數(shù)字時代高校圖書館可持續(xù)化發(fā)展探析

胡曉駿

摘要：數(shù)字時代對傳統(tǒng)圖書館造成了巨大的沖擊，作為圖書館中巨大分支的高校圖書館，在數(shù)字時代受到的沖擊也不容忽視，許多高校圖書館已經(jīng)在傳統(tǒng)圖書館的基礎(chǔ)上突破自我，成為具備數(shù)字化能力的圖書館。為了與時代接軌，為學(xué)生提供更便捷的服務(wù)，高校圖書館管一定要具備可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，分析清楚，目前高校圖書館在數(shù)字化時代所受到的影響，將數(shù)字時代高校圖書館建設(shè)作為一種使命。

關(guān)鍵詞：數(shù)字時代；高校圖書館；可持續(xù)發(fā)展

引言：

數(shù)字時代對于人們的生活、學(xué)習(xí)與工作都產(chǎn)生很大的影響，人們的辦事效率快速上升，為了順應(yīng)時代潮流，數(shù)字圖書館便誕生了。高校對于學(xué)生的數(shù)字化圖書館的建設(shè)及發(fā)展工作均以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度進(jìn)行著。數(shù)字化時代，學(xué)生對知識的需求量也在不斷地上升，高校對于數(shù)字化圖書館的建設(shè)以及發(fā)展規(guī)劃一定要符合科學(xué)性。本文針對數(shù)字時代高校圖書館可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行分析，希望可以對高校數(shù)字化圖書館建設(shè)提供幫助。

一、數(shù)字圖書館概念

數(shù)字圖書館不同于傳統(tǒng)圖書館，可以供使用者在虛擬空間進(jìn)行信息的提取，是一種沒有圍墻的圖書館，使用者可以在任意時間任意地點，對圖書館中的信息進(jìn)行調(diào)度，是新時代下的產(chǎn)物，需要電子設(shè)備進(jìn)行配合支持，將文獻(xiàn)、圖書等資料進(jìn)行信息數(shù)字化，以便于使用者在使用設(shè)備端隨時取用，為使用者提供了便利的服務(wù)，也解放了使用者的時間。

二、數(shù)字時代高校圖書館受到的影響

數(shù)字時代的來臨，對于高校圖書館而言，所受到的沖擊非常大，既有好的一面，也面臨著許多挑戰(zhàn)，但是綜合而言，高校圖書館為使用者做出的貢獻(xiàn)要更大一些，使用者的用戶體驗也會比以往的傳統(tǒng)圖書館更好一些。

1.積極影響。高校圖書館的主要服務(wù)對象是學(xué)生與教師，學(xué)生通過圖書館中的資源，進(jìn)行資料的查找，可以幫助學(xué)生完成作業(yè)、擴(kuò)展知識面、了解信息等。教師通過圖書館中的資源可以豐富自己的學(xué)識、準(zhǔn)備教學(xué)案等。當(dāng)數(shù)字時代來臨，高校的圖書館也發(fā)生了變化，使用者的需求也被改變，數(shù)字時代為高校圖書館帶來的積極影響主要體現(xiàn)在以下幾點。

第一點，使用地點與時間自由化。數(shù)字化圖書館將信息資源數(shù)字化并進(jìn)行存儲，使用者可以通過使用系統(tǒng)將數(shù)據(jù)庫中的信息調(diào)出來，傳統(tǒng)的圖書館需要使用者到圖書館進(jìn)行資源的尋找，所以使用者只能在圖書館開放的時間使用到圖書館中的資源，這對于挑燈夜讀的莘莘學(xué)子非常不方便，將其的學(xué)習(xí)效率大大降低。數(shù)字化圖書館可以讓使用者在任何地方、任何時間，通過電子設(shè)備，將高校數(shù)字化圖書館中的信息調(diào)度出來使用，所以數(shù)字化圖書館的使用地點與時間非常自由。

第二點，資源更豐富。傳統(tǒng)的圖書館中的資源的是有限的，只有紙質(zhì)版的資源，所以使用者只能使用到圖書館現(xiàn)有的紙質(zhì)版資源。但是數(shù)字化圖書館卻可以提供來自四面八方的資源，只要高校圖書館購置數(shù)據(jù)資源，并且將其整合進(jìn)自己的圖書館數(shù)據(jù)庫中，使用者便可以盡情地使用，所以數(shù)字化圖書館比傳統(tǒng)圖書館的資源更豐富。

第三點，資源可以共享，傳統(tǒng)圖書館中的資源因為是紙質(zhì)資源，所以若有人借閱，其他人便享受不到該資源，但是數(shù)字圖書館中的資源不存在這樣的矛盾，使用者可以共享資源，并不會沖突，所以對于使用者而言，數(shù)字圖書館更加便利。

