應(yīng)用型車輛工程和汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)的區(qū)別

趙欣迪

摘 要：隨著車輛工程本科專業(yè)由傳統(tǒng)科研型開始向應(yīng)用型專業(yè)的轉(zhuǎn)變，其培養(yǎng)目標(biāo)以及培養(yǎng)的人才規(guī)格發(fā)生了改變。這不僅需要院校采取相應(yīng)的措施，還要加強(qiáng)宣傳，才能使社會(huì)和行業(yè)對(duì)轉(zhuǎn)型后的車輛工程專業(yè)有充分的了解。這樣，能夠更好地區(qū)分車輛工程和汽車檢測(cè)與維修技術(shù)兩個(gè)專業(yè)。

關(guān)鍵詞：車輛工程；應(yīng)用型；汽車檢測(cè)與維修技術(shù)

人才培養(yǎng)目標(biāo)的區(qū)別

應(yīng)用型車輛工程本科專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)

應(yīng)用型本科車輛工程還包括專升本上來的學(xué)生，本科學(xué)生特點(diǎn)：440分以上。作為地方本科院校的一員，本院的車輛工程專業(yè)正處在由普通本科向應(yīng)用型本科轉(zhuǎn)型的時(shí)期。車輛工程應(yīng)用本科專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是旨在培養(yǎng)德才兼?zhèn)?，具備機(jī)械工程基礎(chǔ)知識(shí)、車輛工程專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，能在汽車工程領(lǐng)域內(nèi)從事汽車測(cè)試、設(shè)計(jì)、制造、生產(chǎn)、管理等工作的車輛工程領(lǐng)域高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才。

汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)

汽車檢測(cè)與維修技術(shù)?？品譃槁殬I(yè)院校專科和本科院校?？?。本專業(yè)主要面向大別山革命老區(qū)振興發(fā)展規(guī)劃區(qū)域，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)汽車生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)和管理一線需要，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具備汽車性能檢測(cè)、汽車維修及故障診斷排除能力，主要從事汽車檢測(cè)維修、汽車營銷、汽車制造等工作的高素質(zhì)技能型人才。

學(xué)制及課程體系的區(qū)別

?？普W(xué)制為3年，其中在校時(shí)間大約為2.5年，而這2.5年的時(shí)間內(nèi)要修完35門左右的課程，每門課程還要依據(jù)課程大綱要求完成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，還包括暑假期間的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，?？茖W(xué)生沒有畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)的困擾。

對(duì)教師要求的區(qū)別

車輛工程專業(yè)要求教師要有豐富的理論知識(shí)水平，善于拓展；專科專業(yè)要求教師有極強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，教授知識(shí)也是為提升實(shí)踐能力做準(zhǔn)備。

對(duì)應(yīng)工作崗位的區(qū)別

車輛工程專業(yè)的就業(yè)方向

車輛的研究、開發(fā)；車輛的制造、加工；車輛的性能檢測(cè)、試驗(yàn)、分析；車輛的使用、管理、保養(yǎng)、維修；與生產(chǎn)檢測(cè)車輛有關(guān)的設(shè)備、檢測(cè)儀器的開發(fā)等。車輛工程就業(yè)方向：可從事汽車整車及零部件的設(shè)計(jì)開發(fā)、車身及造型設(shè)計(jì)、車輛電子技術(shù)應(yīng)用、車輛的性能測(cè)試與試驗(yàn)研究、汽車制造工藝、工裝以及生產(chǎn)管理等技術(shù)工作；可在交通運(yùn)輸及管理等部門從事車輛維修管理工作或在大中專院校、科研院所從事相關(guān)的教學(xué)及科研工作。

汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)的就業(yè)方向

本專業(yè)的畢業(yè)生可在汽車制造廠、汽車改裝廠及汽車維修企業(yè)從事汽車等各類機(jī)動(dòng)車的檢測(cè)、運(yùn)行、維修等技術(shù)與管理工作。

