新媒體視域下高校班級管理思路探析

劉薇唯

摘 要 本文基于新媒體社交圈群在高校班級管理中的重要作用，就新媒體班級管理思路展開討論，提出利用網(wǎng)絡(luò)通信載體開展班級管理的策略和措施，為教育信息化的普及和應(yīng)用開拓新路途。新媒體的出現(xiàn)和發(fā)展對于社會各行各業(yè)的發(fā)展帶來了巨大的影響，新媒體社交圈群對高校班級管理的影響越發(fā)凸顯。本文基于新媒體社交圈群在高校班級管理中的重要作用，就新媒體班級管理思路展開討論，提出利用網(wǎng)絡(luò)通信載體開展班級管理的策略和措施，為教育信息化的普及和應(yīng)用開拓新路途。

關(guān)鍵詞 新媒體 互聯(lián)網(wǎng) 班級管理

中圖分類號：G641文獻標(biāo)識碼：A

1新媒體概念

新媒體（New Media）是指當(dāng)下萬物皆媒的環(huán)境。這種環(huán)境涵蓋了所有數(shù)字化的媒體形式，比如所有數(shù)字化的傳統(tǒng)媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、移動端媒體、數(shù)字電視、數(shù)字報刊雜志等，因此我們也可以這樣講，新媒體是報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來的新的媒體形態(tài)，它包括網(wǎng)絡(luò)媒體、手機媒體、數(shù)字電視等。

2高校班級管理中輔導(dǎo)員的角色定位

2.1班集體的管理者

近年來高校的不斷擴招使班級數(shù)量和班級學(xué)生人數(shù)逐年攀升，一名輔導(dǎo)員管理三個以上班級的情況非常普遍。對于輔導(dǎo)員而言，只有認(rèn)真做好學(xué)生日常管理工作，盡心盡力地為學(xué)生做好全方位的服務(wù)，為學(xué)生排憂解難，校園正常生活、工作和學(xué)習(xí)秩序這能得到保證。但在管理過程中，如果不講究工作方法和管理策略，必然會陷入各類繁瑣事務(wù)的糾纏之中，甚至?xí)蛐∈Т蠖罱K違背管理初衷。因此，輔導(dǎo)員需要進一步提升班集體建設(shè)工作中的管理策略，更好履行“管理者”的基本職責(zé)。

2.2班集體建設(shè)的服務(wù)者

目前，帶有新特點和時代特征的“00后”新生逐漸成為高校班級中的主體。他們強調(diào)自我價值、主體意識、個人奮斗;他們注重競爭與參與、追求民主平等;他們更加善于接受新思想、新事物。正是他們個性的多元化和發(fā)展空間的拓展需要輔導(dǎo)員在進行班級整體管理的同時要更加關(guān)注班級學(xué)生的個體差異和個人發(fā)展。從傳統(tǒng)的胡子眉毛一把抓的單一化管理轉(zhuǎn)化為以學(xué)生為本，針對學(xué)生的個性需求、年級的特點而開展有的放矢的指導(dǎo)和服務(wù)。輔導(dǎo)員作為班集體的服務(wù)者和指導(dǎo)者，對更注重個性的“00后”新生如何進行引導(dǎo)和管理，是必須深入思考并精心組織的一項課題。

3新媒體班級管理思路

當(dāng)前需要創(chuàng)新班級管理模式，其目的一方面在于遵循“班級自治”的管理邏輯，另一方面也能減輕輔導(dǎo)員的工作壓力。在互聯(lián)網(wǎng)早已在各行各業(yè)普及應(yīng)用的新媒體時代，高校的班級管理工作可借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，線上線下同步管理，加強互動，營造“ 互聯(lián)網(wǎng)+”的班級建設(shè)的新模式，充分發(fā)揮新媒體的功能，并使新媒體管理模式形成一個常態(tài)化的管理機制，切實提高班級管理效率。

