• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      愛與智慧,架構(gòu)新時(shí)代的溝通橋梁

      2018-04-17 02:33:22朱傳弟
      新課程·下旬 2018年2期
      關(guān)鍵詞:班級(jí)管理思考

      朱傳弟

      摘 要:為了更好地了解學(xué)生,根據(jù)具體的情況第一時(shí)間幫助學(xué)生成長(zhǎng),“心靈周記”在班級(jí)管理中運(yùn)用很多,通過定義“心靈周記”,探究“心靈周記”被運(yùn)用的原因,概括“心靈周記”的優(yōu)點(diǎn),分析“心靈周記”在使用時(shí)必須注意的問題,思考“心靈周記”的未來(lái),將思想教育的落腳點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)成長(zhǎng)上。

      關(guān)鍵詞:心靈周記;班級(jí)管理;思考

      馮驥才說:“信賴,往往能創(chuàng)造出美好的境界。”給學(xué)生一個(gè)出口,讓信賴創(chuàng)造價(jià)值。語(yǔ)文學(xué)科寫作練筆內(nèi)容的“日記”“周記”正在跟班級(jí)管理結(jié)合起來(lái),在現(xiàn)代的教育中作為了解學(xué)生心靈狀況的一種有效的途徑正在被運(yùn)用到與學(xué)生的溝通和交流中。周記就可以成為學(xué)生和班主任溝通的平臺(tái),讓學(xué)生借周記傾吐青春的煩惱、化解生活的矛盾、調(diào)整波動(dòng)的情緒、反饋學(xué)情和班情。[1]巧借周記可以開啟師生、可以開通班級(jí)管理的綠色通道、可以開展班級(jí)論壇。[2]周記成為一個(gè)窗口,發(fā)現(xiàn)學(xué)生背后的故事,充分認(rèn)識(shí)學(xué)生“情”和“思”的集合體。然而當(dāng)我們相信“心靈周記”的意義,教師有權(quán)利這樣侵犯學(xué)生的隱私嗎?學(xué)生養(yǎng)成了說謊話的習(xí)慣,誘發(fā)了告密者的行竊,并培養(yǎng)出“狡猾的孩子”[3]而背離教育的初衷。這都要求教師謹(jǐn)慎使用“心靈周記”。

      一、制定“心靈周記”寫作的習(xí)慣性與保密性

      運(yùn)用寫作對(duì)生活進(jìn)行記錄和反思是一種很重要的成長(zhǎng)途徑。“心靈周記”寫作的習(xí)慣性就是學(xué)生寫作的習(xí)慣性,班級(jí)管理的組織者可以以時(shí)間寫作,要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間里對(duì)一段時(shí)間里面發(fā)生的事情進(jìn)行記錄性的寫作,隨便寫,自由寫,必須寫。寫是一種行為,養(yǎng)成寫的習(xí)慣。在規(guī)定的時(shí)間段寫作,上交集中保管,除了學(xué)生本人誰(shuí)也沒有權(quán)利看。

      師生之間親密關(guān)系的建立不是一朝一夕的,青少年注重自己內(nèi)心的私密,不許窺探。教師不能未經(jīng)學(xué)生的許可翻看學(xué)生的“心靈周記”,久而久之,學(xué)生才會(huì)信賴“心靈周記”,將自己想思考的內(nèi)容解剖出來(lái)。教師要相信學(xué)生有自己克服苦難的能力,當(dāng)學(xué)生將習(xí)慣性的書寫變成生活的反思,就會(huì)觀察生活也會(huì)觀察自己。這就是保密的必要。教師可以要求需要幫助的學(xué)生,上交“心靈周記”的時(shí)候進(jìn)行暗示,這樣教師才獲得閱讀的權(quán)利。

      二、規(guī)劃“心靈周記”寫作的開放性與系統(tǒng)性

      每個(gè)人都是不一樣的生命個(gè)體,來(lái)自于不同的成長(zhǎng)環(huán)境,關(guān)注不同的東西,也有不同的困擾和天賦,“心靈周記”的寫作從個(gè)體內(nèi)容來(lái)說是具有開放性的,事無(wú)巨細(xì),任其自由發(fā)揮。

      青春期的心理具有的不平衡性、動(dòng)蕩性、閉鎖性、自主性、前瞻性、進(jìn)取性、社會(huì)性等一系列的特征讓青春期的學(xué)生更多地表現(xiàn)出難以把握和難以確定,這都給教師幫助學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。如果只讓其發(fā)泄不作引導(dǎo)就會(huì)產(chǎn)生混亂,正如孔子所言“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。青少年正是形成認(rèn)識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期,要確立自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和看法,形成自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。葉圣陶說:“教師和學(xué)生是朋友,在經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上,彼此雖然有深淺廣狹的差別,在精神上卻是親密體貼的朋友?!痹诎嗉?jí)管理中運(yùn)用“心靈周記”,教師要給予學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的參考,幫助其分析自己的日常發(fā)現(xiàn)。這就是“心靈周記”的系統(tǒng)性,也就是在開放思考的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在每一次探索內(nèi)心的時(shí)候思考一些話題,比如“我的青春”“我的祖國(guó)”“我的父親母親”“我的友誼”“我的幸?!薄拔业耐纯唷薄拔业膲?mèng)想”“我的價(jià)值觀”“我的自傳”,同時(shí)將所有的話題反轉(zhuǎn)變成“她的或他的”,在學(xué)生思考過以后,教師可以給出參考性的引導(dǎo),讓學(xué)生知道寫作既是寫出別人對(duì)我們的看法,也是表達(dá)我們?nèi)绾慰创詈蛣e人,將反思指導(dǎo)貫穿,是為了實(shí)現(xiàn)一切的幫助都是為了不幫。

