高中政治有效教學(xué)對策探究

韓繼旭

摘要：政治是一門基礎(chǔ)課程，在高中政治教學(xué)中，教師一定要結(jié)合新課改做好教學(xué)創(chuàng)新，以構(gòu)建出高效的政治課堂。在政治課上，教師要以新課標(biāo)為指導(dǎo)；要做到理論聯(lián)系實際；要做好教學(xué)方法的選擇。

關(guān)鍵詞：高中政治；有效教學(xué)；新課標(biāo)；實際；教學(xué)方法

中圖分類號：G633.2文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）13-0036-01

隨著新課改的實施，新課標(biāo)對課堂教學(xué)提出了全新的要求。在新課改的背景下，不再是只要講完了教學(xué)內(nèi)容就算完成了教學(xué)的任務(wù)，新時期的課堂教學(xué)是注重學(xué)習(xí)過程的教學(xué)，是關(guān)注學(xué)生發(fā)展的教學(xué)，要提高新時期課堂教學(xué)的有效性就要教師付出不懈的努力。所謂的"有效教學(xué)"就是要求教師以較少時間、資源、精力的投入，取得最佳的教學(xué)效果，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，促進學(xué)生發(fā)展，滿足學(xué)生需求。有效教學(xué)的實現(xiàn)是要依賴于眾多條件的，既有學(xué)校條件、學(xué)習(xí)環(huán)境，也有教師素質(zhì)、學(xué)生認(rèn)知能力等等。要構(gòu)建有效課堂還需要教師多下功夫。

政治是高中階段的基礎(chǔ)性課程之一，由于人們對政治教學(xué)認(rèn)識不夠，致使政治課堂教學(xué)的效率不高。作為一名新課改下的政治教師，一定要認(rèn)識到政治教學(xué)的意義，讓學(xué)生了解政治學(xué)習(xí)的重要性，調(diào)動學(xué)生的政治學(xué)習(xí)積極性，從而促使學(xué)生參與教學(xué)活動，構(gòu)建出有效的政治課堂。筆者作為一名高中政治教師，對新課改下的政治教學(xué)工作進行了探究，下面，筆者結(jié)合多年的教學(xué)實踐，就有效高中政治課堂的構(gòu)建，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。

1.以新課標(biāo)為指導(dǎo)，做好教學(xué)改革

要構(gòu)建新時期的有效政治課堂，首先要做到以新課標(biāo)為指引，只有把新的教學(xué)理念落實到課堂教學(xué)中，才能夠有效推動教改的進程。新課標(biāo)下的教學(xué)目標(biāo)是三維教學(xué)目標(biāo)，因此，教師首先要改變以往單一教學(xué)目標(biāo)的制定，在授課前，結(jié)合實際情況制定出符合實情、科學(xué)可行的三維教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)生知識、能力、覺悟方面都要讓學(xué)生有所提高。在新課改的背景下進行政治教學(xué)，教師一定要做到三者的有機統(tǒng)一，重視對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。上好一堂政治課，既要讓學(xué)生掌握豐富的政治理論知識，提高學(xué)生的各項能力，還要讓學(xué)生在政治課堂上有情感體驗，發(fā)揮出政治學(xué)科在學(xué)生情感教育中的重要作用。如果教師一味按照傳統(tǒng)教學(xué)中過于注重知識的創(chuàng)設(shè)，而忽略了政治教學(xué)在學(xué)生情感培養(yǎng)方面的作用，就脫離了政治教學(xué)的本質(zhì)，是不可取的。

要落實新課標(biāo)，還好注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮。學(xué)生是課堂教學(xué)的中心，在政治課上，教師一定要圍繞學(xué)生展開教學(xué)活動，摒棄以往教師占據(jù)中心地位的教學(xué)模式。只有讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，教師發(fā)揮好主導(dǎo)作用，才能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生在意識到學(xué)習(xí)是自己的事情的同時，以更加飽滿的熱情參與政治教學(xué)活動，在親身體驗和自主學(xué)習(xí)中，得到各方面的鍛煉和提高。

