淺析高校體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的協(xié)調(diào)發(fā)展

楊爭

關(guān)鍵詞：高校;體育教學(xué);運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練;異同;協(xié)調(diào)發(fā)展

中圖分類號(hào)：G807.4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和體育教學(xué)的異同

1.相同點(diǎn)

內(nèi)容上，兩者都是以體育學(xué)科為基礎(chǔ)，且兩者在運(yùn)動(dòng)場地和運(yùn)動(dòng)器材方面的要求都比較高，同時(shí)，在訓(xùn)練效果方面都可以通過測試成績來體現(xiàn)。

2.不同點(diǎn)

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的最大特點(diǎn)是對運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行有針對性的專項(xiàng)訓(xùn)練，其目的是使運(yùn)動(dòng)員通過專項(xiàng)訓(xùn)練后能夠在特定的競技運(yùn)動(dòng)中取得優(yōu)異成績;體育教學(xué)則是通過多層面、多角度地開展教學(xué)活動(dòng)，以全面的體育教學(xué)活動(dòng)來提升學(xué)生的體育素質(zhì)。

二、高校體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的協(xié)調(diào)發(fā)展措施

1.形成高校體育教育和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練協(xié)調(diào)發(fā)展的理念

要想使得高校的體育教育和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練協(xié)調(diào)發(fā)展，必須從思想觀念上形成協(xié)調(diào)發(fā)展理念，這需要高校的教師群體和學(xué)生群體共同努力，共同形成協(xié)調(diào)發(fā)展的理念。一方面，作為高校體育教學(xué)的實(shí)施者和組織者，教師群體的協(xié)調(diào)理念對學(xué)生有一定的影響力，能夠促進(jìn)學(xué)生形成二者協(xié)調(diào)發(fā)展的理念，提升學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)和素養(yǎng)。另一方面，學(xué)生是高校體育教學(xué)工作的主體，因此，加強(qiáng)學(xué)生的體育理念培養(yǎng)，提高學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)，讓學(xué)生明確體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的重要性及其之間的聯(lián)系，能夠促進(jìn)學(xué)生形成兩者協(xié)調(diào)發(fā)展的理念，從而促使學(xué)生更加熱愛體育，強(qiáng)化學(xué)生的體育精神。

2.強(qiáng)化高校體育教育師資隊(duì)伍建設(shè)

當(dāng)前，很多高校的體育教師專業(yè)水平和學(xué)歷水平存在不足之處，影響了高校的體育教學(xué)的發(fā)展。因此，高校應(yīng)注重教師人才隊(duì)伍建設(shè)，提高體育教師的各項(xiàng)能力水平，構(gòu)建強(qiáng)有力的體育教師團(tuán)隊(duì)?？梢韵蛐?nèi)引進(jìn)高水平的體育人才，且必須具備體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練協(xié)調(diào)發(fā)展理念與能力的高水平人才，例如，可以聘用國內(nèi)的退休運(yùn)動(dòng)員為體育教師，或者聘請國外的體育教學(xué)專業(yè)性強(qiáng)的人才等。另外，高校應(yīng)當(dāng)爭取創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓教師參與體育教學(xué)培訓(xùn)和體育進(jìn)修，提高高校體育教師的專業(yè)水平和自身專業(yè)素養(yǎng)。

3.改良高校體育課程的教學(xué)方法和內(nèi)容

高校在設(shè)置體育教學(xué)內(nèi)容和方法時(shí)，應(yīng)當(dāng)將學(xué)生的自身身體因素、學(xué)習(xí)興趣以及體育培養(yǎng)目標(biāo)作為主要指標(biāo)，設(shè)置符合當(dāng)代高校學(xué)生發(fā)展的體育課程內(nèi)容和教學(xué)方法。例如，高校在開設(shè)常規(guī)的體育教學(xué)項(xiàng)目外，還可以開設(shè)一些富有情趣的、學(xué)生熱愛的項(xiàng)目，像瑜伽、健美操等項(xiàng)目都可以增設(shè)為體育課程項(xiàng)目。

4.優(yōu)化高校體育的教學(xué)手段

就以往的傳統(tǒng)教學(xué)來看，教師大多數(shù)是以“教”為中心，只是將知識(shí)與技能以單方面的“灌輸式”方式教給學(xué)生，往往忽略了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，導(dǎo)致很多學(xué)生對體育課失去學(xué)習(xí)興趣。因此，高校的體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)意識(shí)到這方面的不足，轉(zhuǎn)變思想和教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，在充分了解清楚學(xué)生的狀況和興趣后，選擇合適的教學(xué)手段，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)體育課堂的教學(xué)進(jìn)步。

三、結(jié)束語

綜上所述，要促進(jìn)高校的體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的協(xié)調(diào)發(fā)展，首先，需要明確這兩者之間的異同點(diǎn)以及聯(lián)系;其次，需要在教師與學(xué)生群體之間共同構(gòu)建體育教育和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練協(xié)調(diào)發(fā)展的理念;再次，需要強(qiáng)化教師人才隊(duì)伍建設(shè)，只有優(yōu)質(zhì)的教室人才隊(duì)伍才能夠促進(jìn)高校的體育教育和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的協(xié)調(diào)發(fā)展;最后，要從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法方面著手，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，在開展理論知識(shí)教學(xué)的基礎(chǔ)上，合理地開展體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，加強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，提升學(xué)生的體育素質(zhì)，在強(qiáng)健體魄的同時(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]楊清華.高職體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練協(xié)調(diào)互動(dòng)發(fā)展策略[J].時(shí)代教育，2014（24）：32-33.