淺析學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)

蘇海永

摘要：在素質(zhì)教育不斷深入的今天，體育教學(xué)也得到了重視。作為一名體育教師，一定要做到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生積極參與體育教學(xué)活動(dòng)，從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為學(xué)生綜合發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣；尊重；教學(xué)方法；游戲教學(xué)法；多媒體教學(xué)法

興趣是最好的老師，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的重要方面。我國古代大教育家孔子曾經(jīng)說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，由此證明，自古以來我國的教育學(xué)者就重視興趣在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重要作用。興趣是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究的動(dòng)力和源泉，如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，就不會(huì)主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，課堂教學(xué)的氣氛就會(huì)沉悶，教學(xué)效率也會(huì)受到影響。一旦學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，他們就會(huì)把學(xué)習(xí)看做一件有意義的事情，把學(xué)習(xí)當(dāng)中生活中的樂趣，因此，教師要在日常的教學(xué)活動(dòng)中，把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)貫穿到教學(xué)活動(dòng)的始終，讓學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的欲望，從而提高課堂教學(xué)的效率。

體育是學(xué)校階段的一門必修課程。體育課本應(yīng)是學(xué)生們最喜愛的課程，但是，在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在體育課上的參與性不高，對(duì)體育課沒有興趣。體育在提高學(xué)生身體素質(zhì)、輔助學(xué)生其它科目學(xué)習(xí)方面都發(fā)揮著巨大的作用。因此，每一位體育教師都應(yīng)該上好體育課，發(fā)揮出體育課應(yīng)有的作用。作為一名學(xué)校體育教師，面對(duì)當(dāng)前學(xué)校體育教學(xué)的現(xiàn)狀，應(yīng)該怎樣激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生參與到體育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中呢？

一、給予學(xué)生充分的尊重。

每個(gè)學(xué)生都是課堂教學(xué)的主體，都應(yīng)該成為課堂教學(xué)的參與者。由于學(xué)生之間存在著個(gè)體差異，在參與課堂教學(xué)時(shí)，學(xué)生的表現(xiàn)會(huì)有所不同。如果教師對(duì)學(xué)生采取統(tǒng)一的要求，讓學(xué)生達(dá)到相同的目標(biāo)，有些學(xué)生必然不會(huì)達(dá)標(biāo)。當(dāng)學(xué)生不能達(dá)到教師的要求時(shí)，有些教師就會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)，甚至斥責(zé)、諷刺。學(xué)生感受不到教師對(duì)他們的關(guān)心和愛護(hù)，長(zhǎng)期處于這種情況之下，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生恐懼和自卑心理，從而失去學(xué)習(xí)的興趣，缺乏參與課堂教學(xué)的動(dòng)力。

面對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況為他們制定合理的目標(biāo)。只有根據(jù)學(xué)生情況制定和他們最近發(fā)展區(qū)最接近的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們才會(huì)在自己努力之后獲得成功，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，感受到參與課堂教學(xué)的喜悅。在學(xué)生取得進(jìn)步之后，教師要及時(shí)給予學(xué)生表揚(yáng)，即使學(xué)生一時(shí)達(dá)不到自己的要求，教師也要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的嘗試，幫學(xué)生樹立探究的信念和信心。

例如：在學(xué)習(xí)“運(yùn)球”時(shí)，通常的要求是讓學(xué)生先進(jìn)行“原地拍球”的練習(xí)，熟練之后進(jìn)行“行走運(yùn)球”的練習(xí)。大部分學(xué)生在練習(xí)之后都能夠掌握其中的要領(lǐng)，動(dòng)作也比較規(guī)范。但是，有個(gè)別學(xué)生在“行走運(yùn)球”的練習(xí)上有一定的難度。為了保護(hù)每一位學(xué)生的自尊心，教師可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，讓同學(xué)之間配合進(jìn)行“行走運(yùn)球加原地拍球”練習(xí)。在這個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，教師讓熟練掌握動(dòng)作要領(lǐng)的同學(xué)進(jìn)行行走運(yùn)球，不能熟練掌握的同學(xué)配合他們進(jìn)行原地拍球練習(xí)。通過改變教學(xué)計(jì)劃，既能夠調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的參與性，有保護(hù)了學(xué)生的自尊心。

