淺淡如何提高小學數(shù)學課堂教學質量

鄧強

摘 要：數(shù)學這一門學科，是其他學科的基礎，面對著當今社會教育理念的重大變化，信息技術不斷的飛躍發(fā)展。作為一位數(shù)學老師自然會思考如何提高學生的成績，又要使學生能夠在快樂中學習，讓學生愛上學習數(shù)學這門學科。首先應該做的就是提高課堂教學質量，讓學生在課堂上學習好老師所講的知識點，掌握并能正確應用這些知識，這無疑是最有效、最直接的一種方式和方法。

關鍵詞：提高 小學數(shù)學 課堂教學

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2018）03-0164-01

當今社會發(fā)展已進入新的時代，數(shù)學與我們每個人都是息息相關，密不可分。在科學研究和人們日常生活中，數(shù)學都得到廣泛的應用。為了使小學數(shù)學教學更適合新時期社會發(fā)展的需要，培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質人才。因此上好每一堂小學數(shù)學課，提高小學數(shù)學課堂質量是一個十分重要而嚴肅的問題。

如何使課堂教學過程達到一個最優(yōu)化的狀態(tài)，使每一節(jié)課都有明確的目標，上得既生動有趣，層次分明，又結構嚴謹，使學生不僅學到數(shù)學基礎知識，能力得到培養(yǎng)，智力得到開發(fā)，并潛移默化地受到思想品德教育和良好的學習習慣呢？

1 注定明確具體的教學目的

課堂教學是推進素質教育的主要陣地，素質教育的主要目標必須在課堂上完成。小學數(shù)學教學的目標任務是：使學生理解和掌握最基礎的數(shù)學知識：開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，進行思想品德教育。全面完成上述教學任務，是要從每一節(jié)課腳踏實地地認真做起的。因此，教師在每一節(jié)課中應在認真學習小學數(shù)學教學大綱和鉆研教材的基礎上根據(jù)學生的知識基礎，制定出每節(jié)課的教學目標，提出明確具體、恰當?shù)匾蟆?/p>

在一節(jié)課中，有時要完成幾項教學任務，這就要我們分清主次，突出教學重點，合理處理它們之間的關系。每節(jié)課的主攻方向明確，教學目標就明確了。反之若教師未理清教學任務主次關系，就會浪費精力和時間，使學生未學到真正的知識。

在明確教學目的的同時，既要考慮基礎知識、基本技能的要求，也要考慮培養(yǎng)學生能力、開發(fā)智力的要求。還要結合教學內容向學生進行愛國主義教育，思想品德教育。使學生得到全面的發(fā)展。

2 認真鉆研教學內容

由于一節(jié)課只有四十分鐘，教師要在短時間完成教學任務，就必須課前認真鉆研教學內容，要突出教材的重點、突破難點、抓住關鍵，注意新舊知識的聯(lián)系，內容要精、要緊湊，不要面面俱到。再結合本班學生接受能力，教學條件和教師的教學風格認真的備好課。否則，就收不到良好的教學效果。

3 合理安排課堂教學結構

課堂教學內容合理安排，有助于提高課堂教學過程是要教師主導下，有目的有計劃有組織向學生傳遞知識的過程，要取得好的教學效果，應正確處理好教師、學生、教學內容、教學方法、教學手段等要素之間關系，發(fā)揮各要素整體功能的作用。應注意以下幾點：（1）結構要嚴謹、各個環(huán)節(jié)要密切相連；（2）要科學分配時間；（3）要協(xié)調好師生的雙邊活動。

4 選擇最佳教法

選用教學方法的原則：（1）要有利于全面完成教學目的、任務。（2）要符合兒童的年齡特點。（3）要符合兒童學習認識過程的一般規(guī)律性。（4）要根據(jù)教學內容和課型特點。

