論德育教育在現(xiàn)代職業(yè)教育中的作用

王柯+王培亮

摘 要：隨著現(xiàn)代社會(huì)對(duì)技術(shù)性人才的要求不斷提高，職業(yè)院校在培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，也要注重學(xué)生德育能力的培養(yǎng)。要想成為一名合格的技術(shù)性人才，首先要確保具有端正的思想道德觀念，具備積極向上、不斷進(jìn)取的健康態(tài)度，職業(yè)院校的德育教育顯得尤為重要?；诖?，就現(xiàn)代職業(yè)教育中德育教育的重要作用進(jìn)行了探討，并提出了幾點(diǎn)有效開(kāi)展德育教學(xué)活動(dòng)的建議。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；職業(yè)院校；德育教育

對(duì)于職業(yè)院校的在校生而言，首先他們的年齡偏小，認(rèn)知能力偏低，其次由于在進(jìn)入職業(yè)院校以前，學(xué)校與家長(zhǎng)關(guān)注的都是學(xué)生的成績(jī)，而對(duì)德育教育卻缺乏足夠的重視，加之學(xué)生接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)又比較小，德育的實(shí)效性非常差。所以，致使現(xiàn)代職業(yè)院校的學(xué)生缺乏德育教育，如不能及時(shí)彌補(bǔ)，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，進(jìn)而影響學(xué)校的教育目標(biāo)。

一、 現(xiàn)代職業(yè)教育中德育教育的重要作用

1. 德育教育是職業(yè)教育的重要內(nèi)容

通常職業(yè)院校所設(shè)置的專(zhuān)業(yè)具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，內(nèi)容的技能性和實(shí)用性較強(qiáng)，學(xué)生具有較為明確的就業(yè)方向，因此，職業(yè)院校教學(xué)工作與社會(huì)間的聯(lián)系密切，較之于普通高校學(xué)生而言，職業(yè)院校學(xué)生的實(shí)習(xí)時(shí)間要多得多。在此背景環(huán)境下，學(xué)生很容易受社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的影響，因此，職業(yè)院校必須重視并加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。此外，職業(yè)院校學(xué)生的德育素質(zhì)參差不齊，有些學(xué)生的德育素質(zhì)較差，而現(xiàn)代職業(yè)教育的目標(biāo)在于為社會(huì)培養(yǎng)迎合時(shí)代發(fā)展要求的，高素質(zhì)綜合型人才，其中，學(xué)生思想道德建設(shè)是學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。同時(shí)，職業(yè)院校有責(zé)任、有義務(wù)加強(qiáng)學(xué)生德育教育，培養(yǎng)并提升學(xué)生的德育素質(zhì)，使學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)后能很好地適應(yīng)工作崗位，獲得良好的發(fā)展。

2. 可以促進(jìn)學(xué)生成才

在應(yīng)試教育和升學(xué)壓力的影響下，學(xué)生在進(jìn)入職業(yè)院校前，學(xué)校和教師將教育工作的重點(diǎn)都放在了提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)上面，而忽視了學(xué)生素質(zhì)教育的培養(yǎng)，因此，職業(yè)院校應(yīng)該注重學(xué)生德育教育?，F(xiàn)代職業(yè)教育體系需要根據(jù)社會(huì)發(fā)展、緊急結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)調(diào)整以及市場(chǎng)實(shí)際需求等情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，以為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用型、綜合型人才。當(dāng)前飛快的專(zhuān)業(yè)調(diào)整速度，使得學(xué)生和教師都感到無(wú)所適從，而加強(qiáng)學(xué)生德育教育是幫助學(xué)生很好適應(yīng)專(zhuān)業(yè)調(diào)整速度的有效方法。這是因?yàn)榛镜穆殬I(yè)道德不會(huì)隨著專(zhuān)業(yè)調(diào)整速度的加快而變化，而加強(qiáng)學(xué)生德育教育有助于學(xué)生基本職業(yè)道德水平的提升，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生成才具有非常重要的意義。

3. 可以為學(xué)生提供精神支撐

職業(yè)院校畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)崗位一般都是在基層，基層的條件相對(duì)而言比較艱苦，需要畢業(yè)生在進(jìn)入工作崗位后能夠樹(shù)立吃苦意識(shí)，在工作中做到甘愿奉獻(xiàn)、踏實(shí)肯干、吃苦耐勞、愛(ài)崗敬業(yè)。在面對(duì)艱苦的就業(yè)環(huán)境的時(shí)候，良好的德育素質(zhì)能夠在精神上為學(xué)生提供一種支撐。經(jīng)歷是年輕人非常珍貴的財(cái)富，社會(huì)與人生經(jīng)驗(yàn)更是年輕人不可或缺的積累，無(wú)論是誰(shuí)要想獲得最終的成功，都必須從基層一步一步地做起?；鶎悠D苦的工作環(huán)境有助于學(xué)生適應(yīng)能力與協(xié)調(diào)能力的鍛煉和提升，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)以及未來(lái)的發(fā)展具有重要的作用。目前，職業(yè)院校的很多學(xué)生缺少吃苦的意識(shí)，在基層工作中表現(xiàn)消極，這就需要職業(yè)院校注重德育教育活動(dòng)的開(kāi)展，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的吃苦精神，讓學(xué)生以積極樂(lè)觀的態(tài)度投入到基層工作中，做到不抱怨、多奉獻(xiàn)。

