大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐存在的問題與對策研究

馬琦 賈莉娜 何國強(qiáng)

大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，也是服務(wù)社會和培養(yǎng)學(xué)生的有效載體，?有利于大學(xué)生了解國情、社情和民情，提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)。本文對當(dāng)前“三下鄉(xiāng)”活動中存在的問題進(jìn)行了分析并提出了對策。

大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動從1997年開始啟動，到現(xiàn)在已經(jīng)持續(xù)開展了二十余年，1996年12月，多部委聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于開展文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動的通知》，全國各高校陸續(xù)組織開展了此項活動?！叭锣l(xiāng)”指的是科技、文化、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)，大學(xué)生通過參加此項活動，利用所學(xué)專業(yè)知識，為農(nóng)村群眾服務(wù)，同時也在實踐過程中得到鍛煉，綜合素質(zhì)得以提高。經(jīng)過多年的持續(xù)開展，“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動取得了顯著地成績，但是也暴露出一些問題，有待于解決。

1 大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐中存在的問題

1.1 思想認(rèn)識不到位，參與度不高。經(jīng)過多年的發(fā)展，“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動已經(jīng)成為了很多高校的常規(guī)性活動，但部分高校仍對這一活動的重要性和現(xiàn)實意義認(rèn)識不足，思想上有所懈怠，抱著完成任務(wù)、應(yīng)付了事的心態(tài)開展此項活動。在組建“三下鄉(xiāng)”社會實踐團(tuán)隊時，沒有統(tǒng)一的規(guī)劃和安排，宣傳不到位，導(dǎo)致大部分學(xué)生不知道這項活動，報名人數(shù)少。部分學(xué)生參與社會實踐的積極性不高，功利性太強(qiáng)，一些家長也對學(xué)生參加社會實踐活動不支持，不愿意讓孩子到農(nóng)村接受鍛煉。以上種種因素導(dǎo)致一些單位和個人對“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動不理解、不支持，甚至有負(fù)面評價，此項活動的社會效益也沒能充分實現(xiàn)。

1.2 缺乏專業(yè)教師指導(dǎo)，實用性不強(qiáng)。目前大部分高?！叭锣l(xiāng)”都由團(tuán)委負(fù)責(zé)，團(tuán)委在協(xié)調(diào)各方面資源顯得力不從心，很難取得教務(wù)、學(xué)院的大力支持，因此專業(yè)任課教師很少參加此項活動，帶隊指導(dǎo)老師通常都是輔導(dǎo)員或者團(tuán)干部，學(xué)生團(tuán)隊缺乏專業(yè)教師指導(dǎo)，在實踐活動中遇到專業(yè)問題很難解決。除了少數(shù)醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)等學(xué)科的學(xué)生，能將專業(yè)知識用到實踐中，大部分專業(yè)學(xué)生很難在實踐活動中發(fā)揮專業(yè)特長，充分利用所學(xué)知識，服務(wù)當(dāng)?shù)厣鐣?，解決民生問題。大部分參加社會實踐學(xué)生都是大一大二學(xué)生，本身專業(yè)知識就掌握不全面，如果沒有指導(dǎo)老師指導(dǎo)，社會實踐效果會大打折扣。

1.3 缺乏經(jīng)費保障，實踐效果不明顯?！叭锣l(xiāng)”社會實踐一般都是組織學(xué)生深入農(nóng)村、社區(qū)，尤其是貧困地區(qū)開展活動，所需費用較大。目前此項活動的經(jīng)費通常都來自于學(xué)校的撥款，部分高校團(tuán)隊會接受企業(yè)和個人的資助。由于一些高校對此項工作不重視，經(jīng)費極其有限，很多時候需要院系和個人承擔(dān)一部分費用，近幾年物價上漲較快，經(jīng)費越發(fā)緊張。由于缺乏經(jīng)費保障，高校只能壓縮實踐時間，減少參與學(xué)生人數(shù)，減少實踐團(tuán)隊數(shù)量，時間短、人員少，學(xué)生很難深入了解農(nóng)村情況，對各種問題的認(rèn)識僅僅停留于表面，沒有時間挖掘更深層次的原因，實踐效果不明顯。

2 大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的改進(jìn)措施

2.1 加大宣傳力度，擴(kuò)大活動的有效覆蓋面。高校要提高對此項活動的重視程度，做好“三下鄉(xiāng)”實踐活動的宣傳工作，在輿論上營造氛圍。首先要做好校內(nèi)宣傳，通過校園網(wǎng)、公眾號、校園廣播、報紙等媒介，廣泛宣傳，讓更多的學(xué)生了解，參與此項社會實踐活動，讓更多的老師理解“三下鄉(xiāng)”，支持此項活動。同時，要做好校外宣傳，讓社會了解“三下鄉(xiāng)”活動的意義，爭取社會各界的支持。要將“三下鄉(xiāng)”與第二課堂學(xué)分認(rèn)證結(jié)合起來，與社會實踐教育結(jié)合起來，調(diào)動學(xué)生的積極性和參與度，提高學(xué)生對“三下鄉(xiāng)”的認(rèn)同感。要將“三下鄉(xiāng)”納入大學(xué)生思想政治教育工作，充分認(rèn)識到其重要性，長期堅持開展。

2.2 提供政策保障，組建專業(yè)的指導(dǎo)教師隊伍?！叭锣l(xiāng)”活動的目的就是讓學(xué)生在社會實踐中鍛煉自己，增長才干，學(xué)到書本以外的知識，同時，利用自己的專業(yè)知識幫助地方群眾解決困難。要達(dá)到這一目的就需要組建專業(yè)的指導(dǎo)老師隊伍，高校要從政策層面鼓勵更多責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的專業(yè)教師積極參加“三下鄉(xiāng)”社會實踐，要把“三下鄉(xiāng)”社會實踐與大學(xué)生思想政治教育結(jié)合起來，把“三下鄉(xiāng)”納入學(xué)校教學(xué)體系，認(rèn)可專業(yè)教師在社會實踐活動中的工作，將取得的成績納入職稱評審、表彰先進(jìn)的考核范圍，充分調(diào)動專業(yè)教師參與社會實踐活動的積極性。

2.3 整合有效資源，構(gòu)建多渠道的資金保障機(jī)制。部分高校“三下鄉(xiāng)”工作完全由團(tuán)委一個部門負(fù)責(zé)，很少得到其他部門的支持，缺少資金，很難取得成效。高校要充分認(rèn)識到大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動在人才培養(yǎng)方面的重要性，充分整合校內(nèi)校外資源，籌措“三下鄉(xiāng)”專項資金，擴(kuò)大對此項工作的撥款比例。要加強(qiáng)與政府職能部門和社會團(tuán)體、公益組織、企事業(yè)單位的聯(lián)系，爭取他們的支持，取得人財物方面的幫助，調(diào)動各方攜手，共同為大學(xué)生社會實踐活動助力。

大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的重要舉措，是提高學(xué)生實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的有效途徑。它在助力脫貧攻堅和學(xué)生成長成才方面具有重要意義。我們要與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，積極探索“三下鄉(xiāng)”工作的新方法、新思路，讓學(xué)生在“三下鄉(xiāng)”活動中得到鍛煉和提高，保證此項活動長期有序開展。

（作者單位：西安石油大學(xué)）