利用“天天班會(huì)課”打造學(xué)校德育工作的主陣地

申仁濤

【摘 要】以學(xué)校德育教育為重心，采用調(diào)查法、邏輯分析法對學(xué)校德育教育進(jìn)行全面考察，指出學(xué)校德育教育存在的問題，以人為本，積極開展天天班會(huì)課，立德樹人。

【關(guān)鍵詞】德育教育；天天班會(huì)課；成長

青少年是國家的未來，是民族復(fù)興偉業(yè)的肩負(fù)者，是華夏文明的繼承者和傳承者。當(dāng)前中學(xué)德育工作面臨一系列新問題：（1）學(xué)校在實(shí)施教育的過程中，出現(xiàn)了“重智輕德”、“一手硬一手軟”的現(xiàn)象。（2）全社會(huì)關(guān)心、支持學(xué)校德育工作的風(fēng)氣尚未全面形成，不利于青少年健康成長的社會(huì)環(huán)境仍然存在。（3）德育工作缺乏科學(xué)性和實(shí)踐性。（4）德育工作者素質(zhì)不高，教育管理方法落后，影響了德育工作的時(shí)效性和實(shí)效性。

近十年來，我國青少年犯罪成員增加2.28倍，青少年參與黃賭等違法犯罪屢屢不止。其原因，除青少年主觀心態(tài)容易失衡，思想不成熟，社會(huì)閱歷淺，抵御不健康思想的能力較低外，更重要的原因是德育工作缺乏實(shí)效性。綜合上述情況，在學(xué)校這個(gè)德育教育的主陣地中，班會(huì)課與德育活動(dòng)及教育環(huán)境需要一個(gè)固定的交融點(diǎn)，“天天班會(huì)課”就這樣應(yīng)運(yùn)而生了。

一、研究對象和方法

（一）研究對象：

各學(xué)校校長、班主任、教師、初中學(xué)生。

（二）研究方法：

1.調(diào)查法。

（1）問卷調(diào)查法。問卷經(jīng)過效度檢驗(yàn)（專家篩選指標(biāo)，教師試填）和信度檢驗(yàn)，證明可靠性高。

（2）訪問調(diào)查法。分別走訪了全市初中學(xué)校校長，訪談了班主任、教師、家長共三百多人，學(xué)生三千多人。

2.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

采用描述性統(tǒng)計(jì)分析法。

3.邏輯分析法。

采用歸納、演繹、類比等形式對所獲材料進(jìn)行邏輯處理。

二、務(wù)實(shí)求真的育人理念 德育創(chuàng)新的破冰之舉

學(xué)?，F(xiàn)有48個(gè)教學(xué)班，3000余名學(xué)生， 專任教師190余人。學(xué)生人數(shù)眾多，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、個(gè)性心理、家庭教育、道德素質(zhì)起點(diǎn)等參差不齊，給學(xué)校的德育工作帶來了許多困難。為了切實(shí)提高德育工作的實(shí)效，規(guī)范學(xué)生的思想行為，學(xué)校一直把德育工作放在各項(xiàng)工作首位，并堅(jiān)持走改革創(chuàng)新之路。

1.拓展德育新渠道，不一樣的“班會(huì)課”。

學(xué)校本著“每天成長一點(diǎn)點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的宗旨，組織各年級認(rèn)真上好“天天班會(huì)課”。天天班會(huì)課時(shí)間定為每天早上7：50—8：00。基本模式為前一天下午班主任明確班會(huì)主題，學(xué)生對問題進(jìn)行深入思考后，將個(gè)人認(rèn)識寫到“省身本”上，在第二天的天天班會(huì)課上進(jìn)行演講、交流。學(xué)校還成立了由校長為組長的天天班會(huì)課科研小組，研究天天班會(huì)課的主題安排、實(shí)施步驟以及操作過程。主題分為“感恩”、“明理”、“合作”、“惜時(shí)”、“理想”、“讀書”、“安全”、“交友”等若干個(gè)具體問題，將主題細(xì)化到月、周、日。

2.合理運(yùn)用天天班會(huì)課的“交融點(diǎn)”，抓準(zhǔn)教育契機(jī)。

利用天天班會(huì)課開展安全法制教育。學(xué)校結(jié)合市司法局開展了“點(diǎn)燃青春夢想，法律伴你成長”青少年法治教育巡展活動(dòng)。利用天天班會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生愛國主義教育，讓天天班會(huì)課從課堂到參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校組織初一年級師生來到烈士陵園舉行了緬懷革命先烈暨清明節(jié)掃墓活動(dòng)。在天天班會(huì)課開展“理想”教育的同時(shí)，學(xué)校隆重舉行“激揚(yáng)青春，點(diǎn)燃夢想”十四歲青春儀式活動(dòng)，1200余名初二學(xué)生及其家長參加活動(dòng)。

