淺析基于影視藝術(shù)的中學(xué)語(yǔ)文校本課程開發(fā)

竇逸杰

摘要：國(guó)內(nèi)外的影視教育實(shí)踐表明，影視鑒賞是一種非常生動(dòng)、直觀、形象的語(yǔ)文教育形式，特別適合青少年學(xué)生的身心發(fā)展，也符合他們的認(rèn)知規(guī)律，符合教育的基本規(guī)律。影視深受廣大學(xué)生的喜愛，所以在整個(gè)語(yǔ)文課程改革過(guò)程中，建設(shè)高中語(yǔ)文“影視鑒賞”校本課程就顯得十分迫切和必要。

關(guān)鍵詞：影視藝術(shù);中學(xué)語(yǔ)文;校本課程

中圖分類號(hào)：G633.3? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1992-7711（2018）10-0091

心理學(xué)研究成果表明，人們獲取信息的來(lái)源，83%來(lái)自視覺(jué)，11%來(lái)自聽覺(jué)。有調(diào)查顯示，同樣的教學(xué)內(nèi)容，采用傳統(tǒng)口授的方法，僅讓學(xué)生聽，3小時(shí)后只能記住60%;僅讓學(xué)生看，3小時(shí)后，能記住70%;視聽并用，3小時(shí)后，能記住90%。3天后，3種方法的記憶率分別為15%，40%和75%。魯迅先生曾說(shuō)：“意美以感人，一也;音美以感耳，二也;形美以感目，三也?！庇耙曊且?yàn)橥瑫r(shí)具備這三方面的特征，現(xiàn)實(shí)生活中才深受廣大學(xué)生的喜愛。因此在整個(gè)語(yǔ)文課程改革過(guò)程中，建設(shè)高中語(yǔ)文“影視鑒賞”校本課程就顯得十分迫切和必要。

一、語(yǔ)文課程改革的需要

2003年4月教育部頒布的《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》（以下稱《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》），是繼《2001年義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》頒布后的又一具有里程碑意義的綱領(lǐng)性文件。高中語(yǔ)文課程繼續(xù)堅(jiān)持《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的基本理念，根據(jù)新時(shí)期高中語(yǔ)文教育的任務(wù)和學(xué)生的需求，從“知識(shí)和能力”“過(guò)程和方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)，努力改革課程內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和實(shí)施機(jī)制。

在選修課程的建設(shè)方面，新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出選修課程是必修課程的拓展與提高，可以側(cè)重于實(shí)際應(yīng)用，也可以著眼于鑒賞陶冶，遺憾的是，很少有普通高中自主開發(fā)這樣的選修課程，在普遍急功近利辦學(xué)思想的指引下，鑒賞陶冶的課程著實(shí)不多見。有調(diào)查顯示，我國(guó)高中生對(duì)語(yǔ)文課程的喜愛程度已經(jīng)下降到極其危險(xiǎn)的地步，如何拯救語(yǔ)文課程，還語(yǔ)文課程應(yīng)有的活力和樂(lè)趣，已經(jīng)是迫在眉睫的問(wèn)題。長(zhǎng)期以來(lái)，高中語(yǔ)文教學(xué)在高考指揮棒的指揮下，出現(xiàn)了令人堪憂的局面：重視教師的講解，輕視學(xué)生的學(xué)習(xí);重視知識(shí)講授，忽視能力培養(yǎng);重課內(nèi)知識(shí)，輕課外拓展;重本學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，輕與其他科目的聯(lián)系;把考試成績(jī)作為學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的唯一評(píng)定標(biāo)準(zhǔn);不顧學(xué)生的個(gè)體差異，教學(xué)目標(biāo)單一。要改變這種狀況，就要尋求新的出路，利用影視資源開發(fā)語(yǔ)文校本課程就是一條值得探索的新路。

二、信息時(shí)代的呼喚

“信息時(shí)代的知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才培養(yǎng)也提出了前所未有的緊迫要求。一方面要實(shí)現(xiàn)全面素質(zhì)教育，提高教育者的創(chuàng)新動(dòng)力和創(chuàng)新水平，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;另一方面，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，全社會(huì)對(duì)人才的需求結(jié)構(gòu)重心上移，知識(shí)與技能要求較高的職位正迅速替代低能職位，已經(jīng)成為培養(yǎng)教育人才迅速發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。信息時(shí)代對(duì)合格公民的基本要求是具有從紛繁復(fù)雜的信息中獲取所需要的信息并能夠加以處理、分析的能力，這為學(xué)習(xí)的社會(huì)化帶來(lái)了契機(jī)?！?/p>

