韓繼旭
摘要:政治是一門基礎(chǔ)課程,在高中政治教學(xué)中,教師一定要結(jié)合新課改做好教學(xué)創(chuàng)新,以構(gòu)建出高效的政治課堂。在政治課上,教師要以新課標(biāo)為指導(dǎo);要做到理論聯(lián)系實際;要做好教學(xué)方法的選擇。
關(guān)鍵詞:高中政治;有效教學(xué);新課標(biāo);實際;教學(xué)方法
中圖分類號:G633.2文獻標(biāo)識碼:B文章編號:1672-1578(2018)13-0036-01
隨著新課改的實施,新課標(biāo)對課堂教學(xué)提出了全新的要求。在新課改的背景下,不再是只要講完了教學(xué)內(nèi)容就算完成了教學(xué)的任務(wù),新時期的課堂教學(xué)是注重學(xué)習(xí)過程的教學(xué),是關(guān)注學(xué)生發(fā)展的教學(xué),要提高新時期課堂教學(xué)的有效性就要教師付出不懈的努力。所謂的"有效教學(xué)"就是要求教師以較少時間、資源、精力的投入,取得最佳的教學(xué)效果,實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),促進學(xué)生發(fā)展,滿足學(xué)生需求。有效教學(xué)的實現(xiàn)是要依賴于眾多條件的,既有學(xué)校條件、學(xué)習(xí)環(huán)境,也有教師素質(zhì)、學(xué)生認(rèn)知能力等等。要構(gòu)建有效課堂還需要教師多下功夫。
政治是高中階段的基礎(chǔ)性課程之一,由于人們對政治教學(xué)認(rèn)識不夠,致使政治課堂教學(xué)的效率不高。作為一名新課改下的政治教師,一定要認(rèn)識到政治教學(xué)的意義,讓學(xué)生了解政治學(xué)習(xí)的重要性,調(diào)動學(xué)生的政治學(xué)習(xí)積極性,從而促使學(xué)生參與教學(xué)活動,構(gòu)建出有效的政治課堂。筆者作為一名高中政治教師,對新課改下的政治教學(xué)工作進行了探究,下面,筆者結(jié)合多年的教學(xué)實踐,就有效高中政治課堂的構(gòu)建,談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。
1.以新課標(biāo)為指導(dǎo),做好教學(xué)改革
要構(gòu)建新時期的有效政治課堂,首先要做到以新課標(biāo)為指引,只有把新的教學(xué)理念落實到課堂教學(xué)中,才能夠有效推動教改的進程。新課標(biāo)下的教學(xué)目標(biāo)是三維教學(xué)目標(biāo),因此,教師首先要改變以往單一教學(xué)目標(biāo)的制定,在授課前,結(jié)合實際情況制定出符合實情、科學(xué)可行的三維教學(xué)目標(biāo),在學(xué)生知識、能力、覺悟方面都要讓學(xué)生有所提高。在新課改的背景下進行政治教學(xué),教師一定要做到三者的有機統(tǒng)一,重視對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。上好一堂政治課,既要讓學(xué)生掌握豐富的政治理論知識,提高學(xué)生的各項能力,還要讓學(xué)生在政治課堂上有情感體驗,發(fā)揮出政治學(xué)科在學(xué)生情感教育中的重要作用。如果教師一味按照傳統(tǒng)教學(xué)中過于注重知識的創(chuàng)設(shè),而忽略了政治教學(xué)在學(xué)生情感培養(yǎng)方面的作用,就脫離了政治教學(xué)的本質(zhì),是不可取的。
要落實新課標(biāo),還好注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮。學(xué)生是課堂教學(xué)的中心,在政治課上,教師一定要圍繞學(xué)生展開教學(xué)活動,摒棄以往教師占據(jù)中心地位的教學(xué)模式。只有讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體,教師發(fā)揮好主導(dǎo)作用,才能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,讓學(xué)生在意識到學(xué)習(xí)是自己的事情的同時,以更加飽滿的熱情參與政治教學(xué)活動,在親身體驗和自主學(xué)習(xí)中,得到各方面的鍛煉和提高。
2.政治教學(xué)要做到理論聯(lián)系實際
