農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育教育

摘要：隨著教育改革發(fā)展，社會對教育的需求越來越高。在農(nóng)村小學(xué)，我們應(yīng)時時注意，注重在數(shù)學(xué)課堂中對學(xué)生的德育教育，只要我們教師做一個有心人，尋找數(shù)學(xué)教材中的德育素材，數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，課外數(shù)學(xué)活動進行德育教育，教師人格感染學(xué)生，數(shù)學(xué)學(xué)科的德育教育一定會取得很好的成效。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；數(shù)學(xué)學(xué)科；德育教育

目前，隨著教育改革發(fā)展，社會對教育的需求越來越高，在現(xiàn)在的農(nóng)村，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，就業(yè)問題的差距，家長外出務(wù)工人員增多，造成了部分留守兒童。這部分留守兒童跟著爺爺奶奶、外公外婆，得到的家庭教育是非常少的，在學(xué)校，僅僅靠班主任和語文老師的德育教育那是微乎其微的。我認為，作為一名數(shù)學(xué)教師，充分利用好數(shù)學(xué)課，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)課的平臺，定會在數(shù)學(xué)課上很好地進行德育教育，彌補其他學(xué)科的不足。

一、 利用好數(shù)學(xué)課本中德育素材

數(shù)學(xué)教材的改版，給我們數(shù)學(xué)老師帶來了很多挑戰(zhàn)，一改過去計算、口答、解決一些問題而已，加入了很多數(shù)學(xué)技巧和人文在里面。這和現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)學(xué)生產(chǎn)生了一些偏差，這就要求農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師認真鉆研教材，結(jié)合農(nóng)村孩子見識少、閱歷窄的特點，在電腦沒有普及，僅僅靠電視上看到的一些表象東西，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于數(shù)學(xué)課堂上。

數(shù)學(xué)課本中有很多的小閱讀和小知識，這些是對課本知識的補充和拓展，就是為了激起學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，拓寬他們的知識視野，教學(xué)這些內(nèi)容時，不放棄，可以對這些內(nèi)容進行教學(xué)，比如介紹祖沖之和圓周率時，不是簡單地進行瀏覽一遍，我讓學(xué)生進行計算一次，那個時候祖沖之就計算到了這么多位，我們現(xiàn)在也來算一算，體驗這個過程。我針對計算結(jié)果的對錯和相同時間里算的位數(shù)，讓同學(xué)們體會古人的敬業(yè)精神和堅持不懈，獲得了成功。還可以在教學(xué)中通過向?qū)W生講解一些數(shù)學(xué)家的奮斗史，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)家的非凡毅力和刻苦精神，從而進行了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，也得到思想上的促動和激勵，加大學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、 數(shù)學(xué)教學(xué)浸潤學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣

數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)，學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的同時也會形成一個好習(xí)慣。老師在數(shù)學(xué)教學(xué)中認真教學(xué)，嚴格管理。在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在農(nóng)村小學(xué)，留守兒童增多，而爺爺奶奶對孩子的教育管理大多是溺愛，順其自然，沒有爸爸媽媽那么用心和上心，學(xué)生的自律性不高，對學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣沒有一定之規(guī)，在作業(yè)輔導(dǎo)、指導(dǎo)上沒有方法，管吃管睡就行，認為學(xué)生交給學(xué)校，那是學(xué)校的事情。如何讓他們有這方面的好習(xí)慣，我在教學(xué)中結(jié)合教材進行有利的拓展。

小學(xué)生因其年齡的特點，學(xué)習(xí)比較粗心，所以，在教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生認真閱讀題的好習(xí)慣。而農(nóng)村小學(xué)生中留守兒童比較多，又沒有家長輔導(dǎo)，做作業(yè)只憑自己的印象，所以培養(yǎng)學(xué)生認真閱讀題的習(xí)慣非常重要，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我多注重學(xué)生的思維能力的培養(yǎng)。學(xué)生在做數(shù)學(xué)題的時候，一般不會很好思考。我們教師就要想辦法去引導(dǎo)，能解答還不夠，還要引導(dǎo)他們說出思考過程，描述思考的思路。這樣學(xué)生自然就會先思考再解答題了。同時，抓住孩子愛聽故事的心理，多講一些因粗心閱讀題不清楚而鬧笑話或?qū)е虏涣己蠊墓适?。曾?jīng)在一次數(shù)學(xué)選擇題中，題目要求是找出錯誤的算式，而很多學(xué)生都是找出符合題意的正確列式，我經(jīng)常就對這樣粗心的學(xué)生說，本來你們的解題思路是非常之正確，但由于你們習(xí)慣用我們地方話叫作“撈到頭就跑”，意思就是顧頭不顧尾。到頭來一分也不得，所以認真審題是多么重要?。∪缓笪医o他們講了“差之毫厘失之千里”的故事。學(xué)生們聽后，從故事中得到啟發(fā)，悟出了認真思考和閱讀題目的重要性，養(yǎng)成學(xué)習(xí)、做事認真的好習(xí)慣。

三、 課外活動滋潤學(xué)生的成長

德育教育應(yīng)該與課外學(xué)習(xí)有機結(jié)合，我們可以開展一些豐富多彩的課外數(shù)學(xué)活動。如在學(xué)習(xí)加減法估算后，針對農(nóng)村小學(xué)教育的特點，常常布置學(xué)生回家后和爺爺奶奶、爸爸媽媽估算每天勞動成果等等。在鞏固新知的同時讓學(xué)生體會到了父母的勞累，從心里產(chǎn)生尊敬父母、了解父母的情感。學(xué)習(xí)了“統(tǒng)計”這一課后，我布置了一份家庭作業(yè)，要求學(xué)生統(tǒng)計自己村里面的小伙伴的爸爸媽媽都在外面打工的，只是爸爸或者媽媽出去打工的，明白自己能好好學(xué)習(xí)和生活是爸爸媽媽辛勤勞動換來的，加深對爸爸媽媽勞動的理解。所以，對學(xué)生德育教育要結(jié)合實例，把握好數(shù)學(xué)教學(xué)活動，尋求潛移默化的德育教育，達到潤物細無聲。

四、 教師人格感染學(xué)生

農(nóng)村小學(xué)德育教育，好的榜樣潛移默化的影響更為重要。農(nóng)村小學(xué)教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。農(nóng)村小學(xué)孩子回到家里，面對的是忙碌的爸爸媽媽，或者是爺爺奶奶的絮叨，要想養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，按照傳統(tǒng)的說法：身正為范。平時的教學(xué)活動中，我隨時提醒自己和約束自己。準時進教室，離開教室，養(yǎng)成守時的好習(xí)慣，并且隨時提醒學(xué)生要遵守時間和規(guī)定。同時，真正做到“說到做到”，以自己的人格魅力去影響和感染學(xué)生。帶領(lǐng)學(xué)生除了數(shù)學(xué)課，積極參與一些正能量的活動。文明禮儀，從我做起，自己的事情自己做長期堅持，學(xué)生的行為定能引向良好的方向。同時，也讓孩子們在家里時，能對自己的東西進行整理，還可以給爺爺奶奶提出建議，把東西擺放整齊，進出家門要對爺爺奶奶打招呼等，讓他們能自立和自己監(jiān)督約束自己。

在農(nóng)村小學(xué)我們應(yīng)時時注意、注重在數(shù)學(xué)課堂中對學(xué)生的德育教育，只要我們數(shù)學(xué)教師做一個有心人，數(shù)學(xué)學(xué)科的德育教育一定會取得很好的成效。

作者簡介：

田永芳，重慶市，重慶市秀山縣官莊鎮(zhèn)中心校。