4. 有助于提高學(xué)校知名度

現(xiàn)如今，隨著我國(guó)職業(yè)教育的改革與發(fā)展，職業(yè)院校的數(shù)量越來(lái)越多，而這些院校所設(shè)專(zhuān)業(yè)和技能培訓(xùn)大致相同，因此，加強(qiáng)德育教育有助于學(xué)校市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的提升。大部分企業(yè)在招聘職業(yè)院校畢業(yè)生的時(shí)候，更愿意選擇踏實(shí)肯干的學(xué)生，而德育教育活動(dòng)有助于學(xué)生這種工作態(tài)度的培養(yǎng)。比如，有些職業(yè)院校畢業(yè)生在進(jìn)入工作崗位后能夠很快地轉(zhuǎn)換角色，融入到用人單位的環(huán)境中，成為企業(yè)的一員，那么企業(yè)必然會(huì)對(duì)這些學(xué)生之前所在的院校產(chǎn)生肯定態(tài)度，對(duì)學(xué)校知名度以及今后就業(yè)率的提高都有巨大的幫助作用。

二、 現(xiàn)代職業(yè)教育中如何有效開(kāi)展德育教育

1. 做好德育引導(dǎo)，培養(yǎng)教育情感

首先，做好學(xué)生的價(jià)值引導(dǎo)。很多職業(yè)院校學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，導(dǎo)致內(nèi)心是自卑的，認(rèn)為自己比別人差。然而，職業(yè)院校學(xué)生具有動(dòng)手能力強(qiáng)，能夠很快地適應(yīng)新變化和新環(huán)境等優(yōu)點(diǎn)，因此，教師可以通過(guò)“成功”的教育活動(dòng)，給學(xué)生以成功體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。其次，做好學(xué)生的規(guī)范引導(dǎo)。行為規(guī)范是學(xué)生良好職業(yè)道德形成的重要保障，職業(yè)院校通過(guò)在學(xué)生間開(kāi)展行為規(guī)范教育、法制教育以及遵紀(jì)守法教育等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)和提升。再次，做好學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)引導(dǎo)。企業(yè)在選擇人才時(shí)，更重視學(xué)生的奉獻(xiàn)精神和職業(yè)素養(yǎng)。職業(yè)院校要根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，構(gòu)建全方位滲透、全程管理以及全員參與的管理模式。

2. 更新教學(xué)手段和評(píng)價(jià)方法

職業(yè)院校德育教師在教學(xué)過(guò)程中要恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w輔助教學(xué)設(shè)備。相較于傳統(tǒng)的板書(shū)教學(xué)而言，多媒體教學(xué)具有更多的優(yōu)點(diǎn)，其中最突出的就是利用多媒體可以通過(guò)照片、錄像、電影等為學(xué)生營(yíng)造一種具體的情境，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。由于德育教育對(duì)學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)理想、價(jià)值觀和人生觀的形成具有特殊作用，因此，在評(píng)價(jià)方式上，與其他學(xué)科應(yīng)該有所不同。一直以來(lái)，職業(yè)院校都是采用傳統(tǒng)的考試評(píng)分法對(duì)學(xué)生德育課學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)方法顯然具有片面性，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展具有不利影響。職業(yè)院校應(yīng)該積極創(chuàng)新評(píng)價(jià)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。

3. 課堂教學(xué)中滲透德育教育

課堂教學(xué)是職業(yè)院校系統(tǒng)地、有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行德育教育的主陣地。德育教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，單純地依賴德育課程教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，其他學(xué)科教師在課堂教學(xué)中也應(yīng)重視德育教育的滲透。此外，德育教師在課堂教學(xué)中要與思想品德課、毛澤東思想、馬列主義以及社會(huì)主義道德規(guī)范結(jié)合起來(lái)，這對(duì)于學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的提高，正確人生觀、價(jià)值觀的樹(shù)立具有非常重要的作用。職業(yè)院校所設(shè)課程和采用的教材，都是根據(jù)教育目標(biāo)精心選編和設(shè)計(jì)的，具有非常高的教育、發(fā)展、認(rèn)識(shí)和科學(xué)價(jià)值，各學(xué)科教師應(yīng)該對(duì)這些元素進(jìn)行充分挖掘利用，實(shí)現(xiàn)“整體育人”，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

4. 加強(qiáng)教師的師德建設(shè)

俗話說(shuō)：“身教勝于言傳”，職業(yè)院校每位教師的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。職業(yè)院校教師應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)自身師德提升，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。其次，職校德育教師在日常教學(xué)過(guò)程中，要不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和總結(jié)，要借助媒體、互聯(lián)網(wǎng)和開(kāi)會(huì)等時(shí)刻關(guān)注我國(guó)職業(yè)院校德育教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)，此外，還可以通過(guò)短期的進(jìn)修和培訓(xùn)，提高自己的德育理論水平，并將最新理論知識(shí)傳授給學(xué)生，有助于學(xué)生自身德育素質(zhì)的提高。

三、 結(jié)語(yǔ)

總而言之，職業(yè)院校的德育教育對(duì)于學(xué)生思想品德修養(yǎng)的提高具有非常重要的意義，現(xiàn)代職業(yè)院校的德育工作仍面臨著很多挑戰(zhàn)和困難，因此，職業(yè)院校德育工作者要做好德育引導(dǎo)，更新教學(xué)手段和評(píng)價(jià)方法，在課堂教學(xué)中滲透德育教育并不斷提高自身德育素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極、樂(lè)觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，為社會(huì)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)技術(shù)型人才。

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作者簡(jiǎn)介：

王柯，王培亮，陜西省榆林市，陜西省榆林市衛(wèi)生學(xué)校。endprint