?？茖W(xué)校計算機基礎(chǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀、問題及思考建議

鄭梅

摘 要：本文對?？茖W(xué)校計算機基礎(chǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀進行了分析研究，對?？茖W(xué)校計算機基礎(chǔ)教學(xué)中存在的問題進行掃描和歸納，并結(jié)合教學(xué)實踐，對進行高校計算機基礎(chǔ)教學(xué)改革做出了有益的探討，提出了一些解決問題的建議，對如何提高計算機基礎(chǔ)的教學(xué)質(zhì)量進行了有一定深度的思考，對促進學(xué)生計算機應(yīng)用能力有一定的實踐價值。

關(guān)鍵詞：幼專學(xué)生；計算機基礎(chǔ)教學(xué)；課程現(xiàn)狀；教學(xué)改革

計算機作為一種現(xiàn)代通用的智能工具，擁有一定的計算機知識和應(yīng)用能力已成為現(xiàn)代人所必須具備和賴以生存的基礎(chǔ)，計算機的應(yīng)用能力也已成為現(xiàn)代大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)中的重要組成部分。幼專學(xué)生承擔(dān)著未來國家建設(shè)最基礎(chǔ)的人才啟蒙重任，為培養(yǎng)適應(yīng)新時代發(fā)展的高素質(zhì)綜合性幼師人才，幼專學(xué)生的計算機基礎(chǔ)教育尤其不容忽視，因此，幼專學(xué)校計算機基礎(chǔ)教學(xué)對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有十分重要的作用。

掃描：當(dāng)前?？茖W(xué)校計算機基礎(chǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀

已列為?？茖W(xué)校各專業(yè)學(xué)生的必修課。計算機已經(jīng)或者正在逐步改變?nèi)藗兊纳詈凸ぷ鞣绞剑蔀槿藗內(nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠?，計算機應(yīng)用能力將是人們的生存發(fā)展的重要能力之一。搞好高校計算機基礎(chǔ)教學(xué)，可以大大提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力。目前，在全國的各大中專院校，計算機基礎(chǔ)課已成為公共必修課，這是很好的一種狀況。

計算機課程漸成體系。當(dāng)前的計算機課程漸成完整體系，通過學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)，可以了解計算機的發(fā)展過程，認(rèn)識計算機功能和它在日常生活中的重要作用：知道計算機的組成部分和重要配置，學(xué)習(xí)基本操作，了解多媒體技術(shù)；學(xué)會并熟練掌握操作系統(tǒng)、漢字錄入、排版系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)和動畫等；掌握Word、Excel、PowerPoint、FrontPage等常用的應(yīng)用軟件；了解網(wǎng)絡(luò)初步知識，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)獲取知識。計算機教育更新較快，教材也應(yīng)跟上步伐。

計算機考試存在一些問題?？荚囀墙逃虒W(xué)過程中的一個不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是評價教學(xué)得失和教學(xué)工作信息反饋的一種手段，也是穩(wěn)定教學(xué)秩序、保證教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一?？荚嚨闹饕毮埽皇菣z測學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，評價學(xué)生知識水平與能力狀況；二是檢測教與學(xué)的綜合效果，并為改進教學(xué)提供必要的依據(jù)。就當(dāng)前而言，計算機考試的向度與信度都有待進一步探索。

厘清：當(dāng)前專科學(xué)校計算機基礎(chǔ)教學(xué)中存在的問題

各地中小學(xué)教育發(fā)展不一，導(dǎo)致學(xué)生計算機水平參差。經(jīng)過對近年對新入學(xué)幼專生的計算機水平考查和研究發(fā)現(xiàn)：來自經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的學(xué)生的計算機水平普遍較高，很多學(xué)生可以相當(dāng)熟練地進行計算機基本操作，使用各種計算機工具，如多媒體、辦公軟件操作等；大多數(shù)從經(jīng)濟相對滯后或從農(nóng)村來的學(xué)生，很少甚至沒有接觸過計算機課程。

學(xué)校擴大招生規(guī)模帶來的師資等條件不足。就我校而言，從一所中等專業(yè)學(xué)校升格專科只短短幾年，但在校學(xué)生規(guī)模已經(jīng)過萬，而且還在繼續(xù)擴大規(guī)模中，隨著規(guī)模的擴大，教師隊伍也相應(yīng)地擴充了。由于部分學(xué)校對教師業(yè)績的考核和職稱評審以科研量為主要指標(biāo)，而計算機基礎(chǔ)課教學(xué)的工作量大、科研含量低，很多教師不愿意從事計算機基礎(chǔ)課教學(xué)，致使從事計算機基礎(chǔ)課教學(xué)和學(xué)習(xí)的教師生源比率下降得很多?；谑谡n教師不足，計算機基礎(chǔ)課都采用大的合班課教學(xué)，教學(xué)采用“計算機+大屏幕”這種投影教學(xué)模式。這種模式以授課為主，與學(xué)生的交流很少，在教學(xué)中不能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更談不上針對學(xué)生特點的個性化教學(xué)，教學(xué)效果不太理想。

