音樂教育中本土音樂文化的傳承

尚曉丹

【摘要】本土音樂文化是一個民族文化的象征，也是體現(xiàn)民族智慧和民族傳統(tǒng)的重要藝術(shù)形式。所以，在進行音樂教學(xué)中，如何實現(xiàn)本土音樂文化的有效傳承成為一個非常重要的問題。首先，教師要對音樂文化做到深刻的認識，并且意識到其傳承的重要性，通過不斷優(yōu)化教學(xué)模式對本土音樂文化做到很好的傳承。

【關(guān)鍵詞】音樂教育；本土音樂文化；傳承

【中圖分類號】G64 【文獻標(biāo)識碼】A

一、收集本土文化的音樂資源

本土音樂文化是我國一種非常重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，相關(guān)的音樂教育工作者一定要做到對這些文化的保護和傳承。對于我國本土音樂文化來說，許多主要是靠口耳相傳下來的，并沒有太多詳細的文字資料，這就造成了許多本土音樂文化出現(xiàn)了失傳、斷代以及脫節(jié)的情況。在這樣的情況下，如果不加強對這些本土音樂文化的保護，其必將會逐漸消失到歷史長河中。比如新疆、西藏、蒙古族等地區(qū)，雖然其本土音樂文化非常豐富，但因為文字復(fù)雜、曲調(diào)變化多樣等特點，造成了這些民族音樂很難得到有效的傳承，最終導(dǎo)致了徹底的喪失。這就要求相關(guān)的音樂教育工作者，做好這些音樂文化的收集、整理和保護工作。當(dāng)代大學(xué)生也應(yīng)該肩負起傳承自己所在地區(qū)音樂文化的責(zé)任，促使音樂文化走進課堂，增加本土音樂文化的影響力，讓更多的大學(xué)生和年輕人了解本土音樂文化，感受到本土音樂的魅力。教師和相關(guān)音樂從業(yè)者應(yīng)該積極收集相關(guān)本土音樂文化的資源，避免其出現(xiàn)再度流失，并做好整理和規(guī)范，從而對學(xué)生進行教育。

二、加強教師隊伍的建設(shè)

在傳承本土音樂文化時，必須要有一支非常壯大的師資隊伍，這是本土音樂文化傳承的重要保障。因為他們是本土音樂文化資源的主要收集者、整理者、繼承者和傳播者，所以，要想提高一個地區(qū)本土音樂文化的傳承力度，首先要加強相關(guān)音樂教師隊伍的建設(shè)，充分發(fā)揮出這些教師的潛力，讓這些教師對本土音樂文化進行深入的研究和整理，然后再將其真正搬到課堂上去，讓學(xué)生感受到本土音樂文化的魅力。例如，蒙古族地區(qū)的音樂教師除了教授學(xué)生一些傳統(tǒng)的音樂之外，還應(yīng)該會演唱一些蒙古當(dāng)?shù)氐母枨?，同時使用一些蒙古族的樂器，這樣會讓課堂變得更具特色，同時也做到對本土音樂文化的傳承。另外，因為各地學(xué)校音樂教師的水平有限，有的可能無法對本土音樂文化做到很好的呈現(xiàn)，這個時候，學(xué)校應(yīng)該加強對教師的培訓(xùn)，從而提高他們的教學(xué)能力，讓他們可以把本土音樂文化的精髓真正展現(xiàn)在學(xué)生面前。

三、重視本土音樂文化的建設(shè)

在音樂教育中，教材起著非常重要的作用。如果教材中沒有關(guān)于本土音樂文化的內(nèi)容，或者所有的音樂教材都是一樣的，那么我國各地本土音樂文化顯然是無法得到有效傳承的。為了提高教學(xué)質(zhì)量，讓本土音樂文化得到傳承，需要相關(guān)工作人員對音樂教材進行有效的調(diào)整。如果說，語文、數(shù)學(xué)、音樂這些內(nèi)容在教學(xué)中需要統(tǒng)一，那么音樂教材只需要一些基礎(chǔ)理論知識，而其他的內(nèi)容完全可以按照本地的特色對音樂教材進行改編。因為不再是培養(yǎng)千篇一律的人才，而是要培養(yǎng)個性十足的音樂人才。所以，各個學(xué)校在編制自己學(xué)校的音樂教材時完全可以根據(jù)自己當(dāng)?shù)氐奈幕厣珌斫M編。例如，內(nèi)蒙古的學(xué)校在音樂教材中就可以把蒙古的長調(diào)、短調(diào)、呼麥或者馬頭琴的學(xué)習(xí)編入到音樂教材中去，而東北的學(xué)校在音樂教學(xué)中就可以把二人轉(zhuǎn)編入其中。通過這樣的方式都可以使本土音樂文化得到很好的傳承和發(fā)展。

四、創(chuàng)建本土音樂校園文化

校園文化是學(xué)校獨有的一種文化現(xiàn)象，其主要由學(xué)生構(gòu)成。音樂在校園文化中一直都起著非常重要的作用。因為在校園文化中，經(jīng)常會有校園音樂文化節(jié)、校園樂器演奏比賽等，在舉辦這些音樂活動時，可以對本土音樂文化進行充分利用，從而豐富校園文化。例如，校園廣播可以每周播一次本土音樂曲目，而且可以成立關(guān)于本土音樂的研究小組，鼓勵相關(guān)的學(xué)生在本土音樂的基礎(chǔ)上進行音樂創(chuàng)作。在本土音樂中融入現(xiàn)代的流行元素，從而增加本土音樂的魅力，促進其更好地傳承和發(fā)展。像現(xiàn)在許多流行的中國風(fēng)歌曲，許多就是借鑒了本土音樂文化。

五、總結(jié)

綜上所述，當(dāng)今信息時代，人們接受到了世界各國的音樂文化，使得許多學(xué)生對外國音樂非常崇拜，而對本土音樂文化卻很少了解。為了傳承本土音樂文化，在音樂教學(xué)中，一定要樹立正確的教學(xué)理念，豐富本土音樂內(nèi)容，提升教師對傳統(tǒng)音樂文化的了解，充分挖掘本土音樂文化的價值，從而促進我國本土音樂文化真正得到很好的傳承。

參考文獻

[1]劉蕊.本土音樂文化在音樂教育中的傳承——以皖江音樂文化為例[J].當(dāng)代音樂，2017.