淺談中職班級(jí)管理

唐建軍

【摘 要】職校學(xué)生管理難度較大，班主任工作的質(zhì)量直接影響班級(jí)的教學(xué)和表育的質(zhì)量。中職班主任在進(jìn)行班級(jí)管理工作時(shí)，必須與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，用科學(xué)的、創(chuàng)新的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，以適應(yīng)當(dāng)前職教發(fā)展的需要。這樣，才能有的放矢地進(jìn)行班級(jí)管理，為班級(jí)管理的可持續(xù)發(fā)展提供根本保證。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校；班主任；班級(jí)管理

搞好中職學(xué)校學(xué)生管理工作，達(dá)到教書育人、管理育人的目的，是擺在職教人面前的一個(gè)亟待解決的問題。中職學(xué)校班主任的班級(jí)工作是全方位的，也是復(fù)雜多變的，班主任必須用科學(xué)的、創(chuàng)新的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，以適應(yīng)當(dāng)前職教發(fā)展的需要。

一、完善班級(jí)管理制度，提高管理水平

班級(jí)管理涉及到紀(jì)律、成績、衛(wèi)生等方面，班主任作為這個(gè)繁雜系統(tǒng)中的領(lǐng)導(dǎo)者，在班級(jí)管理制度的制定以及實(shí)施的過程中起著至關(guān)重要的作用。要管得住學(xué)生，就需要在學(xué)生中樹立威信，這就要求班主任要勤于管理和督導(dǎo)，如制定符合本班實(shí)際情況的嚴(yán)格班規(guī)，組建班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心，培養(yǎng)骨干，樹立榜樣，讓班級(jí)管理公開化、透明化、制度化。在班級(jí)管理制度的具體實(shí)施過程中，班主任應(yīng)該嚴(yán)格監(jiān)督制度實(shí)施過程，對(duì)執(zhí)行教好的同學(xué)給予鼓勵(lì)，對(duì)違反制度的同學(xué)提出教育批評(píng)。只有具有了完善的班級(jí)管理制度，做到“令行禁止”、“獎(jiǎng)懲結(jié)合”“賞罰分明”，班級(jí)管理工作才會(huì)順利進(jìn)行，班主任才能順利開展教學(xué)管理工作。入學(xué)后組織全班同學(xué)對(duì)學(xué)校及班級(jí)的規(guī)定、紀(jì)律進(jìn)行了逐條“大討論”，明確告訴學(xué)生，按少數(shù)服從多數(shù)原則，大家通過表決如果認(rèn)為學(xué)?；蚴前嗉?jí)的哪條規(guī)定、紀(jì)律是不利于我們的，對(duì)于學(xué)校紀(jì)律班主任可以報(bào)請(qǐng)學(xué)校不執(zhí)行，對(duì)于班級(jí)規(guī)定可以馬上刪除。隨著“大討論”的進(jìn)行，“上下樓梯不能跑步”、“吃飯不講話”、“不能留長發(fā)”等一系列規(guī)定在同學(xué)們的討論表決后獲得全部通過。例如，“學(xué)校規(guī)定課間要注意文明休息，不能追逐打鬧”，教育如下：“課間文明休息能夠緩解疲勞，調(diào)節(jié)身心，課間在教學(xué)區(qū)追逐打鬧很容易發(fā)生碰撞，引發(fā)矛盾，造成事故，嚴(yán)重的還會(huì)造成人員傷亡”。要把紀(jì)律講透，把違紀(jì)的危害性講透，讓學(xué)生充分理解，自覺遵守，提高學(xué)生責(zé)任意識(shí)。我班實(shí)行的《班級(jí)管理細(xì)則》，在新學(xué)期開頭通過全員參與制定相關(guān)制度，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、日常行為等方面做出具體安排；同時(shí)參照《量化考核細(xì)則》對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行公開、公平的加分與扣分，每周一通報(bào)，每月一總結(jié)，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的自主管理意識(shí)，形成了各種良好的習(xí)慣，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)他們心理健康發(fā)展也起到顯著的促進(jìn)作用。同時(shí)，給學(xué)生說話表白的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了班級(jí)管理的透明度，讓學(xué)生說實(shí)話、說真話，達(dá)到相互監(jiān)督、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。

