新時(shí)期高校檔案學(xué)人才培養(yǎng)的探索

張楠 竇晨旭

摘 要：當(dāng)今中國已經(jīng)進(jìn)入社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的新時(shí)期，各企事業(yè)單位對檔案管理工作越來越重視，對更適應(yīng)時(shí)代、經(jīng)濟(jì)、行業(yè)發(fā)展要求的檔案人才有著迫切的需求。文章簡述了目前高校檔案學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的基本情況，并在此基礎(chǔ)上探析當(dāng)前社會環(huán)境下培養(yǎng)檔案學(xué)人才的模式和方法。

關(guān)鍵詞：檔案學(xué);人才培養(yǎng);高校

中圖分類號：G270

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

一、目前檔案學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

1.教學(xué)體系未能與時(shí)俱進(jìn)

在進(jìn)行檔案學(xué)教學(xué)的過程中，許多學(xué)校仍然遵循過去對檔案學(xué)教學(xué)體系的要求，對檔案學(xué)的基礎(chǔ)知識講解十分詳細(xì)，也對學(xué)生掌握檔案學(xué)基礎(chǔ)知識有較高要求。這樣的教學(xué)體系能夠讓學(xué)生對檔案學(xué)基礎(chǔ)有非常深入的了解，但其教學(xué)內(nèi)容未能根據(jù)當(dāng)下市場的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，導(dǎo)致學(xué)生雖然基礎(chǔ)知識扎實(shí)，但缺乏自主創(chuàng)新能力，與當(dāng)下市場環(huán)境脫軌，難以在短時(shí)間內(nèi)滿足企業(yè)的要求。

2.學(xué)校課程結(jié)構(gòu)不夠合理

如前文所言，學(xué)校在設(shè)置課程結(jié)構(gòu)時(shí)，將基礎(chǔ)課程安排在前，專業(yè)課程安排在后。這樣的安排對學(xué)生快速理解檔案學(xué)學(xué)科和產(chǎn)生較為成熟的檔案學(xué)認(rèn)知有一定的阻礙。另一方面，學(xué)校所設(shè)置的基礎(chǔ)課程大多是文史類等公共基礎(chǔ)課程，而與檔案學(xué)學(xué)科密切相關(guān)的管理學(xué)等課程比例較低，導(dǎo)致學(xué)生難以對檔案管理工作產(chǎn)生全面的認(rèn)識。

3.理論與實(shí)踐未能相互結(jié)合

學(xué)校更注重學(xué)生的書面成績，對學(xué)生在實(shí)踐過程中的表現(xiàn)和成績難以量化評估，忽略了實(shí)踐課程對學(xué)生更早更快適應(yīng)檔案管理工作的影響。在高校檔案學(xué)教學(xué)過程中，學(xué)校對實(shí)踐類課程的安排數(shù)量和比重難以滿足學(xué)生對于實(shí)踐檔案學(xué)理論知識的訴求，致使很多學(xué)生在進(jìn)入社會之后，需要經(jīng)歷較長時(shí)間適應(yīng)崗位和工作，嚴(yán)重影響企業(yè)工作效率和學(xué)生個(gè)人發(fā)展。

二、構(gòu)建符合市場的檔案人才培養(yǎng)模式

1.將滿足社會需求作為檔案學(xué)人才培養(yǎng)的主要目標(biāo)

在社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，企業(yè)越來越重視檔案工作，并將其作為提升綜合管理水平、人才儲備乃至企業(yè)文化建設(shè)的重要參考和依據(jù)。企業(yè)需要能夠符合當(dāng)下市場環(huán)境和企業(yè)特點(diǎn)的檔案學(xué)人才。對于高校而言，需要將滿足社會需求作為檔案學(xué)人才培養(yǎng)的主要目標(biāo)，想要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要在學(xué)校的課程體系中，將更多的實(shí)踐類課程加入進(jìn)來，同時(shí)在課程中融入更多與當(dāng)下市場環(huán)境相關(guān)的課程內(nèi)容，使學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論盡快與實(shí)踐結(jié)合，更快適應(yīng)社會。

2.結(jié)合時(shí)代背景，構(gòu)建符合社會環(huán)境的課程體系

在現(xiàn)有社會環(huán)境下，檔案學(xué)開始為企業(yè)管理所服務(wù)，因此考慮到社會需求，高校需要依照“基礎(chǔ)課程+專業(yè)課程+實(shí)踐課程”架構(gòu)，重新構(gòu)建與當(dāng)今社會相符合的課程體系。其中，除公共基礎(chǔ)課程外，高校應(yīng)設(shè)置與檔案學(xué)相關(guān)的基礎(chǔ)課程。例如，在從事與檔案學(xué)相關(guān)學(xué)習(xí)和工作的過程中，需要閱讀和書寫大量文字，對學(xué)生文學(xué)基礎(chǔ)有一定的要求，高?？蓪⒉糠帜軌蛱嵘龑W(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的文科類課程作為基礎(chǔ)選修課的一部分供學(xué)生們學(xué)習(xí)。又比如，在信息技術(shù)全面發(fā)展的今天，檔案學(xué)需要能夠與信息化網(wǎng)絡(luò)接軌，高校也可將除計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)之外的網(wǎng)絡(luò)信息課程作為基礎(chǔ)課程的一部分，為學(xué)生們提供相關(guān)思路。

專業(yè)課程仍是檔案學(xué)人才培養(yǎng)的核心內(nèi)容。對高校而言，除繼續(xù)開展以往關(guān)于檔案學(xué)的專業(yè)課程之外，需要針對學(xué)生們對未來職業(yè)的選擇，設(shè)置更多相關(guān)的專業(yè)課程，為學(xué)生們盡早適應(yīng)社會提供幫助。例如，將管理學(xué)、信息學(xué)、秘書學(xué)等科目設(shè)置為專業(yè)課程選修課，學(xué)生可根據(jù)自身情況選擇所研修的課程。以管理學(xué)為例，學(xué)生可以提前了解和認(rèn)知管理學(xué)的相關(guān)知識，并將檔案學(xué)與管理學(xué)有機(jī)結(jié)合，在進(jìn)入社會后，學(xué)生能夠以較短的時(shí)間適應(yīng)企業(yè)的檔案管理工作。

實(shí)踐課程是當(dāng)下各高校檔案學(xué)人才培養(yǎng)中所欠缺的，也是多數(shù)高校在構(gòu)建課程體系過程中容易忽視的。高校應(yīng)放寬思路，除在校期間的實(shí)踐或?qū)嶒?yàn)課程外，應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生更多與社會中檔案學(xué)相關(guān)領(lǐng)域接觸的機(jī)會，例如聘請?jiān)谛Ｆ髽I(yè)導(dǎo)師，統(tǒng)一安排學(xué)生假期實(shí)習(xí)，舉辦校園內(nèi)檔案學(xué)相關(guān)實(shí)操活動等，讓學(xué)生們能夠更早認(rèn)識到檔案學(xué)在當(dāng)今社會環(huán)境中的具體情況。

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