教學方法：（1）以舊引新。新知識一般是在舊知識基礎上形成和發(fā)展，是舊知識的延伸和補充，只有以已知概念和理論為基礎，才可能轉化為新概念和新理論。假如新課起點不適應，新舊知識銜接點不準確，就不能抓住它們共同點、學生就不容易掌握新知識。（2）參與實踐。教育的目的在于促進學生個性得到改進和發(fā)展。大量心理學研究表明：通過實踐活動，學生從感性認識上升到理性認識，使學生的認識得到深化，構建起新的認知結構。實踐活動是一種主動性活動，它需要學生多種感官參加學習活動，動手操作、動腦筋思考，使學生養(yǎng)成獨立直覺的意志品質和學習習慣。由此，教師在實踐操作活動中要充分發(fā)揮其教育功能，促進學生個性發(fā)展。（3）多種教法有機結合。常用教學方法有：講解法、探究法、啟發(fā)談話法、講練法、討論法、發(fā)現(xiàn)法等。只有在一節(jié)課中多種教法有機結合，才能激發(fā)學生學習積極性，反之教法單調，學生天長日久就會產生厭學情緒。（4）教學層次要清楚，要有坡度。教學由易到難，由具體到抽象，做到環(huán)環(huán)相扣，后一層在前一層上引申發(fā)展。在感性認識的基礎上引導學生及時抽象概括，培養(yǎng)他們的綜合能力。相反，若層次不明，知識不連貫，學生難理解各個概念間的關系，不能形成良好的認知結構。（5）安排課堂練習。練習是小學數(shù)學課堂教學的重要環(huán)節(jié)，通過練習，學生所學知識才能鞏固，形成技巧，分析綜合能力得到發(fā)展，意志得到鍛煉，習慣得到培養(yǎng)。練習的形式要多樣化，處理好練習題質和量的關系，寧可少一點，也不要單調、重復，否則題量過多，會造成學生負擔過重，也會加重學生的厭學情緒。

5 貫徹因材施教的原則

認真貫徹因材施教原則，是全面提高教學質量的一條重要途徑，也是創(chuàng)造出生動活潑的教學局面。首先，我認為應堅持以學生為主體，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓每一個學生的素質得到全面發(fā)展。一個班的學生之間差異是客觀存在的，他們的知識基礎、理解水平、學習習慣不盡相同，所以我們在教學中，應采取不同教法，進行因材施教。其次，應建立鼓勵機制，進行正確的評價，這都有利于提高課堂教學質量。缺少評價的教學是不容易調動學生的積極性的，小學生的心理特征是希望及時知道自己學得怎樣，取得什么成果，得到老師表揚，會感到無比的喜悅，這對提高學生的學習積極性有很大幫助。因此，要提高教學質量，就必須注意優(yōu)化教學方法，使教法更適應學生，讓學生能在愉快的環(huán)境中學到知識。

6 運用現(xiàn)代教育信息技術

運用現(xiàn)代教育技術，突破教學重點難點。傳統(tǒng)的數(shù)學教學往往會為突出教學重點，突破教學難點，解決一些很抽象的問題，花費大量的時間和精力，而學生"啟而不發(fā)，思維受阻"時，還易產生疲勞感甚至厭煩情緒，教師在課堂上利用多媒體變抽象為具體，化難為易，激活學生思維，幫助其充分感知體驗。促進學生對學習內容的理解，讓孩子們很容易掌握學習的重、難點，從而減輕孩子們的學習負擔。

7 教師要有良好的素質

要使課堂教學質量提高，是以教師豐富的知識儲備和良好的教學修養(yǎng)作后盾的。首先教師必須端正教學觀念，為學生服好務，熱愛學生，努力提高自己的教學水平。其次，就是教師要加強業(yè)務能力的提高，廣泛吸收知識，摸索經驗。掌握正確的、科學的教學。

綜上所述，要提高小學數(shù)學課堂教學質量，是需要教師與學生共同努力才能完成。認真完成好每一節(jié)課，對教師、學生、乃至整個教育都是至關重要的。