小學思想品德教育中感恩教育的運用分析

郭大奎

摘 要：小學教育中思想品德是重要的基礎(chǔ)課程，教學目的是為了提升學生思想素質(zhì)和修養(yǎng)，幫助學生樹立正確的世界觀和人生觀以及價值觀，融入感恩十分重要。筆者針對小學生思想品德中的感恩教育進行重點分析研究，同時提出有效教育方式，希望可以推動教學發(fā)展。

關(guān)鍵詞：思想品德教育；感恩教育；應用分析

現(xiàn)在對小學生講，感恩教育是學校進行德育的重要任務，同時對課程標準提出更高的要求。培養(yǎng)學生全面發(fā)展，主要包括德智體美勞綜合發(fā)展。在小學思想品德中教師一定要充分使用教材內(nèi)容和生活之間的連續(xù)，深度挖掘素材，這樣的方式對學生進行感恩教育。

一、現(xiàn)在小學生感恩意識現(xiàn)狀

感恩是中華名族傳統(tǒng)美德，也是每個人應有的基本道德，做人的重要修養(yǎng)?，F(xiàn)在很多學生都是獨生子女，在家里受到各種關(guān)愛，因此很容易造成自我為中心，也會造成只會索取不懂付出，對于其他學生的關(guān)愛都認為是理所當然。對小學生現(xiàn)在缺乏感恩的問卷調(diào)查中分析得到在學校5年級40人中在家里為父母主動打飯的有20人占大50%。為父母過生日的有35人但是知道父母生日的有10人占到25%。在學習上主動幫助過他人的為5人占到12.5%。在對是否在以后掙更多的錢是對父母的孝敬上有30人占到75%，其中只有4人表示在家里主動幫助父母分擔任務是孝順，占到10%的人數(shù)。

從這里我們也可以看出現(xiàn)在的學生在社會發(fā)展不斷進步之后，生活質(zhì)量不斷提高但是學生越來越自私、重索取輕付出。同樣對幫助自己的行為感恩和回報的動力較弱，對幫助他人表現(xiàn)的較為冷漠，因此現(xiàn)在感恩意識缺乏已經(jīng)成為事實。

二、小學生進行感恩的主要內(nèi)容

（一）珍惜生命

珍惜生命是對自己和父母以及祖國的感恩表現(xiàn)。珍惜生命才可以回報父母，父母都希望子女可以健康成長，因此珍惜生命才是對父母基本的感恩要求。因此珍惜生命是對小學生進行感恩教育的重要內(nèi)容。

（二）責任感

感恩教育一定要強調(diào)學生的責任教育。感恩父母便是不讓父母擔憂，在社會上不用社會為他人添麻煩，對祖國的感恩是要強調(diào)，學生要積極履行自己的義務，例如服兵役義務，以及準守法律義務，遵守公共秩序的義務。這些公民基本義務和珍惜生命都緊密相關(guān)互不沖突。

（三）和諧相處

這些主要體現(xiàn)在任何自然以及任何社會之間的和諧，對待自然和環(huán)境一定要愛護，對于他人要友善。這些都是和諧相處的基本內(nèi)容，教會學生在生活中和同學和諧相處也是完成學習任務的保障。

三、感恩教育中實施的策略

（一）感恩教育樹立榜樣

感恩教育的提出便要求教師要為學生樹立起榜樣，在自己的生活和言行上充分體現(xiàn)感恩。同時也可以在課堂上為學生講解錢學森為國家貢獻自己的力量，這些愛國感恩例子，也可以講解洪戰(zhàn)輝照顧家人不忘學習的事跡，這些都是培訓學生學會感恩的例子。

（二）挖掘教材感恩內(nèi)容

小學思想品德課教材中有很多感恩內(nèi)容，其中感恩父母和感恩祖國，感恩社會的內(nèi)容。新課標的設(shè)計思路便是要重視學生的生活實際，從學生的認知水平出發(fā)，讓學生學會處理自己和他人，和集體國家之間的關(guān)系。整合了道德、心理健康國情等這些內(nèi)容。主要是通過品德為主線進行闡述公民的責任義務、家庭美德、功德等這些內(nèi)容。因此教材中涵蓋了大量內(nèi)容，一定要不斷挖掘教材，適當?shù)倪M行引導，解讀教材中感恩內(nèi)容。

（三）使用多元的教學手段引導學生學會感恩

在教學過程中可以引入音樂和視頻這些手段?？梢栽诮虒W過程中教學生《感恩的心》這類歌曲，也可以讓學生觀看《感動中國》，這些都是十分優(yōu)秀的內(nèi)容?？梢允褂眠@些方法，活躍課堂氣氛，讓學生對這些內(nèi)容充滿興趣。

（四）生活實踐

這種方式是讓學生在生活實際中將課堂上的知識進行實踐，將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐行動。感恩是一種品德是一種下意識的行為，因此讓學生在課堂上學習之后在及時在實踐中培養(yǎng)，只有在生活中養(yǎng)成這種觀念和行為才算教學獲得良好效果。可以讓學生在生活中給父母洗腳，或者為父母做飯。在生活中幫助他人，可以讓同學成立學習小組互助小組，同時要互寫感謝信，這樣的方式感謝同學，增進同學之間的情誼。同時也可以在教師舉辦講故事比賽，主要內(nèi)容是讓學生講解自己的生活中的感恩實際，這樣也可以讓同學們增強對感恩的認識。

（五）尊重學生

馬克思說“只有愛才可以交換愛，只能用信任換回愛。”因此感恩教育就是要學會尊重人和關(guān)心人，教師和學生之家除了是知識傳遞之外，也應該擁有愛的傳遞。教師和學生之間要相互尊重，只有這樣才可以產(chǎn)生共鳴。在生活實際中教師要盡可能幫助學生，同時一定要避免出現(xiàn)居高臨下的感覺，一定要平等的心態(tài)，從學生的實際看待問題。只有這樣才可以做到情感交流和溝通。

（六）積極組織各種活動

可以舉辦專題講座，針對性進行感恩教育，培養(yǎng)學生感恩意識的提高，同時轉(zhuǎn)化為積極行動。也可以舉辦學生感恩主題演講，這樣讓學生自發(fā)主動的進行各種素材的搜集。在這種方式下學生主動性積極性更高。

充分使用教課書中的豐富思想，引導學生學會感恩，學會主動關(guān)心他人，同時這也是培養(yǎng)學生健全人格，構(gòu)建和諧社會的重要方式。只要積極實踐各種教學方式，一定可以讓學生在思想品德教育中養(yǎng)成感恩習慣。

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