第四點，提升學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍。傳統(tǒng)的圖書館，因為需要使用者親自到圖書館中進(jìn)行資料的查閱，使用者需要花費時間在去往圖書館的路上、逛圖書館尋找資料、回學(xué)習(xí)地點等，非常浪費使用者的時間，并且在此期間若發(fā)生其他會分散使用者注意力的事情，往往會導(dǎo)致使用者暫時將學(xué)習(xí)放在一邊。數(shù)字化圖書館因其自由性，使用者可以在遇到問題時，通過電子設(shè)備直接查詢問題的結(jié)果，以便于使用者與其他人進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)變得更加容易，學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍也會提升。

2.挑戰(zhàn)。數(shù)字化圖書館的建設(shè)與發(fā)展還有許多挑戰(zhàn)。具體表現(xiàn)在以下幾點。

第一點，資金挑戰(zhàn)。數(shù)字化圖書館的建設(shè)需要一定的資金作為支持，需要尋找專業(yè)的人員對數(shù)字圖書館進(jìn)行管理，也需要為數(shù)字圖書館配備供其正常工作運行的設(shè)備，還需要通過購買數(shù)字化信息資源充實圖書館的數(shù)據(jù)庫，以便于為使用者提供更豐富的資源，這些都需要資金。所以，高校對于數(shù)字圖書館的建設(shè)與發(fā)展，一定要對資金的使用做好規(guī)劃。

第二點，人員素質(zhì)。因為數(shù)字圖書館的背后還是需要人員來維護(hù)服務(wù)，所以人員的素質(zhì)需要進(jìn)一步提升，不同于傳統(tǒng)圖書館中人員需要做的咨詢、購買、借閱、分類、檢索、編碼等工作，數(shù)字圖書館還需要圖書館人員具備資源分類整合的能力，掌握對數(shù)字化檢索設(shè)置并維護(hù)的能力，還要對數(shù)字化資源的使用了解透徹，以便于應(yīng)對使用者的咨詢，所以數(shù)字化圖書館的人員需要不斷地提升自己的能力。

第三點，管理。傳統(tǒng)圖書館的管理比數(shù)字化圖書館的管理要方便一些，由于數(shù)字化圖書館要求的是既要提供數(shù)字化的信息，也要具備提供紙質(zhì)信息的能力，所以，管理者的工作量增加了，并且要做好二者的協(xié)調(diào)工作，以便于滿足不同需求的使用者。

三、數(shù)字時代高校圖書館可持續(xù)發(fā)展策略

信息數(shù)字化是時代進(jìn)步的產(chǎn)物，作為高校圖書館，是為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源的強(qiáng)大信息庫，一定要起到帶頭作用，要緊跟時代的步伐，所以數(shù)字化圖書館的發(fā)展就一定要重視起來，不能止步不前，因此，高校數(shù)字圖書館可持續(xù)發(fā)展的策略就顯得尤為重要，具體的策略如下。

1.不斷豐富資源。數(shù)字時代，對于信息資源的需求量巨大，每日所產(chǎn)生的新資源的數(shù)量也十分地龐大，為了讓使用者有更大的資源搜索范圍，高校的圖書館應(yīng)當(dāng)不斷地豐富資源信息，將其數(shù)字化處理。所吸取的信息應(yīng)當(dāng)符合于使用者的需求，不能盲目地擴(kuò)充，要讓資源利用率最大化，為了節(jié)約資金，可以通過與優(yōu)質(zhì)的出版商取得長期戰(zhàn)略合作關(guān)系，或者與其他信息渠道合作，最大限度地節(jié)約資金。圖書館還可以利用自己豐富的數(shù)字化資源，獲得收益，與數(shù)據(jù)庫出版商合作，通過吸納本學(xué)校的人才，將其所提供的信息，銷售給出版商。高校圖書館不僅僅要吸納外界信息，還應(yīng)當(dāng)將學(xué)校所舉辦的講座等信息也整合到圖書館數(shù)據(jù)庫中，讓圖書館的數(shù)字信息更有針對性。所以，高校數(shù)字圖書館資源的攝入應(yīng)當(dāng)來自里里外外，還可以利用豐富的數(shù)字化資源，通過與外部出版商的合作，獲取一定的資金回報。

2.優(yōu)化圖書館結(jié)構(gòu)。數(shù)字圖書館的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)具有一定的科學(xué)性，并且要隨著時代的改變也進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。數(shù)字圖書館最應(yīng)當(dāng)具備的就是與教學(xué)研究等有關(guān)的數(shù)據(jù)資源，該部分的資源應(yīng)當(dāng)作為一個獨立的板塊，將各個學(xué)科與專業(yè)的信息資源進(jìn)行分類整合，以便于教師與學(xué)生進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)與研究。數(shù)字圖書館中還應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)形式與光盤形式的信息資源，對于采購的價格應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格把控，多采購本學(xué)校學(xué)生需求量大的資源，通過圖書館的采購，可以節(jié)約學(xué)生的學(xué)習(xí)費用，也是另一種形式的節(jié)約。數(shù)字圖書館還應(yīng)當(dāng)采購具有知識產(chǎn)權(quán)的數(shù)字信息，并且成立自己的具有知識產(chǎn)權(quán)的數(shù)字信息庫，讓圖書館的專業(yè)性更強(qiáng)，也為學(xué)生提供了更具有價值的資源信息。數(shù)字圖書館還應(yīng)當(dāng)包含學(xué)校特色板塊，將圖書館與學(xué)校結(jié)合地更加緊密，可以將本校師生所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文進(jìn)行整合，將本校的學(xué)術(shù)報告與講座等轉(zhuǎn)化成數(shù)字信息，供使用者使用，將歷屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文也進(jìn)行整合，讓圖書館具備自己的特色。

