創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與中職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式融合的實踐探索

陳興華 潘曉東 蒙槐春 羅治兄

【摘要】在國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下，如何改革當(dāng)前我國電子商務(wù)專業(yè)人才向創(chuàng)新實踐取向的培養(yǎng)目標(biāo)已經(jīng)成為重要課題。本文在分析我國電子商務(wù)行業(yè)及其對創(chuàng)新型人才的要求情況的基礎(chǔ)上，闡述中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)策略，即要培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，開展形式多樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，不斷提高教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)技能。

【關(guān)鍵詞】電子商務(wù) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 人才培養(yǎng)

【中圖分類號】G712；F713.36-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）27-0298-01

引言

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展雙引擎之一。近年來，我國電子商務(wù)發(fā)展迅猛，而電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成本較低，成功率較高，發(fā)展空間巨大，這迫切需要大量電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。許多中職院校利用這一契機，大力培養(yǎng)電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，開設(shè)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)課程培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、素質(zhì)與能力尤為重要。人才培養(yǎng)模式對實現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)來說至關(guān)重要。

一、重構(gòu)電子商務(wù)雙創(chuàng)人才培養(yǎng)目標(biāo)

在當(dāng)前經(jīng)濟供給側(cè)改革的轉(zhuǎn)型期，針對于電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生而言，雙創(chuàng)教育和專業(yè)教育的融合顯得尤為重要。按照“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特色專業(yè)”的專業(yè)改革思路，重構(gòu)培養(yǎng)方案與課程體系、以教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革為抓手，突出實踐教學(xué)，運用案例分析和項目訓(xùn)練教學(xué)法實行模塊式教學(xué)。以雙創(chuàng)教育改革為推力，拓寬專業(yè)視野，提升大學(xué)生的創(chuàng)新意識與自主學(xué)習(xí)能力，強化電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生對社會需求的適應(yīng)性和自主創(chuàng)業(yè)的主動性，最終實現(xiàn)“學(xué)中創(chuàng)、創(chuàng)中學(xué)、學(xué)創(chuàng)相長”的電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

二、人才培養(yǎng)模式構(gòu)建思路

通過持續(xù)不斷地與行業(yè)引領(lǐng)性企業(yè)的校企合作，系統(tǒng)、深入調(diào)研，準(zhǔn)確把握電子商務(wù)行業(yè)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人才需求及學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論為基石，以校企合作為契機，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向下高職電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式。以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識形成―專業(yè)技能習(xí)得―創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實習(xí)實戰(zhàn)為主線，安排學(xué)生識崗、跟崗、頂崗，由校內(nèi)理論與實訓(xùn)、校內(nèi)外實習(xí)到企業(yè)實戰(zhàn)，構(gòu)建“三崗三實”人才培養(yǎng)模式。從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)角度，從課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)考核方面改革高職電子商務(wù)專業(yè)，落實人才培養(yǎng)模式改革。在模式構(gòu)建中，校企雙方共同為主體，依據(jù)行業(yè)需求，堅持以能力為中心，分析專業(yè)面向的工作崗位所必需能力，剖析所需關(guān)鍵能力并分解，將其項目化、任務(wù)化，構(gòu)成能力集合，轉(zhuǎn)換配置學(xué)習(xí)領(lǐng)域，重構(gòu)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向、工作過程系統(tǒng)化高職電子商務(wù)專業(yè)課程體系，并設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。采用學(xué)―半工半學(xué)―工三階段，將工學(xué)結(jié)合內(nèi)容組成項目鏈，環(huán)環(huán)相扣，不斷深入。拓展做學(xué)教一體化模式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動平臺，進行實訓(xùn)實習(xí)實戰(zhàn)，梯度性提升學(xué)生能力。運用多種教學(xué)方法，注重引導(dǎo)。采取多元考核評價指標(biāo)體系，監(jiān)控創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向人才培養(yǎng)模式質(zhì)量。

