nèi)容落后于社會發(fā)展。在對大學(xué)生進行思政教育時，除了要開展傳統(tǒng)的馬列主義以及毛澤東思想等內(nèi)容的講解[5]。也需要依據(jù)當前社會發(fā)展所提出的各項文化需求，對學(xué)生進行價值教育，如十九大精神、核心價值等。這樣能讓大學(xué)生對周邊世界進行正確的認知，也可以引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)世界是不斷變化的，需要以正確的價值觀念對周邊事物的美丑進行辨別，也要引導(dǎo)他們依據(jù)當前的發(fā)展需求對自己進行深層面的認知，觀察自己所掌握的專業(yè)能力是否滿足社會發(fā)展所提出的需求。只有自己對自身價值進行正確的看待，才能讓他們形成成熟的思想判斷，和外界進行良好的溝通，并且在具體工作和交往中有自己的原則性，能夠從整體發(fā)展進行多方面的考慮，為國家建設(shè)注入良好的推動力。

（三）創(chuàng)新思政教育手段

基于當前網(wǎng)絡(luò)所呈現(xiàn)的多種變化影響，高校在進行思政教育時，必須要對其教育手段進行創(chuàng)新，不能以傳統(tǒng)的教育理念對學(xué)生進行思想引導(dǎo)。這樣不僅不能讓理論知識更好地向?qū)W生傳達，也容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩的情緒。所以，高校在對大學(xué)生進行思想引導(dǎo)時，必須要掌握當前思政教育的重點[6]。傳統(tǒng)教育雖然可以對大學(xué)生進行理論知識的傳遞，幫助學(xué)生樹立一些正確的行為認知，但是這種教育模式和當前的文化發(fā)展有著很大的不符合性，很多學(xué)生不愿意接受這樣的理論教育。網(wǎng)絡(luò)文化具有很強的平等性和自由性，受到這種文化發(fā)展的影響大學(xué)生在進行思政教育時也需要自己可以獲得平等的對待，能夠?qū)φn程知識進行自由的選擇?；谶@樣的教育發(fā)展，高校必須要創(chuàng)新思政教育手段，研究當前大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)文化所呈現(xiàn)的認知特點和心理活動趨勢。同時，科學(xué)制定教育方案，靈活運用教學(xué)手段對學(xué)生進行知識的傳遞[7]。例如教師可以將微課、合作學(xué)習(xí)，以及翻轉(zhuǎn)課堂等多種教育模式納入到課程教育中，針對學(xué)生所呈現(xiàn)的認知特點開展不同形式的知識講解，強化知識傳遞的效果。此外高校需要立足當前社會建設(shè)情況，以實踐活動為基礎(chǔ)引導(dǎo)學(xué)生對周邊世界進行正確的探索，這樣可以拓展課堂教育的空間，讓學(xué)生樹立正確的行為觀念。

基于網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境對當前大學(xué)思想教育所起到的多方面影響，高校要想開展更優(yōu)質(zhì)的思政引導(dǎo)工作，需要實施多個方面的教育工作。首先，高校需科學(xué)重塑教育理念，科學(xué)地將社會價值和當前大學(xué)生成長所體現(xiàn)的個人價值進行合理的結(jié)合。其次，管理者要依據(jù)社會環(huán)境和當前價值理念的更新情況對思政教育內(nèi)容進行合理的更新，這樣才能保證教育價值的科學(xué)性，避免教育內(nèi)容落后于社會發(fā)展。最后，高校在進行思政教育時必須要對其教育手段進行創(chuàng)新，靈活運用教學(xué)手段對學(xué)生進行思政引導(dǎo)。只有這樣才能提高思政教育的有效性，引導(dǎo)大學(xué)生樹立更為科學(xué)的思想觀念，成長為一名對社會發(fā)展有貢獻力的人才。

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