政治是一門理論性較強的課程,在授課時,如果教師只是按照教材的安排照本宣科,就會是政治課更加乏味、枯燥,影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時,政治又是一門和現(xiàn)實聯(lián)系緊密的課程,在社會不斷進步的今天,照本宣科式的政治教學(xué)是不可取的,我們在依據(jù)教材進行教學(xué)的同時,還要緊跟時代的發(fā)展,做好課堂教學(xué)的創(chuàng)新。只有做到政治教學(xué)的理論與實際相結(jié)合,做到緊隨時代發(fā)展步伐,及時調(diào)整和補充教學(xué)內(nèi)容,不落后于時代、不落后于現(xiàn)實,才能夠切實上好政治課。
例如,在學(xué)習(xí)《立黨為公,執(zhí)政為民》的教學(xué)內(nèi)容時,學(xué)生們對當(dāng)今社會中所存在的腐敗現(xiàn)象也有一定的認(rèn)識,并且對于這種現(xiàn)象感到憤慨。在理論知識的講解時,為了使所學(xué)內(nèi)容更具說服力,教師就可以加入一些先進人物的典型事例。教師可以介紹中國共產(chǎn)黨對腐敗現(xiàn)象的整治案例,也可以介紹先進的共產(chǎn)黨員等,從而讓學(xué)生形成正確的觀念。
在政治課上,教師一定要做到教材的靈活運用,把教材作為一個平臺,同時融入當(dāng)今社會中的時政,以引領(lǐng)學(xué)生思考,放飛學(xué)生的思維,在現(xiàn)實中進行問題的交流和探討,更好地理解、掌握和運用教材中的理論知識。
3.課堂教學(xué)中要做好教學(xué)方法的改進
教學(xué)有法,但無定法。在課堂教學(xué)中,有很多種教學(xué)方法可供選擇,只要是適合教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn),有效進行教學(xué)內(nèi)容展示的教學(xué)方法就是有效的教學(xué)方法。作為一名新課改下的教師,一定要做到教學(xué)方法的多樣性選擇,結(jié)合學(xué)生情況和教學(xué)內(nèi)容需求,找到有效的教學(xué)對策,并且做到多種教學(xué)方法的有機融合。
3.1小組合作探究法。
為了更好地讓學(xué)生參與課堂教學(xué)活動,現(xiàn)在很多教師都把小組合作探究運用于課堂教學(xué)中。在小組合作中,學(xué)生的主體地位得以更好地發(fā)揮,因此,也越來越受到重視。為了更好地發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢作用,教師一定要做好小組的合理劃分。每個小組中,既要有成績優(yōu)異的學(xué)生,也要有學(xué)困生;既要有性格外向的學(xué)生,也要有性格內(nèi)向的學(xué)生......每個小組中一定要有各種學(xué)生,以達到優(yōu)勢互補,發(fā)揮出每位學(xué)生的優(yōu)勢,讓學(xué)生在探究中對自己更加肯定,在學(xué)習(xí)上更有自信,從而帶動教學(xué)效率的提高。
3.2多媒體教學(xué)技術(shù)的運用。
政治教學(xué)中所社會到的理論知識較多,單純理論知識的學(xué)習(xí)比較枯燥,不能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為了讓學(xué)生更好地進行政治學(xué)習(xí),教師就要做到把教學(xué)內(nèi)容以更加形象、直觀的方式進行展現(xiàn)。多媒體教學(xué)技術(shù)的出現(xiàn),很好地彌補了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的不足。在多媒體課堂上,教師能夠把教學(xué)內(nèi)容通過文字、動畫、視頻等多種形式進行呈現(xiàn),讓學(xué)生在一個圖文并茂、聲色結(jié)合的環(huán)境中進行學(xué)習(xí),學(xué)生們不僅感到新鮮,而且在直觀上感受了知識,先得到了感性認(rèn)識,進而上升為理性認(rèn)識,學(xué)習(xí)效果取得了事半功倍的效果。
在高中政治課堂上,教師一定要以新的教學(xué)理念為指導(dǎo),做好各方面的改革工作,通過教學(xué)方法等方面的創(chuàng)新,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動學(xué)生政治學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生在自主參與中得到不斷的發(fā)展和提高,從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì),發(fā)揮政治學(xué)科的優(yōu)勢作用,使素質(zhì)教育的進程不斷前行。