試論新課改下高考語文作文備考方略

董毅

摘 要：對于高中生來說，高考對于他們的人生具有重要的意義，說是他們?nèi)松姆炙畮X也不為過。所以多年來不管是學生本人、學生家長，還是高中教師，都對高考提起了足夠的重視，用盡所有辦法，采取所有策略開展教學，只為讓高中生能夠在高考中獲得理想的成績，順利進入理想的大學。語文學科高考試題當中，寫作獨占分值的半壁江山，所以歷來語文教師對作文教學極為重視。基于此，對新課改下高考語文作文備考方略進行簡要探究。

關(guān)鍵詞：新課改下；高考語文；作文備考

在新課程改革不斷推進的局勢下，在素質(zhì)教育理念成為廣大教師教學指導思想的形勢下，教育教學事業(yè)也發(fā)生了翻天覆地的變化，高中語文教師不再過分重視課內(nèi)知識的教學，而是更加重視學生的詞匯積累，重視學生的語言運用，重視學生的語文綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。高中生經(jīng)過了小學階段、初中階段的學習，在漢語詞匯的積累方面已經(jīng)有了相當大的儲備量，同時經(jīng)過了一定系統(tǒng)的寫作訓練，同時對社會也有了更加深入的了解，對于人生也有了自己獨到的見解與感悟，具有一定水平的創(chuàng)新思維，因此高考當中的作文寫作更加重視學生個性的發(fā)揮，重視學生自我理念的凸顯，也給學生提出了更高的要求。盡管學生普遍對作文教學心存畏懼，盡管傳統(tǒng)教學中寫作教學的效率提升不是十分顯著，廣大語文教師也不能氣餒，更應鼓起勇氣，積極備戰(zhàn)高考作文。

一、重視學生的日常素材積累

俗話說得好，“巧婦難為無米之炊”，這一點對于高考作文來說是再貼切不過了。寫作就是一種把自己日常生活中所看到的、所聽到的、所感受到的、所體會到的問題融合進作文題目當中，融合進作文寫作過程當中，以作文題目為契機、為突破口，把自己對于人生的感悟以寫作的形式表達出來。也只有這樣的作文，才是具有豐富內(nèi)容、內(nèi)涵的作文，才是具有真情實感的作文。在日常的高考作文備考工作中，教師需要組織學生對日常生活進行多方面的積累，形成更加豐富的素材，為寫好作文打下鋪墊。例如在2016年高考作文寫作過程中，學生就擬定題目為《贊揚與責罵差別在哪兒》，列舉了孔子弟子三千，所出能人無數(shù)，孔子本人也成為偉大的教育家，其教育策略就是因材施教的實例，證明了差別待遇的重要性；闡述了社會的發(fā)展需要具有各方面能力的人才，所以需要進行差別教育的道理；列舉了航天器的研發(fā)、汪洋的書畫、廉頗與藺相如對國家的作用、舌尖上的中國里邊的無數(shù)能人等具體的事例，說明差別待遇的重要性。正是這些僅僅圍繞現(xiàn)實生活的具體事例，才讓整篇文章更加地具體、翔實，才讓整篇文章脫穎而出，獲得成功。因此重視學生的日常素材的積累，意義是不言而喻的。

二、關(guān)注社會的焦點熱點問題

高中生馬上就要踏上高考戰(zhàn)場，進入更高學府進行學習了，他們是祖國建設事業(yè)的生力軍，國家的強盛與民族的振興均系于他們身上，所以高中生必須具有高度的政治覺悟，具有獨到的見解，具有鮮明的個性，具有精到的觀點，這不僅是學校教育教學的要求，更是社會、國家的要求。所以在高考語文作文備考過程中，教師需要對學生進行指導，讓學生對社會的焦點問題和熱點問題進行深入的了解，并據(jù)此說出自己的觀點。例如在2017年高考中，就是針對“中國關(guān)鍵詞”——一帶一路、大熊貓、廣場舞、食品安全、高鐵、空氣污染等，從中選取出三個來呈現(xiàn)自己認識當中的中國；例如在2018年高考作文中，就提到了2008年的汶川地震和北京奧運會，提到了2013年的“精準扶貧”工程起動，提到了2020年全面建成小康社會，2035年社會主義現(xiàn)代化的基本實現(xiàn)等，要求學生依據(jù)材料寫出自己的聯(lián)想和思考。從中可以看出，國家對高中生的責任意識和使命感的培養(yǎng)更加重視，所以在日常的語文備考工作中，組織學生關(guān)注社會焦點、熱點問題，對學生的作文水平提升具有積極的作用。

三、把握作文的具體寫作要求

高考作文的要求，具有高度靈活而又相對精準的特點，要求學生自選角度，自主立意，自定文體，自擬標題，這是高度靈活的表現(xiàn)。同時寫作過程中不得脫離所給材料，不許套作，不許抄襲，不許泄露個人信息，這又體現(xiàn)了其精準性。所以在高考作文備考中，需要教師指導學生準確把握題目要求，明確主題，然后充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，充分發(fā)散思維，從多角度對材料進行解析，盡量保證作文的“出彩”，這樣才能在高考中取得理想的成績。

總而言之，作文是高考語文中的重要考查內(nèi)容，在高考試題中占據(jù)著極其重要的地位，更是新課程改革理念下的高考語文備戰(zhàn)工作的重心工作。高中語文教師需要采取更加符合學生發(fā)展的素質(zhì)教育理念作為教學工作的指導綱領，對學生進行多方面的培養(yǎng)，激發(fā)學生對人生的深刻認識，提高學生的創(chuàng)新能力，幫助學生樹立牢固的寫作信心，保證學生在高考作文寫作中能夠更加得心應手、水到渠成。

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