3.1利用網(wǎng)絡(luò)工具建立班級管理群，提高管理效率

互聯(lián)網(wǎng)時代衍生的QQ、微博、微信等網(wǎng)絡(luò)溝通工具備受青年學(xué)生的青睞，許多學(xué)生習(xí)慣利用微信、微博記錄日常活動和心境變化，也喜歡瀏覽感興趣的網(wǎng)頁。輔導(dǎo)員應(yīng)該結(jié)合大學(xué)生的這個普遍性的特征建立班級微信群，一方面隨時向班內(nèi)的學(xué)生傳送班級紀(jì)律、學(xué)院的規(guī)定，針對班級內(nèi)的一些文體活動引導(dǎo)學(xué)生展開討論，將學(xué)生提出的意見體現(xiàn)在這些文體活動中，活躍班級氛圍，使每一位學(xué)生都感受到來自集體的關(guān)懷和尊重。這樣組織班級微信群必然會受到大多數(shù)學(xué)生的喜歡，對提高班級的凝聚力和向心力大有裨益。

3.2通過BBS、微信朋友圈關(guān)注學(xué)生的心理動態(tài)

隨著計算機知識的普及以及互聯(lián)網(wǎng)的廣泛使用，網(wǎng)絡(luò)論壇逐步成為人們表達自己觀點、交換意見的一個重要平臺。在班級BBS上，就一些敏感的政治及社會問題，班級學(xué)生更能自在地發(fā)表自己的看法，此時對于敏感的政治及社會問題輔導(dǎo)員可以進行正面的積極的引導(dǎo)。由于在班級BBS或班級微朋友圈中，學(xué)生沒有在現(xiàn)實中的恐懼和害怕，沒有過多的顧慮，這樣輔導(dǎo)員在進行班級管理過程中，更能夠了解學(xué)生需要什么，及時與學(xué)生們進行溝通，解決學(xué)生們在學(xué)生及生活中遇到的各種問題，為學(xué)生們提供良好的環(huán)境，為做好班級管理工作打下良好的基礎(chǔ)，有助于實現(xiàn)高校和諧班級的構(gòu)建。

3.3注重對學(xué)生的正確引導(dǎo)

新媒體環(huán)境下，面對各種思潮不斷涌現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)信息資源，以及學(xué)生周邊出現(xiàn)的各種現(xiàn)代化終端產(chǎn)品，作為班級的重要管理者輔導(dǎo)員而言，在借助于網(wǎng)絡(luò)工具輔助自己的管理工作的同時，更應(yīng)加強對學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)絡(luò)信息的教育。比如，輔導(dǎo)員可以通過制作圖文并茂介紹，并添加到自己的微博中，就網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識與學(xué)生進行分享，此外還可以通過班會講說等形式，加強對學(xué)生關(guān)于網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象、知識的教育、網(wǎng)絡(luò)使用技巧等方面的介紹和教育。還可以通過向?qū)W生展示因沉迷網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)最終走上犯罪道路的真實事例的講解，使學(xué)生真實的感受并認(rèn)識到沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，以對其網(wǎng)絡(luò)行為形成一定的警戒。

4對新媒體班級管理模式的展望及建議

在現(xiàn)階段的班級管理工作中，許多輔導(dǎo)員習(xí)慣于將管理范圍限定在學(xué)生的日常生活方面，除班干部任命、校園文體活動以外，幾乎不涉及與學(xué)生日常學(xué)習(xí)活動。不難知曉，從上述方面就充分調(diào)動了學(xué)生們的主觀能動性，并且在班級活動中鍛煉了學(xué)生的組織和溝通能力。然而，在學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)方面，主要還表現(xiàn)為學(xué)生的自我管理，與班級管理相互獨立，二者之間幾乎不存在必然的聯(lián)系。重生活，輕課業(yè)，這種班級管理形態(tài)實際就是傳統(tǒng)班級管理模式的微觀表現(xiàn)。在未來的班級管理工作中，輔導(dǎo)員應(yīng)該對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有所側(cè)重，比如，輔導(dǎo)員可以就專業(yè)課程問題鼓勵學(xué)生在即時通訊平臺上熱烈討論，生活與學(xué)習(xí)“兩手抓”，為學(xué)生營造一個溫暖、和諧、上進的班級環(huán)境。

參考文獻

[1] 謝玉琴，鐘馨怡.新媒體環(huán)境下高校學(xué)生班級建設(shè)創(chuàng)新研究[J].好家長，2018（06）：56-57.