2.政治教學(xué)要做到理論聯(lián)系實際

政治是一門理論性較強的課程，在授課時，如果教師只是按照教材的安排照本宣科，就會是政治課更加乏味、枯燥，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時，政治又是一門和現(xiàn)實聯(lián)系緊密的課程，在社會不斷進步的今天，照本宣科式的政治教學(xué)是不可取的，我們在依據(jù)教材進行教學(xué)的同時，還要緊跟時代的發(fā)展，做好課堂教學(xué)的創(chuàng)新。只有做到政治教學(xué)的理論與實際相結(jié)合，做到緊隨時代發(fā)展步伐，及時調(diào)整和補充教學(xué)內(nèi)容，不落后于時代、不落后于現(xiàn)實，才能夠切實上好政治課。

例如，在學(xué)習(xí)《立黨為公，執(zhí)政為民》的教學(xué)內(nèi)容時，學(xué)生們對當(dāng)今社會中所存在的腐敗現(xiàn)象也有一定的認(rèn)識，并且對于這種現(xiàn)象感到憤慨。在理論知識的講解時，為了使所學(xué)內(nèi)容更具說服力，教師就可以加入一些先進人物的典型事例。教師可以介紹中國共產(chǎn)黨對腐敗現(xiàn)象的整治案例，也可以介紹先進的共產(chǎn)黨員等，從而讓學(xué)生形成正確的觀念。

在政治課上，教師一定要做到教材的靈活運用，把教材作為一個平臺，同時融入當(dāng)今社會中的時政，以引領(lǐng)學(xué)生思考，放飛學(xué)生的思維，在現(xiàn)實中進行問題的交流和探討，更好地理解、掌握和運用教材中的理論知識。

3.課堂教學(xué)中要做好教學(xué)方法的改進

教學(xué)有法，但無定法。在課堂教學(xué)中，有很多種教學(xué)方法可供選擇，只要是適合教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，有效進行教學(xué)內(nèi)容展示的教學(xué)方法就是有效的教學(xué)方法。作為一名新課改下的教師，一定要做到教學(xué)方法的多樣性選擇，結(jié)合學(xué)生情況和教學(xué)內(nèi)容需求，找到有效的教學(xué)對策，并且做到多種教學(xué)方法的有機融合。

3.1小組合作探究法。

為了更好地讓學(xué)生參與課堂教學(xué)活動，現(xiàn)在很多教師都把小組合作探究運用于課堂教學(xué)中。在小組合作中，學(xué)生的主體地位得以更好地發(fā)揮，因此，也越來越受到重視。為了更好地發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢作用，教師一定要做好小組的合理劃分。每個小組中，既要有成績優(yōu)異的學(xué)生，也要有學(xué)困生；既要有性格外向的學(xué)生，也要有性格內(nèi)向的學(xué)生......每個小組中一定要有各種學(xué)生，以達到優(yōu)勢互補，發(fā)揮出每位學(xué)生的優(yōu)勢，讓學(xué)生在探究中對自己更加肯定，在學(xué)習(xí)上更有自信，從而帶動教學(xué)效率的提高。

3.2多媒體教學(xué)技術(shù)的運用。

政治教學(xué)中所社會到的理論知識較多，單純理論知識的學(xué)習(xí)比較枯燥，不能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為了讓學(xué)生更好地進行政治學(xué)習(xí)，教師就要做到把教學(xué)內(nèi)容以更加形象、直觀的方式進行展現(xiàn)。多媒體教學(xué)技術(shù)的出現(xiàn)，很好地彌補了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的不足。在多媒體課堂上，教師能夠把教學(xué)內(nèi)容通過文字、動畫、視頻等多種形式進行呈現(xiàn)，讓學(xué)生在一個圖文并茂、聲色結(jié)合的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅感到新鮮，而且在直觀上感受了知識，先得到了感性認(rèn)識，進而上升為理性認(rèn)識，學(xué)習(xí)效果取得了事半功倍的效果。

在高中政治課堂上，教師一定要以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，做好各方面的改革工作，通過教學(xué)方法等方面的創(chuàng)新，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生政治學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在自主參與中得到不斷的發(fā)展和提高，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)揮政治學(xué)科的優(yōu)勢作用，使素質(zhì)教育的進程不斷前行。