部分學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，與計算機學(xué)習(xí)目的相悖。由于招生規(guī)模的連續(xù)擴大，導(dǎo)致?？粕踔帘究平逃炎兂善占笆浇逃?。就我校的培養(yǎng)目標(biāo)而言，幼教和小教師資的定向性，使部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏遠大理想，加上由高中教育的應(yīng)試教育方式突然過渡到大學(xué)的自主教育方式，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式一時還不能改變，無法適應(yīng)大學(xué)的教育方式。甚至有人進入大學(xué)后缺乏學(xué)習(xí)的動力，不思進取，沉湎網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)，將“用網(wǎng)絡(luò)”變成了“被網(wǎng)絡(luò)用”。

規(guī)劃：對計算機基礎(chǔ)教學(xué)的思考與建議

課程安排力求合理，教材內(nèi)容力求優(yōu)化?！坝嬎銠C基礎(chǔ)性教程”作為計算機教學(xué)中最基礎(chǔ)的學(xué)科，應(yīng)該安排在第一學(xué)年的第一學(xué)期進行授課，這樣更有利于整個計算機課程體系的設(shè)置，也更利于學(xué)生較早通過計算機等級考試；加進與幼專學(xué)生對口的幼兒動畫教程可很大程度地順應(yīng)學(xué)生需要。

完善教學(xué)方法，改變教學(xué)手段。目前專科計算機基礎(chǔ)教學(xué)主要采用“理論授課+上機實驗”模式。這種教學(xué)模式應(yīng)該說還是比較切合大學(xué)計算機課程的特點與教學(xué)要求的；但在實踐過程中仍出現(xiàn)了學(xué)生對授課缺乏興趣、學(xué)生無法及時消化教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生自學(xué)積極性差等問題。要解決這些問題，筆者認(rèn)為可以考慮做好兩點：一是提高辦學(xué)條件，改變授課環(huán)境。最好做到一人一機，通過安裝多媒體教學(xué)控制軟件使得教師機可以控制學(xué)生機。這樣一來，教師在講授理論知識與操作演示時可以對學(xué)生機進行有效控制。二是提高課件質(zhì)量，注意精講多練。一個好的教學(xué)課件往往是一節(jié)課成功的關(guān)鍵，教學(xué)課件的制作不僅要注意內(nèi)容上的要點提示，還要注意聲音、圖片、動畫之間的相互結(jié)合，這樣才能夠引起學(xué)生的注意力，從而提高學(xué)生對本課程的學(xué)習(xí)興趣。對于授課內(nèi)容結(jié)合教學(xué)目標(biāo)有選擇精講，對于操作性的內(nèi)容要以多練為主。

構(gòu)建配套教學(xué)網(wǎng)站，利于學(xué)生自主化學(xué)習(xí)。在實驗環(huán)節(jié)上突出以教師為主導(dǎo)和以學(xué)生為主體的教學(xué)模式研究。針對計算機基礎(chǔ)綜合性較突出的特點。在實習(xí)部分體現(xiàn)教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式，突出以項目訓(xùn)練為主的教學(xué)實踐。利用計算機技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實現(xiàn)輔導(dǎo)方式的轉(zhuǎn)變。構(gòu)建和教材相配套的教學(xué)網(wǎng)站，將課程網(wǎng)站作為學(xué)生課后學(xué)習(xí)和答疑的遠程教學(xué)工具，使學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)，和教師在線交流，從而快速入門，促進主動學(xué)習(xí)的積極性。

改革考核方式，提出“考證促學(xué)”。為使普通高等學(xué)校學(xué)生掌握21世紀(jì)必備的計算機基礎(chǔ)知識和應(yīng)用技能，力推學(xué)生參加計算機等級考試，讓成功推動學(xué)生學(xué)習(xí)。

計算機基礎(chǔ)教學(xué)擔(dān)負(fù)著信息技術(shù)在各學(xué)科領(lǐng)域的普及與應(yīng)用的任務(wù)。為使幼師生具備應(yīng)有的知識和能力，計算機基礎(chǔ)教學(xué)必須不斷地進行改革。我們唯有通過不斷實踐，在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)和解決問題，把計算機教學(xué)改革推向深入。