多媒體輔助教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用

楊潔

【摘要】在當(dāng)前教育教學(xué)改革不斷推進(jìn)的大背景下，在小學(xué)學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，使用多媒體的概率越來(lái)越高，而美術(shù)作為一門(mén)小學(xué)必修的學(xué)科，使用多媒體開(kāi)展教學(xué)也是很常見(jiàn)的，通過(guò)多媒體設(shè)備的使用，能夠使學(xué)生的感官得到刺激。同時(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使得他們能夠提高學(xué)習(xí)效果。從小學(xué)美術(shù)的角度來(lái)講，多媒體設(shè)備也是有效的提高教學(xué)成果的一個(gè)途徑。但是教師在運(yùn)用多媒體技術(shù)開(kāi)展教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意開(kāi)展多媒體教學(xué)要依據(jù)一定的原則來(lái)展開(kāi)，這樣才能夠保證多媒體教學(xué)達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】多媒體輔助教學(xué) 小學(xué)美術(shù) 教學(xué)運(yùn)用

【中圖分類(lèi)號(hào)】G434；G623.75 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）13-0276-02

美術(shù)這種藝術(shù)來(lái)源于生活，是表現(xiàn)個(gè)人情感的一種方式，而正是由于它的這種特點(diǎn)，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師往往在開(kāi)展教學(xué)時(shí)存在一定的困難，如果多媒體技術(shù)能夠應(yīng)用到美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，那么就可以使得藝術(shù)情感一個(gè)更加直觀的形式表現(xiàn)出來(lái)，這就是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新。通過(guò)多媒體技術(shù)來(lái)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境，使學(xué)生能夠帶著學(xué)習(xí)興趣去學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)靈感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和邏輯思維能力，使他們能夠感受到美術(shù)作品的藝術(shù)美，同時(shí)能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美。

一、多媒體輔助教學(xué)的重要性

1.創(chuàng)設(shè)美術(shù)教學(xué)情境

在開(kāi)展多媒體教學(xué)時(shí)，多媒體也是一個(gè)輔助的教學(xué)工具，教師通過(guò)運(yùn)用多媒體來(lái)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，使學(xué)生能夠更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣就能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿得到強(qiáng)化，從而能夠達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果，由于小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)決定了他們的好奇心比較重，而多媒體教學(xué)能夠吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生的注意力集中到課堂中來(lái)，這時(shí)教師適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)，就能夠使學(xué)生自然而然地投入到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。

2.開(kāi)拓學(xué)生的眼界

在傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)課堂上，學(xué)生所接觸到的美術(shù)知識(shí)都是通過(guò)教師的講解和演示來(lái)學(xué)習(xí)到的，這種教學(xué)方法，往往使得學(xué)生對(duì)于美術(shù)作品沒(méi)有直觀的認(rèn)識(shí)，對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，同時(shí)不能夠達(dá)到良好的教學(xué)效果。而應(yīng)用多媒體設(shè)備就能夠使學(xué)生更加直觀的學(xué)習(xí)到美術(shù)知識(shí)，對(duì)于美術(shù)的把握和理解也就更加的到位，因此在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用多媒體設(shè)備能夠使學(xué)生掌握扎實(shí)的美術(shù)功底，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

3.提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

多媒體技術(shù)的應(yīng)用，能夠使課堂教學(xué)更為生動(dòng)形象，這與小學(xué)生的認(rèn)知相對(duì)契合。在形象生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中，學(xué)生能夠貼近自己的認(rèn)知進(jìn)行任務(wù)的完成，這對(duì)于學(xué)生的認(rèn)知能力和感受能力也是一次培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生的創(chuàng)新能力也會(huì)有所提高，為學(xué)生形成一定的創(chuàng)新能力打下了良好的基礎(chǔ)。

二、在小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)過(guò)程中多媒體的應(yīng)用應(yīng)注意的問(wèn)題

1.教師應(yīng)適時(shí)并且合理地應(yīng)用多媒體技術(shù)。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展依賴(lài)于多媒體技術(shù)，并不是說(shuō)單純的將多媒體技術(shù)遷移到課堂當(dāng)中就可以了。其核心的教育教學(xué)思想是將多媒體技術(shù)與小學(xué)美術(shù)的教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。教師應(yīng)根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方式，在恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中融入多媒體技術(shù)，讓多媒體技術(shù)能夠靈活巧妙地運(yùn)用到美術(shù)教學(xué)當(dāng)中，體現(xiàn)它的優(yōu)勢(shì)并且將到它的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮得淋漓盡致。在教學(xué)運(yùn)用過(guò)程當(dāng)中，教師還應(yīng)注意充分的了解多媒體技術(shù)的一些弊端，這樣在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)引入多媒體技術(shù)，教師就能夠很好的趨利避害，確保不會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不好的影響，造成不必要的教學(xué)困擾。以確保多媒體技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中課堂效果得到顯著提高，讓學(xué)生逐漸喜歡上美術(shù)，并且培養(yǎng)其美術(shù)的學(xué)科素養(yǎng)。

