時政熱點，高中思想政治課程中的“新鮮血液”

曾雙群

摘要：時政熱點是高中思想政治課程煥發(fā)勃勃生機的“新鮮血液”。唯有將時政熱點潤物無聲地滲透到高中思想政治課程教學過程中，才能讓高中思想政治教學煥發(fā)出勃勃生機。文章作者在借鑒相關理論研究成果的基礎上，結合自身教學實際，粗淺地論述在高中思想政治教學中滲透時政熱點的作用及策略。

關鍵詞：時政熱點；高中思想政治；教學滲透

高中思想政治課程不僅旨在引領學生學會運用馬克思主義的基本觀點和方法，與時俱進地觀察問題、分析問題以及解決問題，還意在培養(yǎng)學生的愛國主義、集體主義和社會主義思想，進而促使其初步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

世界上沒有絕對靜止的、一成不變的事物，整個世界就是一個永恒發(fā)展的世界。高中思想政治課也是如此。高中思想政治課中的內容是與時俱進的，因此，教師不僅要引領學生扎實地學習教材中的教學內容，還要將一些時政熱點潤物無聲地滲透到高中思想政治教學中去。教師將時政熱點滲透到高中思想政治教學過程中，能夠引領學生用發(fā)展的眼光看世界。

一、滲透時政熱點之作用

1.拓展教材教學內容

社會時事政治可以稱之為“日新月異”。毫無疑問，高中思想政治教材中的教學內容的更新速度是永遠跟不上時事政治的變化腳步的。要想讓學生運用新的政治理論解決新的實踐問題，教師就必須對教材內容進行更新、拓展。教師將時政熱點潤物無聲地滲透到高中思想政治教學中的過程正就是教師拓展教材教學內容的一個過程。教師通過在高中思想政治教學中滲透時政熱點，能夠讓學生掌握最新的政治理論，讓學生順應時代潮流，形成與時俱進的世界觀、人生觀和價值觀。

2.發(fā)展學生實踐能力

讓高中學生學習思想政治課程的基本目的之一是讓他們可以準確利用政治理論知識解決實際生活中的各種問題。換言之，讓高中學生學習思想政治課程旨在培養(yǎng)他們理論聯(lián)系實際解決問題的實踐能力。如果教師不能夠將時政熱點及時地滲透到高中思想政治教學過程之中去，學生就勢必就會用“舊”理論解決“新”問題。這種解決問題的方法顯而易見是不恰當?shù)摹＝處熚ㄓ型ㄟ^在高中思想政治教學中滲透時政熱點，進而讓學生熟練掌握各種新理論，才能讓學生運用新理論準確無誤地解決各種新問題。如此一來，學生理論聯(lián)系實際解決問題的實踐能力自然也會得到大幅度的提升。

二、滲透時政熱點之策略

因為時政熱點在拓展教材教學內容和發(fā)展學生實踐能力方面有著不可替代的作用，所以，教師一定要想方設法地將時政熱點滲透到高中思想政治教學過程之中去。那么，教師究竟應該如何在高中思想政治教學中滲透時政熱點呢？竊以為，教師可以從以下幾個方面入手：

1.貫通時政熱點與學生成長之間的結合點

注重思想政治方向的引導與學生成長階段的特點相結合是高中思想政治課程的基本理念之一。高中階段正是學生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期。在這個時期，學生的思想活動具有獨立性、選擇性、多變性、可塑性等顯著特征。在高中階段，如果教師在尊重學生個體差異的基礎上，采取解疑釋惑、循循善誘等方式，引領學生把握政治方向，那么學生自然也會形成健康向上的世界觀、人生觀和價值觀。

比如，在高中思想政治教學中滲透有關十九大報告的時候，教師就可以將十九大報告中的時政熱點與學生的成長巧妙地結合起來。在不久的將來，每個高中學生都會成長為一個社會人。因此，高中學生必須了解社會的主要矛盾。在以往的教材中提到的社會的主要矛盾是“人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾”。而在十九大報告中指出現(xiàn)階段的社會主要矛盾是“人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”。

因此，在高中思想政治教學過程中滲透時政熱點的時候，教師一定要貫通時政熱點與學生成長之間的結合點，如此自然也就將思想政治方向的引導和學生的成長階段的特點恰如其分地結合了起來。

2.找準時政熱點與教材內容之間的契合點

在高中思想政治教學中滲透時政熱點的時候，教師一定要找準時政熱點與教材內容之間的契合點。如果教師將時政熱點生搬硬套到高中思想政治教學中，那么，高中思想政治課的教學效率就會低效頻現(xiàn)。

基于此，在高中思想政治教學過程中，教師不僅要對高中思想政治教材中的教學內容有整體把握，還要對時政熱點有透徹的理解。唯有如此，教師才能恰如其分地找準時政熱點與教材內容之間的契合點，才能將時政熱點潤物無聲地滲透到高中思想政治教學中。

比如，在教學人教版高中思想政治必修一《影響價格的因素》這部分內容時，筆者滲透了時政熱點“‘價格投訴熱點為何年年歲歲花相似”。該時政熱點的滲透，不僅能讓學生更加透徹地理解影響價格的相關因素，還能讓學生了解相關時政熱點。

教師費盡周折找準時政熱點與教材內容之間的契合點，為在高中思想政治教學中滲透時政熱點奠定了堅實的基礎。

3.厘清時政熱點與實際生活之間的交融點

林林總總的時政熱點與實際生活是息息相關的。對于形形色色的實際生活，學生不僅非常了解，而且興趣也很濃厚。如果能夠將時政熱點和實際生活巧妙地結合起來，不僅能夠讓學生更加透徹地理解時政熱點，還能夠將學生對實際生活的興趣正遷移到時政熱點中。尤為重要的是，如果能夠讓學生厘清時政熱點與實際生活之間的交融點，學生就能夠利用各種時政熱點理論知識來解決實際生活中的各種現(xiàn)實問題。

當時政熱點與現(xiàn)實生活之間的交融點清晰顯現(xiàn)出來之后，學生對時政熱點的理解就會變得更加透徹。此外，學生理論聯(lián)系實際解決各種現(xiàn)實問題的能力也會得到明顯提升。

4.打通時政熱點與理論水平之間的連接點

良好的政治理論水平是高中學生適應社會發(fā)展與取得個人長遠發(fā)展的必備能力。扎實有效地學習時政熱點是提升高中學生政治理論水平的基本途徑之一。換言之，時政熱點與高中學生政治理論水平之間是緊密相連的。如果教師打通了時政熱點與理論水平之間的連接點，那么，也就能將時政熱點悄無聲息地滲透到高中思想政治教學過程中?；诖?，在高中思想政治教學過程中，教師要在深入透徹地了解各種時政熱點的前提下，準確無誤地打通時政熱點與理論水平之間的連接點。

三、結語

綜上所述，高中思想政治教師要通過貫通時政熱點與學生成長之間的結合點、找準時政熱點與教材內容之間的契合點、厘清時政熱點與實際生活之間的交融點以及打通時政熱點與理論水平之間的連接點等方式，潤物無聲地將時政熱點滲透到高中思想政治教學過程中，借此拓展教材教學內容和發(fā)展學生理論聯(lián)系實際解決問題的能力。如此一來，高中思想政治課程，就會因為注入這種“新鮮血液”而煥發(fā)出勃勃生機，從而使得高中思想政治課堂效率不斷提升，學生綜合素質不斷提升。