淺析幼兒園游戲化課程資源的開發(fā)與利用

劉流

【摘要】隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，教育事業(yè)對各個階段學生的培養(yǎng)提出了更多的要求。而在幼兒園教育中，游戲化課程可以充分地調動孩子們參與的積極性，并在游戲的過程中培養(yǎng)自我探索的思維模式，對于幼兒的成長有著較大的幫助。因此，本文將會對幼兒園課程游戲化的特征進行分析，進而對游戲化課程資源的開發(fā)提出相關的建議，期望能為幼兒的成長營造良好的教學環(huán)境。

【關鍵詞】幼兒園 游戲化課程 課程資源 開發(fā)利用

【中圖分類號】G424 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）02-0014-02

引言

在《幼兒園教育指導綱要》中有提到，游戲在幼兒的教學過程中占據(jù)著重要的位置，也是培養(yǎng)幼兒學習能力與思維模式最為重要的一種途徑。幼兒課程的游戲化是現(xiàn)代教育中的一項新型模式，在幼兒改革進程的推進下，其課程資源的開發(fā)已經(jīng)成為教學過程中重點關注的內容。無論是對幼兒教育內容的升級還是對幼兒教育質量的提升，游戲化課程的教學應在教育過程中引起重視。因此下文通過分析游戲化課程資源的開發(fā)與利用，可以充分的提高與豐富游戲的教學功能，并為幼兒教學質量的提升提供良好保障的同時為幼兒的成長營造良好的環(huán)境。

一、幼兒園游戲化課程教學的基本特征

教師在對幼兒的教學中，大多會很難界定玩與教之間的平衡。傳統(tǒng)的教學模式中為了幫助學生更好的適應學習的環(huán)境，往往更多的是注重知識的傳授，還是穿插了少數(shù)的游戲在教學中，這就使得游戲教學的作用無法得到充分的發(fā)揮。而游戲作為幼兒教學中重要的基本活動，應當充分發(fā)揮其主導作用，才是當前實施教育的重點。因此，課程游戲化教學需要立足于基本的教學質量，結合當前幼兒的身心發(fā)展需求來形成更為生動的幼兒活動。

具體來說，幼兒的課程游戲化特征，首先應當強調課程的游戲性，在課程中注重對游戲因素運用，讓幼兒能夠在游戲中進行知識的學習。第二，游戲化課程的教學還應當突出幼兒的主體性，充分發(fā)揮幼兒自主學習的能力，讓他們成為教訓活動開展的主題，并掌握更多的學習主動權。第三，游戲化課程的教學還應當具備一定的開放性特征。教師在教學中不應當將教學局限在傳統(tǒng)的游戲穿插模式，而是讓游戲教學成為一種具有綜合實踐意義的教學形式。因此，游戲化課程資源的設計，需要從多個角度，包括教學觀念、形式、內容等進行考慮，才能有效發(fā)揮游戲課程的作用。

二、幼兒園游戲化課程資源的開發(fā)

（一）聯(lián)系實際開展生活化游戲

正如教育家陶行知先生提到的“生活即教育”的理念，幼兒游戲課程的設計也應當與幼兒的實際生活相聯(lián)系，才能讓游戲與教學的理念充分的結合在一起，給他們營造自然且親切的環(huán)境效果。通過幼兒園日常生活的提煉來增強幼兒園課程游戲化的趣味性是一項極具有效的教學資源開發(fā)的途徑。幼兒在園區(qū)內中的生活環(huán)節(jié)一般會涉及到午睡、用餐等，教師可以將這些環(huán)節(jié)融入到游戲的設計中，可以加強他們對游戲的理解，并在自然的生活氛圍環(huán)境下提升自己的知識學習水平。

（二）探索綠色游戲

綠色環(huán)保意識是當前社會發(fā)展中倡導的重要內容，也是與幼兒教育理念十分契合的意識形態(tài)。而幼兒園作為幼兒德育教育的搖籃，可以在游戲開發(fā)中加入綠色意識，不僅給其傳輸幼兒環(huán)保知識，也能在游戲中達到教育的目的。因此，綠色游戲資源的開發(fā)也是一項較為有效的游戲類型。比如在幼兒用餐完之后，通過洗餐具、洗手等環(huán)境讓幼兒樹立清潔衛(wèi)生意識，并養(yǎng)成良好的生活習慣。

（三）加強民間游戲的運用

民間游戲在幼兒的生活中也是基礎較多的游戲形式。比如跳皮筋、丟沙包等。這些民間自創(chuàng)的活動在幼兒的生活中得到了廣泛的流傳，并且經(jīng)過多年的積累已經(jīng)逐步發(fā)展成較為多樣的類型，其形式簡單并且具有較強的娛樂性特征，使得幼兒在體能、感知等方面都得到了較大的提升。因此，在幼兒游戲化課程資源的開發(fā)中也能夠通過挖掘民間游戲的價值來進行改編，不僅能夠增強游戲的趣味性，也能在具體的實踐中達到教育的目的。

結語

綜上所述，幼兒游戲化課程在當前幼兒教育中占據(jù)著重要的地位，并且對于幼兒的課堂參與積極性與思維能力的培養(yǎng)也有著較大的幫助。因此，加大幼兒游戲化課程資源的開發(fā)力度應當成為當前幼兒教育活動中的主要內容。上文在幼兒游戲資源的開發(fā)上分別從生活實際、綠色意識以及民間游戲等內容進行闡述，不僅能夠豐富幼兒游戲的內容，也能在很大程度上提升幼兒教育的水平，對于幼兒的成長有著積極的意義。

參考文獻：

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