如何在初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念

魏國龍

【關(guān)鍵詞】 化學(xué)教學(xué)；綠色化學(xué)理念 ；滲透

【中圖分類號】 G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）09—0064—01

隨著資源節(jié)約型——環(huán)境友好型社會的提出和發(fā)展，社會的各個領(lǐng)域興起了綠色的發(fā)展理念，這有利于促進(jìn)人類社會的可持續(xù)發(fā)展，推動社會的全面進(jìn)步。以初中化學(xué)教學(xué)為例，隨著資源環(huán)境與人類需求之間的矛盾日益激化，綠色化學(xué)理念深入人心，并逐漸成為一種發(fā)展潮流。因此，我們必須不斷地加深對于綠色化學(xué)理念的認(rèn)識，同時更應(yīng)不斷地思考如何在初中化學(xué)教育中滲透綠色化學(xué)理念，只有這樣，才能更加充分地使綠色化學(xué)滲透其中，加深學(xué)習(xí)者綠色化學(xué)的理念。

一、綠色化學(xué)理念概述

綠色化學(xué)理念是順應(yīng)新時代發(fā)展的要求提出并發(fā)展起來的。它堅持以科學(xué)發(fā)展觀作為自己的指導(dǎo)思想，在初中化學(xué)的教學(xué)過程中更加側(cè)重于強調(diào)解決人與自然，包括資源、環(huán)境之間的關(guān)系，更加強調(diào)要實現(xiàn)人與自然和社會的和諧相處，持續(xù)發(fā)展。綠色化學(xué)理念在注重強調(diào)人的本位思想的同時更加注重培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的思想意識。它代表的化學(xué)理念既包括對人的尊重，更包括對自然與社會的尊重。這種綠色化學(xué)理念的提出和發(fā)展，有利于保護人的根本利益，更能從長遠(yuǎn)角度來講促進(jìn)人與自然、社會的和諧相處。

二、初中化學(xué)教學(xué)中綠色化學(xué)理念的滲透措施

1.依據(jù)課本本身的知識內(nèi)容滲透綠色化學(xué)理念

化學(xué)課本是學(xué)好基礎(chǔ)知識的前提和基礎(chǔ)。因此，我們要充分利用好初中課本中的基本知識和內(nèi)容，將綠色化學(xué)理念貫穿到初中課本的教學(xué)中去，這不僅有利于更好地實現(xiàn)教學(xué)大綱的教學(xué)目標(biāo)，更能讓學(xué)生將化學(xué)課本與綠色的生活理念結(jié)合起來，實現(xiàn)科學(xué)知識與思想道德教育的有機結(jié)合。比如，在初中的化學(xué)課本中，我們經(jīng)常會看到反映綠色化學(xué)理念的詞匯，如廢物的循環(huán)再利用、環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展、可再生資源和不可再生資源等等。在化學(xué)教學(xué)過程中，對于這些詞匯需要讓學(xué)生重點理解，可以是教師進(jìn)行分析說明，也可以讓學(xué)生通過上網(wǎng)查閱資料的方式對這些能夠反映綠色化學(xué)理念的詞匯進(jìn)行查閱并深入理解，包括這些是什么，為什么以及怎么做等等，都需要進(jìn)行深入的思考，進(jìn)而讓學(xué)生不僅從思想上加深對于綠色化學(xué)理念的認(rèn)識，同時更加明確我們在現(xiàn)實生活中如何把這些理念貫徹深入到生活當(dāng)中。

2.結(jié)合課本上的化學(xué)知識進(jìn)行深入挖掘，找出潛在的綠色化學(xué)理念

課本上的知識需要老師幫助學(xué)生重點理解，但并非所有的需要學(xué)生明確的知識都在書中明確標(biāo)明，更多的還是需要教師在結(jié)合課本的基礎(chǔ)之上對課外的知識進(jìn)行深度的挖掘。比如，我們在講授關(guān)于塑料這一知識時，我們除了要將課本中所涉及到的相關(guān)知識弄清楚之外，同時還需要對課外的知識進(jìn)行一定補充，如可降解塑料和不可降解塑料，對于不可降解塑料，需要讓學(xué)生明白不可降解塑料對人體和社會環(huán)境的危害，并讓學(xué)生明確生活中哪些用品屬于不可降解塑料，進(jìn)而讓學(xué)生思考對于這些生活中的不可降解塑料我們應(yīng)該怎么辦，這不僅有利于提高學(xué)生的思想道德水平，更能讓其在行動上踐行綠色化學(xué)的理念。當(dāng)然，在講到廢物的循環(huán)利用時，可以通過讓學(xué)生思考在現(xiàn)實生活中哪些廢物可以再利用，之后再通過進(jìn)行比賽的方式讓學(xué)生思考并動手操作如何進(jìn)行廢物再利用，這也能夠?qū)⒄n本之外的綠色化學(xué)理念引入其中，提高學(xué)生對于綠色化學(xué)理念的認(rèn)識和理解。

3.將培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護的意識貫穿到整個初中化學(xué)教學(xué)中，時刻滲透綠色化學(xué)理念

作為化學(xué)來講，由于化學(xué)物品的成份并不相同，因此所帶來的對環(huán)境和人身的污染與破壞也不盡相同。再加上受到各種因素的影響，綠色化學(xué)理念在初中化學(xué)教學(xué)中的滲透也不盡相同。但是，在整個初中化學(xué)的教學(xué)過程中，必須盡自己的最大努力，讓綠色化學(xué)理念在教師心中牢記，同時還要時時刻刻地滲透到每一個學(xué)生心中。比如，我們在進(jìn)行一些化學(xué)實驗時，要正確處理實驗的可操作性和對環(huán)境污染性的關(guān)系，如爆炸實驗等，由于其本身就具有一定的危害性，因此教師必須謹(jǐn)慎對待。教師可以指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，如化學(xué)物品的特性等，對這些化學(xué)物品的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行甄別，并使其能夠轉(zhuǎn)化為能夠使用的綠色化學(xué)物品。這樣的一種轉(zhuǎn)化，在無形當(dāng)中也能給學(xué)生滲透一種環(huán)境保護的意識，有利于綠色化學(xué)理念的滲透。

4.在教學(xué)過程中要不斷注重綠色化學(xué)的實用性

初中化學(xué)課本中既包括相應(yīng)的化學(xué)理論知識，也包括應(yīng)用化學(xué)知識。作為教學(xué)的重點應(yīng)該把基礎(chǔ)理論知識運用到現(xiàn)實生活中去，特別是要把綠色化學(xué)理念貫穿到實際的生活中。比如，將綠色化學(xué)理念應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，可以表現(xiàn)為使用鹽酸去除衣服的鐵銹，也可以體現(xiàn)在養(yǎng)金魚的水放在自來水里面帶走氯氣。這些綠色化學(xué)理念的應(yīng)用不僅可以幫助學(xué)生體驗化學(xué)的神奇，展示化學(xué)的魅力，更容易幫助他們從思想深處更好地理解綠色化學(xué)的含義與理念。

編輯：張 昀