二、靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。

教學(xué)方法的選擇是否科學(xué)有效，是影響課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵因素。在傳統(tǒng)的體育課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，不能充分參與到課堂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，和教學(xué)長(zhǎng)期采用單一的教學(xué)手段有著不可分割的聯(lián)系。在新時(shí)期進(jìn)行體育教學(xué)，教師要善于運(yùn)用多種教學(xué)方法組織課堂教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的參與性。

1、游戲教學(xué)法。

學(xué)生對(duì)游戲充滿了興趣。教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，可以運(yùn)用游戲教學(xué)法，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行體育鍛煉，這樣，不僅能夠讓學(xué)生主動(dòng)參與其中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠讓學(xué)生在無形中掌握體育動(dòng)作的要領(lǐng)，獲得體育知識(shí)。

通過運(yùn)用游戲教學(xué)法，學(xué)生能夠被教師所設(shè)計(jì)的游戲所吸引，參與熱情高漲。由于大部分學(xué)生都能夠積極參與游戲教學(xué)，課堂教學(xué)的氣氛輕松、活潑，真正實(shí)現(xiàn)了“在樂中學(xué)”、“在玩中學(xué)”。

在運(yùn)用游戲教學(xué)法組織體育教學(xué)時(shí)，教師要從學(xué)生感興趣的游戲入手，同時(shí)把體育教學(xué)內(nèi)容賦予其中。只有這樣，才能夠在調(diào)動(dòng)學(xué)生參與性的同時(shí)，讓學(xué)生獲得體育知識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的目標(biāo)。例如：“快速跑”是學(xué)校體育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，如果教師單純讓學(xué)生進(jìn)行快速跑練習(xí)，不僅教學(xué)內(nèi)容枯燥，也會(huì)讓學(xué)生感到比較累。為了活躍課堂教學(xué)氣氛，教師可以組織“往返接力”、“障礙跑”等游戲比賽，在活動(dòng)中，學(xué)生的興致很高，在多次練習(xí)之后，他們也不會(huì)感到累，同時(shí)提高了學(xué)生的素質(zhì)和能力。

2、多媒體教學(xué)法。

多媒體教學(xué)技術(shù)是一種先進(jìn)的教學(xué)手段，在體育教學(xué)中同樣可以運(yùn)用。在傳統(tǒng)的體育課堂上，一般是教師進(jìn)行示范講解，然后再讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。有些教師的動(dòng)作可能不規(guī)范；有時(shí)候在教師示范時(shí)，并不是全體學(xué)生都能夠清楚看到，種種原因都影響著體育課堂的教學(xué)效率。而多媒體技術(shù)的出現(xiàn)，恰恰解決了這些問題。教師可以運(yùn)用多媒體讓學(xué)生觀看示范動(dòng)作，清晰、標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，豐富的畫面，悅耳的聲音都使學(xué)生感到新鮮。學(xué)生的注意力被吸引，課堂教學(xué)的效率自然會(huì)提高。

在體育教學(xué)中，教師要讓學(xué)生對(duì)體育課形成正確的認(rèn)識(shí)，要注重學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，讓每位學(xué)生都形成強(qiáng)身健體的意識(shí)，主動(dòng)參與體育鍛煉。在平時(shí)的教學(xué)中，教師要改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)模式，尊重每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生，圍繞學(xué)生開展體育教學(xué)工作。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)不是一朝一夕就能完成的事情，教師要不斷突破、不斷創(chuàng)新，只要學(xué)生多下功夫，一定能夠發(fā)揮好體育課在學(xué)生發(fā)展中的作用。

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