2.教師應(yīng)全方位地加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

以上我們提到要將多媒體教學(xué)技術(shù)與美術(shù)教學(xué)有機(jī)的融合起來(lái)，這就要求教師自身有過(guò)硬的美術(shù)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，并且對(duì)于多媒體技術(shù)的運(yùn)用也十分熟練，這樣才能夠達(dá)到將兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)的目的，使教學(xué)的活動(dòng)更豐富，內(nèi)容更吸引學(xué)生的興趣。此外，教師對(duì)于一些多媒體技術(shù)所涉及到的美術(shù)知識(shí)應(yīng)該有獨(dú)到的見(jiàn)解和認(rèn)知，這樣能夠在有序進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)基礎(chǔ)之上提升教師的教學(xué)技能，并且確保教學(xué)活動(dòng)能夠完整地進(jìn)行。只有教師加強(qiáng)自身的美術(shù)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，并且能夠熟練的應(yīng)用多媒體技術(shù)，才能夠給學(xué)生提供更好的教學(xué)示范。

3.利用多媒體技術(shù)，將美術(shù)的教學(xué)方式多樣化。

在我國(guó)素質(zhì)教育的理念已經(jīng)推廣到了全國(guó)各地，在小學(xué)也已經(jīng)深入人心，各個(gè)學(xué)科的教學(xué)應(yīng)該以素質(zhì)教育為最終的核心目標(biāo)將其落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上。我們?cè)谛W(xué)美術(shù)學(xué)科的教學(xué)當(dāng)中，美術(shù)老師承擔(dān)著熏陶學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的重要責(zé)任，教師應(yīng)重視起來(lái)在日常的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中不斷地探究新的教學(xué)方法和教學(xué)活動(dòng)，以適應(yīng)當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)模式和適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，并且利用多媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，這是一個(gè)非常有效的教學(xué)途徑，也使得自己的教學(xué)課堂達(dá)到既定的目標(biāo)，達(dá)到素質(zhì)教育的理念要求。多媒體技術(shù)的合理應(yīng)用，能夠幫助美術(shù)教師將自己的教學(xué)方式多樣化，而小學(xué)美術(shù)教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕逃虒W(xué)情況，將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)更完整更貼近生活實(shí)際，以促進(jìn)學(xué)生身心共同發(fā)展，從而達(dá)到良好的課堂效果，從小學(xué)就開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生感知事物的能力，從而使學(xué)生全方面的發(fā)展，提高他們的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力，為其以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。對(duì)于美術(shù)教學(xué)的教學(xué)成效，利用多媒體教學(xué)也有著很大的輔助作用和促進(jìn)作用，多媒體技術(shù)的豐富性和多樣性，能夠在一定程度上使課堂內(nèi)容更豐富多彩，激發(fā)了他們的好奇心和求知欲，刺激學(xué)生的感官，這樣就能夠引起生的注意，切實(shí)地落實(shí)了小學(xué)美術(shù)教學(xué)，并且提高了其教學(xué)的實(shí)效性，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也是十分有益的。

三、結(jié)論

總的來(lái)說(shuō)，我們可以知道，要使小學(xué)美術(shù)的教學(xué)能夠更上一個(gè)新的臺(tái)階，教學(xué)效果得到實(shí)際的提高，利用豐富的多媒體技術(shù)是必不可少的。在教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中，教師應(yīng)該合理地將多媒體技術(shù)融入到教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，并且真正的把它的優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)在課堂當(dāng)中使課堂氣氛更為活躍，課堂教學(xué)更為生動(dòng)具體，這樣學(xué)生就能夠在積極的課堂氛圍中更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。其學(xué)習(xí)效果也自然水到渠成。而對(duì)于小學(xué)美術(shù)教師的要求則是積極提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，并且能夠切實(shí)地掌握更多的多媒體技術(shù)，這樣才能夠?qū)烧哂袡C(jī)地結(jié)合起來(lái)，更好地推進(jìn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)，幫助學(xué)生更好的成長(zhǎng)。

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