信息社會(huì)中，教育領(lǐng)域也將發(fā)生翻天覆地的變化。信息技術(shù)的應(yīng)用不會(huì)減少教師的工作，但它將改變教師的工作形式，使得教育活動(dòng)更有吸引力，不同于以往，將更加民主。最重要的是，它將改變我們對(duì)教學(xué)的觀念。當(dāng)代中學(xué)生是伴隨著影視的蓬勃發(fā)展成長(zhǎng)起來(lái)的一代，是深受影視文化影響的一代。他們這一代人身上往往具有迥異于單純印刷環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的青少年的種種品格和特質(zhì)。他們知識(shí)面廣，對(duì)新鮮事物的接受能力強(qiáng)，而影視文化的種種特性恰好契合了青少年的心理特點(diǎn)。電影和電視能為學(xué)生提供圖、文、聲、像等多種刺激，使學(xué)生獲得來(lái)自視覺(jué)和聽覺(jué)的全方位享受。就語(yǔ)文教育而言，影視文化對(duì)于青少年這一特定群體語(yǔ)文學(xué)習(xí)的影響是不可估量的。當(dāng)然，這種影響帶有兩面性，不僅包含正面影響也包含負(fù)面影響。影視藝術(shù)可能會(huì)占用學(xué)生的部分學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生也可能深陷其中。但影視藝術(shù)能夠?yàn)閷W(xué)生提供廣博的背景知識(shí)，起到開智、審美的作用。在課程改革的背景下，中學(xué)語(yǔ)文教育應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代變化，體現(xiàn)時(shí)代精神，改變?cè)瓉?lái)陳舊的教學(xué)手段和教學(xué)方式，合理引入影視文化資源，讓“影視鑒賞”成為語(yǔ)文教學(xué)新的生長(zhǎng)點(diǎn)。

三、文學(xué)與影視融合的內(nèi)在要求

當(dāng)今時(shí)代，影視與文學(xué)的結(jié)合日臻完美，當(dāng)大眾媒介的傳播遍及世界的每一個(gè)角落時(shí)，影視與文學(xué)的結(jié)合也變得越來(lái)越緊密。影視成為文學(xué)的載體，文學(xué)成了影視的來(lái)源。許多中外名著被搬上大銀幕，有的甚至被翻拍了許多次。我們可以將影視文學(xué)與小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、戲劇劇本等四種傳統(tǒng)文學(xué)樣式并列而稱之為“第五種文學(xué)樣式”。伴隨著影視與文學(xué)的結(jié)合，觀眾與讀者之間的天然界限被逐漸打破，兩者之間發(fā)生了相互轉(zhuǎn)換，讀者變成了觀眾，觀眾也逐漸成為讀者。一部文學(xué)作品可以掀起觀看一部影視作品的熱潮。同樣，一部電影或電視的成功也會(huì)使得被人們遺忘的文學(xué)作品再度進(jìn)入人們的視野。當(dāng)視聽語(yǔ)言成為主導(dǎo)文化形態(tài)時(shí)，文學(xué)似乎被影視替代而退居邊緣，而當(dāng)大量文學(xué)作品通過(guò)影視再現(xiàn)給觀眾時(shí)，又能喚起觀眾對(duì)文學(xué)的回憶。電影和電視劇的迅速發(fā)展為受眾提供了更為直接、更為形象的認(rèn)識(shí)文學(xué)的方式，并且這種方式可以極大擴(kuò)充了文學(xué)文本的接受群，將更多的群體納入其傳播視野范圍內(nèi)，中學(xué)生自然也在此范圍之內(nèi)。

當(dāng)今時(shí)代呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，當(dāng)今時(shí)代要求學(xué)科文化走向?qū)W生的生活世界，并與當(dāng)下的大眾文化相融合時(shí)候，語(yǔ)文教育對(duì)于影視文化的主動(dòng)吸納已經(jīng)成為必然趨勢(shì)。語(yǔ)文教育從某種程度上來(lái)說(shuō)就是文學(xué)教育。在影視文化如此盛行的今天，在影視與文學(xué)密切結(jié)合的當(dāng)下，語(yǔ)文教育作為教育的一個(gè)子系統(tǒng)應(yīng)該與外界進(jìn)行信息上的交流，而影視文化則是信息交流上的一個(gè)絕佳對(duì)象。所以，要構(gòu)建開放的語(yǔ)文課程，開發(fā)影視校本課程無(wú)疑是一個(gè)很好的選擇。

參考文獻(xiàn)：

[1] 魯 迅.魯迅全集（第九卷）[M].北京：人民文學(xué)出版社，1981.

[2] 黃式憲.電影電視走向21世紀(jì)[M].北京：中國(guó)電影出版社，1997.

[3] 鄒 紅.影視文學(xué)教程[M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2004.

（作者單位：河南省洛陽(yáng)市第四十六中學(xué) 471002）