二、科學(xué)管理，提高管理水平

做班主任工作，要虛心請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個(gè)比較得法的治班方案。班干部是班級(jí)管理的好幫手，對(duì)于班級(jí)管理中的一些特殊問題由班干部來出面解決是最好的，因而班主任在日常班級(jí)管理中也要注意培養(yǎng)班干部的能力，多讓班干部自己來處理班級(jí)管理中的事務(wù)。這樣，不僅能夠減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)，而且還能夠鍛煉學(xué)生自身的管理能力，讓學(xué)生參與到班級(jí)管理當(dāng)中，促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)全面發(fā)展。平時(shí)班級(jí)中作業(yè)的收取、班費(fèi)的管理和日常班級(jí)會(huì)議等都可以安排給班干部來完成。這樣，能夠鍛煉學(xué)生的組織能力，在平時(shí)班干部碰到管理困難的時(shí)候班主任再給予一定的幫助和指導(dǎo)，盡量將學(xué)生管理主體的地位凸顯出來。通過競選產(chǎn)生班干部，制訂責(zé)任目標(biāo)，定期評(píng)議考核。想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級(jí)管理。典型的樹立，有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?，身邊的事，看得見，摸得著，摩仿得了。通過課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，陶冶他們的情操。同時(shí)對(duì)于緊張的學(xué)習(xí)也是一種很好的調(diào)節(jié)。要注重每次主題班會(huì)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。每次主題班會(huì)及活動(dòng)讓學(xué)生自己組織、自己管理，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會(huì)，取得家長的配合。班主任要積極與家長溝通聯(lián)系，宣傳國家的資助政策，宣傳就讀中職學(xué)校的好處等，要讓家長配合班主任做好學(xué)生的思想工作，要讓家長支持和鼓勵(lì)學(xué)生上中職學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)技能知識(shí)，為學(xué)生營造安心學(xué)習(xí)的氛圍。班主任要引導(dǎo)和督促中職生苦練內(nèi)功，學(xué)好專業(yè)技能，擁有一技之長，將來順利地謀職，才能實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。通過各種形式的職業(yè)理想教育活動(dòng)來解決，如開主題班會(huì)、開家長會(huì)，請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生來做報(bào)告，實(shí)話實(shí)說，進(jìn)行榜樣教育，到就業(yè)單位參觀、見習(xí)、實(shí)習(xí)，參加人才招聘會(huì)等等。開主題班會(huì)和實(shí)習(xí)時(shí)，可以請(qǐng)社區(qū)代表和家長代表到場(chǎng)觀摩，在每學(xué)期的各種家長會(huì)上，學(xué)校老師要對(duì)家長進(jìn)行正面宣傳教育工作，使其尊重并支持學(xué)生所選擇的專業(yè)。學(xué)校的宣傳機(jī)構(gòu)要大張旗鼓地宣傳堅(jiān)定職業(yè)理想走向成功的典型，同時(shí)要協(xié)調(diào)社會(huì)傳媒堅(jiān)持正面和正確的輿論導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生熱愛自己將來從事的職業(yè)。

三、自主管理，提高管理水平

中職班主任應(yīng)通過班級(jí)管理的形式，加強(qiáng)學(xué)生自主性的培養(yǎng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文觀、世界觀、價(jià)值觀、就業(yè)觀教育，充分挖掘個(gè)人潛能。然而，很多中職學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況不是很好，自幼享受優(yōu)質(zhì)教育資源的機(jī)會(huì)較少，在借助學(xué)校教育形成學(xué)習(xí)能力方面存在明顯的缺陷。因而，班主任應(yīng)讓學(xué)生找到自身優(yōu)勢(shì)，珍惜學(xué)校生活，做到學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，揚(yáng)長補(bǔ)短地發(fā)展，為職業(yè)生涯的成功打好基礎(chǔ)。同時(shí)，班主任要想辦法舉辦一些技能訓(xùn)練以及技能競賽一類的實(shí)踐活動(dòng)，讓中職生的動(dòng)手能力、操作能力、觀察能力能夠最大程度地得以提高和展現(xiàn)。？班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)。如果只靠班主任一個(gè)人的話，就會(huì)力不從心。這就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級(jí)管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力，為強(qiáng)化班級(jí)學(xué)風(fēng)， 特殊設(shè)立班干部值班制度，班會(huì)成員每天一名做為代理班主任負(fù)責(zé)當(dāng)天班級(jí)全面工作。處理當(dāng)天的班務(wù)和發(fā)生突發(fā)事件。在中職生中，有一批學(xué)生在管理學(xué)生方面是有一定能力的，但有一些有能力的學(xué)生不愿意當(dāng)班干部，覺得很約束，各個(gè)方面又要起帶頭作用。這時(shí)，班主任就要給這部分學(xué)生做工作，在評(píng)先、評(píng)優(yōu)等方面給予照顧，讓他們從此喜歡當(dāng)干部，為班級(jí)管理出一份力，比方說對(duì)工作好的學(xué)生給予德育分加分激勵(lì)，對(duì)學(xué)期末的獎(jiǎng)學(xué)金加上一個(gè)有力條件，一定要讓班干部和班主任一條心，才能更好地管理班級(jí)。我常常教育學(xué)生“一屋不掃，何以掃天下?！弊屗麄儤淞⒄_的勞動(dòng)觀。當(dāng)一面面紀(jì)律、衛(wèi)生紅旗掛到教室里，同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心地快樂。這是自我管理在培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感方面取得的顯著成效。

【參考文獻(xiàn)】

[1]趙華芬.《讀書文摘》，2017（10）endprint