實(shí)際授課過程的區(qū)別

教材的選擇

高職高專的教材更新較快，有很多新技術(shù)，嚴(yán)謹(jǐn)性不足，各出版社教材質(zhì)量參差不齊，各學(xué)院的具體情況等要考慮在內(nèi)，因此要求教師具備極高的知識(shí)水平和實(shí)踐動(dòng)手能力，能夠甄別教材中的不恰當(dāng)之處。本科的教材稍落后于時(shí)代、嚴(yán)謹(jǐn)性強(qiáng)，因此教師的知識(shí)水平要全面，選擇適當(dāng)?shù)慕滩摹?/p>

課件準(zhǔn)備

?？普n件要有視覺沖擊、色彩等，對(duì)于知識(shí)難度要適當(dāng)把控，只講結(jié)果和運(yùn)用結(jié)果，做到“夠用為度”。本科課件要注重嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性，分析產(chǎn)生結(jié)果的原因要透徹，適當(dāng)拓展知識(shí)內(nèi)容，為部分準(zhǔn)備進(jìn)一步提升學(xué)歷的學(xué)生打好基礎(chǔ)。

實(shí)驗(yàn)設(shè)備的準(zhǔn)備

本科教學(xué)以實(shí)驗(yàn)臺(tái)為主，實(shí)訓(xùn)臺(tái)為輔；專科教學(xué)以實(shí)訓(xùn)臺(tái)為主、實(shí)驗(yàn)臺(tái)為輔。強(qiáng)調(diào)?？茖W(xué)生的動(dòng)手能力，輔以本科學(xué)生的科研能力；強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)分析能力，輔以一定的實(shí)踐動(dòng)手能力。

布置作業(yè)

?？谱鳂I(yè)以課本內(nèi)容為主，適當(dāng)拓展，以紙質(zhì)作業(yè)為主；本科學(xué)生可以采取紙質(zhì)作業(yè)和電子檔作業(yè)兩種形式，其中電子檔作業(yè)以拓展內(nèi)容為主，主要是課本涉及的或者與專業(yè)相關(guān)的前沿技術(shù)以及研究成果為主，可以是一個(gè)課題，也可以是一個(gè)相關(guān)新聞，還可是學(xué)生對(duì)某項(xiàng)技術(shù)的想法，既鍛煉了學(xué)生檢索和查閱資料的能力，還提高學(xué)生對(duì)辦公軟件的運(yùn)用能力。然后學(xué)生把電子作業(yè)以電子郵件的形式發(fā)送給教師，教師要把關(guān)，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，盡量避免學(xué)生出現(xiàn)抄襲行為。另外，還可以把學(xué)生分成若干小組，以小組為單位進(jìn)行作業(yè)的布置。

教學(xué)方法

如果教師同時(shí)教授專科和本科兩種學(xué)生，一定要注意教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用，不可千篇一律，應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生因材施教。如?？茖W(xué)生，教師要將復(fù)雜的知識(shí)淺顯地講解出來，并善于引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，多用實(shí)際案例和實(shí)物、視頻、通俗易懂的語言進(jìn)行講解，忽略過程，注重結(jié)果的講解；而對(duì)于本科的學(xué)生也要采用引導(dǎo)的方法，適當(dāng)采用實(shí)物和視頻進(jìn)行講解，注重理論的分析，詳解分析過程，弱化現(xiàn)有結(jié)果，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行不同結(jié)果的推算，開闊學(xué)生的視野，提升學(xué)生自主思考、自主學(xué)習(xí)的積極性。

實(shí)物和實(shí)驗(yàn)室的準(zhǔn)備

本科專業(yè)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)室要與課程配套，包括校內(nèi)外的實(shí)習(xí)基地的建立等，能夠完成驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)之外，還應(yīng)能完成研究性實(shí)驗(yàn)，輔以為提高操作技能而設(shè)置的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

應(yīng)用型車輛工程本科專業(yè)與汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)在專業(yè)的目標(biāo)上有相似的方面，但是在培養(yǎng)出來的人才上還是有很大的區(qū)別，不能混淆。

（作者單位：黃岡師范學(xué)院）