      三、處理“心靈周記”的主動(dòng)性與被動(dòng)性,做好旁觀者

      教師在學(xué)生的成長(zhǎng)中仍然扮演著參與者的角色,這個(gè)參與者不是絕對(duì)平等地出現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)校生活中,這就是處理“心靈周記”的主動(dòng)性,執(zhí)行這樣的心靈疏導(dǎo)需要教師主動(dòng)制定策略,主動(dòng)落實(shí)執(zhí)行力,動(dòng)態(tài)地關(guān)注學(xué)生的情況,在系統(tǒng)性的同時(shí)更適應(yīng)變化著的學(xué)生成長(zhǎng)情況。

      旁觀者是每一個(gè)人的必然的姿態(tài),每一個(gè)人的周圍都是視聽的范圍,我們感受著一切。教師一定要處理自己的角色位置,學(xué)生不提出請(qǐng)求幫助指令的時(shí)候,教師要保證自己的被動(dòng)性,做好生活的旁觀者。當(dāng)一個(gè)學(xué)生的請(qǐng)求涉及其他學(xué)生的時(shí)候,也要嚴(yán)格管控自己的被動(dòng)性,做好旁觀者。這都是為了給學(xué)生成長(zhǎng)和認(rèn)識(shí)留下足夠的空間。

      運(yùn)用“心靈周記”,讓教師真正成為教育改革的助力者,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生活,成為認(rèn)識(shí)生活、熱愛生活、吸取生活的養(yǎng)分、自在成長(zhǎng)、能幫助自己成長(zhǎng)的人,這樣就能在思想進(jìn)步上實(shí)現(xiàn)幫助的目標(biāo)是為了不幫,最后我們的學(xué)生能獨(dú)立地經(jīng)受生活的風(fēng)雨,長(zhǎng)成大樹,讓學(xué)生真正成為以“會(huì)學(xué)”為手段的未知世界的探索者。這才是教育的愛與智慧,才能架構(gòu)新時(shí)代的溝通橋梁。

      參考文獻(xiàn):

      [1]耿娟琴.周記:學(xué)生和班主任心靈溝通的平臺(tái)[J].教學(xué)與管理,2013(9):1,28.

      [2]左常德.周記:別樣的班級(jí)博客[J].學(xué)校黨建與思想教育,2015(6):12,84.

      [3]高德勝.論批改日記的道德影響[J].思想理論教育,2008(6):4.

      ?誗編輯 李琴芳

      猜你喜歡
      班級(jí)管理思考
      農(nóng)村土地管理存在的問題及思考
      對(duì)于少兒英語(yǔ)教育的幾點(diǎn)思考
      科技視界(2016年21期)2016-10-17 20:40:23
      少兒圖書館小志愿者工作的意義和思考
      科技視界(2016年21期)2016-10-17 19:35:59
      淺論高中化學(xué)生活化教學(xué)的實(shí)踐與思考
      考試周刊(2016年79期)2016-10-13 23:10:24
      對(duì)班主任管理的幾點(diǎn)看法
      考試周刊(2016年76期)2016-10-09 10:18:08
      利用微信做好班級(jí)管理工作的實(shí)踐研究
      成才之路(2016年26期)2016-10-08 12:02:00
      基于班級(jí)管理的班干部培養(yǎng)方法研究
      成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:05:01
      班級(jí)管理問題與應(yīng)對(duì)策略研究
      成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:53:43
      基于人才培養(yǎng)的中職生日常管理研究
      成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:18:35
      女子中專班級(jí)管理共性問題與解決策略研究
      成才之路(2016年25期)2016-10-08 09:56:03
      安福县| 荣昌县| 米泉市| 韶山市| 乾安县| 遵化市| 海阳市| 苍溪县| 板桥市| 河北省| 沁源县| 鹰潭市| 张家界市| 疏勒县| 石景山区| 湖南省| 鹤庆县| 怀化市| 若尔盖县| 平果县| 玛纳斯县| 郴州市| 松原市| 白朗县| 彭阳县| 抚州市| 兰西县| 巴东县| 西平县| 阜城县| 双城市| 石泉县| 吉首市| 宜昌市| 芦溪县| 镇安县| 石城县| 清水县| 伊春市| 遂溪县| 宁蒗|