提高中學(xué)音樂課堂教學(xué)有效性的方法

摘要：中學(xué)音樂課堂的有效性學(xué)習(xí)非常重要，越來越受到人們的關(guān)注和重視。這種有效性的學(xué)習(xí)方法在生動(dòng)、形象地開展音樂學(xué)習(xí)的同時(shí)，不僅能培養(yǎng)孩子的綜合音樂素養(yǎng)、提升其音樂品位，還能為傳承我國傳統(tǒng)音樂歷史、文化起鋪墊作用。

關(guān)鍵詞：中學(xué) 音樂課堂 有效性 文化傳承

中學(xué)階段是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，是養(yǎng)成良好性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。音樂的有效性學(xué)習(xí)非常關(guān)鍵，是以培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，以增強(qiáng)其音樂興趣和藝術(shù)熏陶為輔助的重點(diǎn)學(xué)習(xí)方法。教師要結(jié)合初中階段孩子的年齡特點(diǎn)以及音樂學(xué)科的特點(diǎn)來進(jìn)行授課，通過科學(xué)有效的教授方法提升音樂課堂學(xué)習(xí)的有效性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合音樂素養(yǎng)。本文將分析三種針對(duì)提高中學(xué)音樂課堂有效性的學(xué)習(xí)方法。

一、和諧的互動(dòng)關(guān)系是基礎(chǔ)

和諧的師生互動(dòng)關(guān)系對(duì)于營造良好的課堂氣氛、培養(yǎng)學(xué)生音樂愛好、學(xué)習(xí)專業(yè)技能非常重要。音樂具有自身的學(xué)科特征，和諧的師生互動(dòng)關(guān)系可以拉近學(xué)生與音樂的距離，提高音樂課堂教學(xué)的有效性。具體來說，在中學(xué)音樂課堂教學(xué)中要充分結(jié)合學(xué)生的年齡和性格特征，結(jié)合具體的音樂教學(xué)內(nèi)容營造和諧良好的師生關(guān)系。比如賞析經(jīng)典曲目《雪絨花》時(shí)，除了講解樂曲的技巧以外，還要有意識(shí)地營造一個(gè)和諧的師生互動(dòng)關(guān)系，可以通過這樣的提問，如“《雪絨花》這首曲目表現(xiàn)了怎樣的情感？”來進(jìn)行互動(dòng)交流，以此拉近教師與學(xué)生的距離，促進(jìn)音樂課堂教學(xué)的有效性。

二、先進(jìn)的多媒體設(shè)施是手段

音樂課具有不同于其他學(xué)科的特點(diǎn)，就是要充分利用和結(jié)合最先進(jìn)的多媒體設(shè)施。在音樂課堂上，多媒體設(shè)備的輔助可以幫助學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。運(yùn)用多媒體授課可以為學(xué)生營造一個(gè)聲情并茂的情境，加深學(xué)生對(duì)于所學(xué)音樂內(nèi)容的感知能力，這樣理解起來就會(huì)更加深入。舉例來說，可以結(jié)合具體的內(nèi)容選擇適合的多媒體輔助設(shè)備，比如賞析《大海啊，故鄉(xiāng)》，這篇曲目通過描寫大海的寬廣、波濤的洶涌，從而表達(dá)對(duì)于祖國以及故鄉(xiāng)的熱愛與歌頌之情。這時(shí)，除了采用單純板書授課外，還可以運(yùn)用多媒體設(shè)施播放一些相關(guān)的視頻資料，包括表現(xiàn)大海壯闊、海軍威武的照片或者紀(jì)錄片，通過這些視頻資料使學(xué)生對(duì)大海有直觀的感受，更加生動(dòng)地體會(huì)到這篇曲目要傳達(dá)的情感。帶著這樣的情感學(xué)習(xí)，再輔以適當(dāng)?shù)姆椒?，音樂課堂的氛圍就會(huì)活躍起來，學(xué)生對(duì)音樂的魅力、文化概念、歷史意義也會(huì)記得更加清楚，能達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。可見，運(yùn)用多媒體設(shè)備并將其巧妙地應(yīng)用到音樂教學(xué)中來是很重要的，可以在每一位學(xué)生心里種下音樂文化的種子，傳承中華民族的音樂精神。

三、科學(xué)有效的方法是關(guān)鍵

除了有意識(shí)地營造和諧的互動(dòng)關(guān)系、運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)行輔助授課外，教師還必須運(yùn)用科學(xué)有效的方法來提高音樂課堂學(xué)習(xí)的有效性。每一門學(xué)科都具有自身的學(xué)科特征，音樂這門課程也不例外，教師一定要有這種意識(shí)。音樂是一門需要與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)科，在授課過程中要講究方法的科學(xué)性，這樣才可以幫助學(xué)生將注意力集中到音樂課堂上，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于音樂良好的鑒賞能力，從而形成高超的音樂素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。具體來說，教師要積極地進(jìn)行音樂教育的創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。初中階段的孩子已經(jīng)具備了一定的音樂鑒賞能力，在音樂課堂上不應(yīng)該只是教師片面地傳授，而是需要調(diào)動(dòng)其積極性參與進(jìn)來，感受音樂的熱情和魅力。

比如賞析《十八相送》這篇曲目時(shí)，可以播放一些經(jīng)典的梁山伯與祝英臺(tái)民間故事的視頻資料，并從每個(gè)樂段講述的內(nèi)容出發(fā)，歸納主旨大意，讓學(xué)生有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂作品表現(xiàn)出來的情節(jié)逐步進(jìn)入到其中，感受中國傳統(tǒng)文化背景下愛情的偉大真諦。通過分解授課、學(xué)習(xí)，還可以降低理解的難度，克服恐懼心理，教師要進(jìn)行充分的備課，這樣在授課的過程中才會(huì)游刃有余地展開，讓學(xué)生記憶清晰。

音樂課堂學(xué)習(xí)的有效性是新課程標(biāo)準(zhǔn)一個(gè)重要的組成部分，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于音樂的感知，提升學(xué)生綜合音樂素養(yǎng)，教師在授課過程中要運(yùn)用科學(xué)有效的教授方法，注重營造積極和諧的教學(xué)氛圍，通過良好的師生互動(dòng)保證音樂課堂的有效性。在這個(gè)過程中，教師要注重結(jié)合多媒體設(shè)備的使用達(dá)到良好的輔助授課效果，多管齊下，最終達(dá)到初中音樂的教育目標(biāo)，并能讓學(xué)生在感受傳統(tǒng)音樂文化魅力的同時(shí)，在心中撒下藝術(shù)興趣的種子，為傳承我國的音樂歷史、文化而努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]于秀霞.提高音樂課堂教學(xué)有效性的研究[J].教學(xué)研究，2017（02）.

[2]趙祎.中學(xué)音樂教學(xué)有效性策略初探[J].教學(xué)研究，2016（04）.

（作者簡(jiǎn)介：馬蒙，女，碩士研究生，西安市鐵一中學(xué)，中教一級(jí)，研究方向：中小學(xué)音樂教育）（責(zé)任編輯 葛星星）