3.服務(wù)多元化。高校數(shù)字圖書館所提供的服務(wù)應(yīng)當(dāng)多元化，可以滿足不同需求的使用者，比如，想出國的學(xué)生，可以在圖書館系統(tǒng)中了解到自己感興趣國家的信息；想考研究生的學(xué)生，可以從學(xué)校的圖書館系統(tǒng)中尋找到自己理想院校與專業(yè)的信息；進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生可以通過圖書館系統(tǒng)尋找到自己需要的專業(yè)資料等。

4.服務(wù)個性化。高校圖書館所提供的服務(wù)還應(yīng)當(dāng)具備個性化，每個使用者都有自己獨立的人格特征，所以其對圖書館資源的使用也具有個性化，圖書館應(yīng)當(dāng)進(jìn)行配合，提供具有個性化的服務(wù)。比如，使用者可以通過數(shù)字圖書館系統(tǒng)，將自己感興趣的問題的關(guān)鍵詞輸入后，數(shù)字化圖書館系統(tǒng)不僅要反饋其搜索的內(nèi)容，還要將關(guān)聯(lián)信息也提供出來，并且將使用者的使用記錄信息也數(shù)字化處理，存儲在用戶信息庫中，以便于了解該使用者的個人偏好，當(dāng)使用者打開數(shù)字圖書館系統(tǒng)界面并登錄后，可以為其提供其了解頻率較高的信息。

5.提升人員素質(zhì)。數(shù)字化圖書館的工作要求工作人員具備較高的素質(zhì)，既要具備專業(yè)素質(zhì)，也要具備良好的品德素質(zhì)，對于這個問題，圖書館可以讓工作人員接受高校中與數(shù)字化信息處理等相關(guān)的教師的培訓(xùn)，掌握最新型的技能，以便于為使用者提供更具有效率的服務(wù)，增加使用者的用戶體驗。高校圖書館對于工作人員的管理，不能僅僅停留在基礎(chǔ)工作方面，還應(yīng)當(dāng)及時地了解使用者的感受，積極接受使用者所反饋的信息，將使用者認(rèn)為不理想的方面盡量快速地進(jìn)行優(yōu)化，將使用者的建議認(rèn)真考慮，并融入進(jìn)數(shù)字圖書館的工作中去，培養(yǎng)圖書館工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)擴(kuò)展的能力，鼓勵其推陳出新，不能僅僅通過培訓(xùn)取得進(jìn)步，培訓(xùn)僅僅是幫助其掌握基本的操作能力，能力的提升還是需要靠工作人員以自己完成為主，對于進(jìn)步迅速的工作人員，可以進(jìn)行獎勵，既是對其他同事的激勵，也是對該工作人員的認(rèn)可，可以全面地調(diào)動起圖書館工作人員提升個人素質(zhì)的動力。

四、結(jié)束語

在數(shù)字時代下，高校圖書館也向數(shù)字圖書館的方向發(fā)展著，但是在建設(shè)數(shù)字圖書館時，難免會面對種種的挑戰(zhàn)，權(quán)衡利弊，這些挑戰(zhàn)是值得克服的，若將數(shù)字圖書館建設(shè)好并且合理地規(guī)劃其未來的發(fā)展，對于圖書館的使用者而言將受益匪淺，高校圖書館也可以通過數(shù)字化的信息獲取一定的資金回報，既提升了本校師生的文化水平，還將學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍提升起來，也為圖書館賺取了資金收入，所以數(shù)字圖書館的可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃管理十分重要。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉吉紅.美國高校圖書館學(xué)術(shù)出版服務(wù)特點及對我國的啟示[J].出版廣角，2015，（14）。

[2]惠青.數(shù)字化時代圖書館信息資源版權(quán)使用優(yōu)化創(chuàng)新研究[J].出版廣角，2014，（Z2）。

[3]金吉暉.“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校圖書館閱讀推廣的發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)化路徑[J].山西檔案，2016，（05）。

[4]聶俊濤.數(shù)字時代高校圖書館可持續(xù)化發(fā)展研究[J].出版廣角，2016，（08）。

[5]饒增陽.借力新媒體創(chuàng)新高校圖書館社會化服務(wù)模式[J].山西檔案，2014，（04）。