三、中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)策略

（一）設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程

在課程設(shè)置上，不應(yīng)只有傳統(tǒng)的理論如《電子商務(wù)概論》等課程，還需要增加對現(xiàn)實市場流向、創(chuàng)業(yè)趨勢發(fā)展、創(chuàng)業(yè)名人解讀等方面的課程。比如，針對現(xiàn)在社會上電子商務(wù)火熱的網(wǎng)店，開設(shè)淘寶、微店、公眾號營銷等店鋪創(chuàng)業(yè)課程，幫助學(xué)生在淘寶創(chuàng)業(yè)中獲得實踐經(jīng)驗和理論支持。設(shè)置電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)熟練的使用互聯(lián)網(wǎng)工具、掌握網(wǎng)絡(luò)營銷技巧的課程；設(shè)置有關(guān)經(jīng)濟學(xué)課程，使學(xué)生掌握分析市場運作的原理，學(xué)會分析市場盈利點；設(shè)置與網(wǎng)絡(luò)營銷相關(guān)的專業(yè)課程。使學(xué)生學(xué)會互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，學(xué)會網(wǎng)頁的制作和美化，等等，使學(xué)生在專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)和發(fā)展中學(xué)習(xí)到不同領(lǐng)域的實踐經(jīng)驗，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

（二）不斷提高教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)技能

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的成效師資是關(guān)鍵因素之一。教師首先要主動學(xué)習(xí)新知識，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要有系統(tǒng)的認(rèn)識，時刻關(guān)注市場的需求與變化，為學(xué)生提供最新的資訊和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識指導(dǎo)。

在學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐階段，需要有實踐經(jīng)驗的老師來指導(dǎo)。因此教師要不斷學(xué)習(xí)新的創(chuàng)業(yè)知識，吸收新的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)方案進行可行性判斷，為學(xué)生提供幫助。通過建立穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，定期邀請優(yōu)秀企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)成功的校友到校講課，彌補在校專業(yè)老師實踐經(jīng)驗不足的短版，讓老師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能不斷得到提高。

《國務(wù)院關(guān)于大力推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見》（國發(fā)〔2015〕32號）指出：“我國創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新理念還沒有深入人心，創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)體系還不健全，善于創(chuàng)造、勇于創(chuàng)業(yè)的能力不足，鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗的良好環(huán)境尚未形成?！币虼?，我們要清醒地認(rèn)識到，基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的中職電子商務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)還是比較薄弱的。在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟迅猛發(fā)展的大好背景下，我們要厚植創(chuàng)新文化，不斷增強創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識，弘揚“敢為人先、追求創(chuàng)新、百折不撓”的創(chuàng)業(yè)精神，讓中職電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)大有作為。

（三）培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識

意識決定行為，良好的創(chuàng)業(yè)意識是創(chuàng)業(yè)成功的基礎(chǔ)和前提。一是要改變學(xué)生等待、旁觀、找關(guān)系、求安排的傳統(tǒng)就業(yè)觀念，教育學(xué)生學(xué)會就業(yè)，善于擇業(yè)，勇于創(chuàng)業(yè)。二是培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)。良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵因素之一?？梢酝ㄟ^建立校園電子商務(wù)孵化基地，讓學(xué)生在校內(nèi)進行實習(xí)實踐、還可以通過優(yōu)秀企業(yè)家進課堂和邀請創(chuàng)業(yè)成功的校友回校作創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗介紹等創(chuàng)業(yè)沙龍活動，讓學(xué)生意識到中職生也可以大有作為，增強中職生自主創(chuàng)業(yè)的信心和勇氣。三是不定期組織學(xué)生跟崗實習(xí)和頂崗實習(xí)，提高學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知感。

四、結(jié)語

綜上所述，目前國內(nèi)很多地區(qū)電子商務(wù)為傳統(tǒng)電子商務(wù)，現(xiàn)有電子商務(wù)企業(yè)發(fā)展水平已遠(yuǎn)跟不上經(jīng)濟快速發(fā)展。許多城市迫切需要提升電商企業(yè)發(fā)展水平，以求其在國內(nèi)外市場競爭中取勝，提升城市經(jīng)濟核心競爭力。面對當(dāng)前電子商務(wù)發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的中職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式符合時代發(fā)展，以培養(yǎng)電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型技術(shù)技能型人才，滿足社會需求。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

陳興華，女，南寧市第三職業(yè)技術(shù)學(xué)校高級講師，“雙師型”教師，二級創(chuàng)業(yè)咨詢師、電子商務(wù)師、高級網(wǎng)絡(luò)營銷師，南寧市教壇明星、南寧市電子商務(wù)專業(yè)學(xué)科帶頭人、南寧市新世紀(jì)學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人第二層次培養(yǎng)人選、廣西中職百名名師培養(yǎng)對象、廣西中小學(xué)優(yōu)秀班主任。從教20多年來，先后擔(dān)任班主任、教研組長、專業(yè)部長、支教隊員、教務(wù)處副主任、科研處主任等，有自己的教學(xué)風(fēng)格，受聘為區(qū)、市多家單位的電子商務(wù)專業(yè)學(xué)術(shù)委員和客座教師。