深化體育游戲在中學籃球教學中的探索及運用

黃強

摘 要：在中學的體育教學中，籃球教學是一個重要的組成部分，怎樣才可以使得學生們對籃球產生更多的熱愛，從而調動他們的學習積極性。將體育游戲運用到籃球教學中，作為輔助手段是可以很好的促進籃球教學的，直接提高籃球的教學水平。經(jīng)過多年的研究和探索，體育游戲逐漸的成為了課堂教學的一個輔助工具，體育游戲在教學中起到了很大的作用，本文針對體育游戲在籃球教學中的作用做了探討。

關鍵詞：體育游戲；籃球教學

一、體育游戲的特點

體育游戲能運用于高中籃球教學過程中，主要是因為它自身的特點符合教學特點，易于被中學學生們所接受。

（一）趣味性

體育游戲首先必須要具備娛樂性與趣味性，使學生在輕松快樂的體育游戲中逐漸融入到課程當中去。有趣生動的體育游戲是體育游戲的重要特征之一，通過以往的體育教學經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，大部分學生對體育游戲感興趣，最關鍵的原因就在于體育游戲趣味性極強。

（二）易行性

體育游戲的選擇上，必須遵循簡單易行的原則。應當根據(jù)教學器材、場地設施、學生自身完成概率等條件，選擇合適的體育游戲。體育游戲要在一定時間內選用易于掌握簡單的方式和方法來充分調動學生們的積極性，使學生參與度大大提高。

二、體育游戲在中學籃球教學和訓練中的作用

（一）培養(yǎng)學生學習的積極性

通過體育游戲，學生們可以更加主動的去學習籃球，體育游戲可以幫助學生們獲得更多的體育知識和體育魅力，通過對體育游戲內容進行設計，還可以幫助他們積極主動的去進行籃球訓練，增加他們學習籃球的信心和勇氣。

（二）促進學生智力因素發(fā)展

在進行游戲的過程中，學生可以更多的去進行思考，通過自己的想象以及實踐去理解籃球這項運動，這種方式可以幫助學生們更加有想象力和思考的能力，還可以培養(yǎng)學生們在籃球活動中的靈活性，使得學生們的思維更加的活躍，在接受知識和解決問題時具有更好的能力和方法。

（三）培養(yǎng)集體主義精神

在籃球教學中，需要重點對學生的集體主義進行培養(yǎng)，倡導自身的榮譽要在集體的榮譽之中，中學生都具有合群的能力，這就使得他們會更多的參加到集體活動中，在游戲中增強集體意識，并且?guī)椭恍┰谄綍r性格上略有孤僻的學生努力融入到集體活動中，這樣對他們今后步入社會能夠起到很好的幫助作用。

（四）培養(yǎng)隊員道德情操及意志品質

在籃球的教學中，可以使學生們通過游戲的方式參與其中，從而給學生們帶來更多的歡樂，培養(yǎng)他們的道德情操，鍛煉他們不服輸?shù)囊庵荆嵘麄兊囊庵酒焚|和受挫能力。

三、體育游戲在中學籃球教學中的運用

（一）在準備活動中的運用

在籃球的教學中，首先要進行的就是教學前的準備，也是運動前的準備階段，在一般準備活動中，往往就是慢跑幾圈之后做相應的徒手操，這種情況下，如果長期堅持，會使得學生感到厭倦，假使教師把傳統(tǒng)的準備活動改為游戲，那么效果就不同了。還有一種就是專項準備活動，這種準備往往是需要籃球的配合，例如學生之間的接傳球。通過對籃球的接觸，使得學生們可以為教學做好熱身，與此同時，還可以使得學生們熟悉球性，使他們在進行教學之前達到一個良好的狀態(tài)，為教學做好充足的準備。

（二）在籃球基本技術教學中的運用

在主要的教學過程中，教師可以進行一些游戲，提高學生的學習興趣，使他們積極主動的進行籃球學習。例如：在進行完基本的運球和傳球教學之后，教師可以帶領學生們做搶球游戲，在規(guī)定的時間和范圍內，學生們在運球走動的同時，還要對別人進行干擾，最后誰的球沒有被干擾誰就是贏家。

（三）在籃球教學結束中的運用

在傳統(tǒng)的教學過程中，學生是通過做簡單的徒手動作來完成的，這種情況是比較單一的，學生們只是消極的進行活動，或者根本沒有放松，這就使得教學效果不理想。假如在以后的教學中，添加一些小游戲，這些游戲沒有太大的運動量，僅僅是為了學生放松身心，使他們盡快的恢復體能。例如在教學的結束階段，教師可以組織學生們做一些諸如“不倒翁”的游戲，這種游戲既有利于組織，又可以放松身體機能，是現(xiàn)代教學中的一個重要方法。在游戲中提高籃球水平。（1）在籃球教學中，體育游戲的作用是十分明顯的，首先是它所帶來的積極主動性，游戲可以提高學生更多的參與到籃球教學中，運用游戲技能可以增強學習興趣，在無形中提高了籃球水平和實戰(zhàn)經(jīng)驗。（2）如今，體育游戲成為了籃球教學不可缺少的一個重要組成部分。在許多的籃球教學中，教師都是通過游戲進行籃球教學和鞏固訓練的。體育游戲是教學和訓練的一個輔助工具，也是一個考核措施，把它合理地運用到教學中，教學中的每一個階段都可以很好的發(fā)揮它的作用。

四、結語

將游戲融入到中學體育教學中，已經(jīng)不是個新例，但是這種教學方式還不成熟，尤其是在國內中學體育教學中，對體育游戲的研究還處于起步階段。游戲教學在中學體育教學中有著重要的地位，是中學體育教學一個重要的組成部分，如今很多教育工作者，尤其是一線教師都在進行廣泛研究和探索，逐步地體會到體育教育對于學生健康成長的重要性而在體育教育中，游戲又是一種有效的深受學生歡迎的形式，應當使其游戲教學在中學體育教學中發(fā)揮較高的作用。中學體育游戲教學無論在實踐上還是理論上都還只是邁開了第一步，還需要從多種途徑不斷的實踐與探索，使其形成一個完整的、理論與實踐相結合的系統(tǒng)。

總之在籃球教學中，教師要學會根據(jù)自己學生的實際情況進行選擇性教學，由于學生的生理和心理都是不同的，所以，對于每一個學生來講，游戲的難易程度也是不一樣的，教師要認真分析，把大多數(shù)同學的情況作為一個重要參考，使得每一個游戲都起到它應有的作用，保證教學手段的合理性、準確性。

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