除了豐富內(nèi)容形式外，天天班會(huì)課還注重過程評價(jià)。在天天班會(huì)課上同學(xué)們都要發(fā)表參加活動(dòng)的感悟，并提出今后具體行動(dòng)目標(biāo)，每月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)情況評價(jià)。評價(jià)材料裝入學(xué)生成長檔案袋，便于學(xué)期末評定學(xué)生綜合素質(zhì)等級。自開展天天班會(huì)課后，學(xué)生的行為習(xí)慣、個(gè)人素質(zhì)都有了較大的提高，天天班會(huì)課已成為學(xué)校德育工作的重要組成部分。

3.科研立項(xiàng)，互相交流，加強(qiáng)考核，完善機(jī)制。

經(jīng)過不斷實(shí)踐、反饋和總結(jié)，我校科研小組不斷完善天天班會(huì)課的各個(gè)方面，逐漸形成了富有特色的德育理論，并決定以《天天班會(huì)課優(yōu)化操作的問題與研究》為課題，申報(bào)焦作市、河南省科研課題。為了更進(jìn)一步提高天天班會(huì)課的實(shí)效性，學(xué)校組織了由全體班主任參加的天天班會(huì)課觀摩課和賽課，每周各年級安排一名班主任作課。并組織召開天天班會(huì)課經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，從而提高班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)校的德育工作。學(xué)校每天專人檢查天天班會(huì)課，并根據(jù)班會(huì)紀(jì)律、內(nèi)容、組織形式、主持人表現(xiàn)、參與教師等方面進(jìn)行積分，一周一匯總，計(jì)入班級量化積分。每月組織一次總評，成績記入各班主任量化考核當(dāng)中，以此督促活動(dòng)落到實(shí)處。學(xué)期結(jié)束，學(xué)校對檢查評比進(jìn)行表彰，評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生及先進(jìn)班集體。

三、天天班會(huì)創(chuàng)奇跡 追求路上無止境

2012年11月19日《焦作日報(bào)》第9版以《開展“天天班會(huì)課”活動(dòng)見實(shí)效》為題刊登了學(xué)校在德育主題“天天班會(huì)課”的經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)容如下：“弟子規(guī)；圣人訓(xùn)；首孝悌；次謹(jǐn)信；泛愛眾；而親仁；有余力；則學(xué)文……”每天早上7：50，教室里就響起了朗朗的背書聲，這是學(xué)?！疤焯彀鄷?huì)課”時(shí)間。

焦作市政研室蒞臨學(xué)校調(diào)研工作、鶴壁市山城區(qū)教育局考察團(tuán)一行30余人、濟(jì)源市濟(jì)水一中考察團(tuán)、新疆維吾爾自治區(qū)哈密地區(qū)教育考察團(tuán)一行10人、焦作市馬村區(qū)教育局一行30多人、新鄉(xiāng)市延津縣教育局一行40多人蒞臨學(xué)校參觀指導(dǎo)工作、洛陽市寧縣教育局到學(xué)校交流學(xué)習(xí)、全國人大常務(wù)委員會(huì)《義務(wù)教育法》執(zhí)法檢查組一行50余位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨學(xué)校視察工作，學(xué)校組織了天天班會(huì)課專場匯報(bào)，由班主任代表做了天天班會(huì)課觀摩課，并向參觀領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)介紹了天天班會(huì)課的理論依據(jù)、組織形式、開展規(guī)模以及取得成就，使得參觀團(tuán)體對學(xué)校的德育創(chuàng)新工作給予了高度評價(jià)。

學(xué)校以天天班會(huì)課教育為中心，以養(yǎng)成教育為主線，以環(huán)境育人為契機(jī)，以思想品德學(xué)科教學(xué)為主渠道，不斷探索德育新途徑。天天班會(huì)課融國學(xué)與禮儀教育為一體已成為學(xué)校德育教育的亮點(diǎn)，在天天班會(huì)課的影響下，學(xué)生自我管理、感恩、守法意識得到提高，文明習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。學(xué)校也因此榮獲多項(xiàng)殊榮：2011年起學(xué)校教育質(zhì)量連年提高，綜合成績位列焦作市前茅，學(xué)校先后榮獲沁陽市教育管理先進(jìn)學(xué)校、禮儀先進(jìn)學(xué)校，焦作市教育質(zhì)量獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、德育教育先進(jìn)學(xué)校、文明學(xué)校、AAA級平安單位、優(yōu)秀社團(tuán)先進(jìn)學(xué)校，河南省校園文化工作先進(jìn)學(xué)校、綠色學(xué)校、家長示范學(xué)校、中小學(xué)心理健康示范學(xué)校，全國青少年“英雄中國”讀書教育活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)等40多個(gè)稱號。

今后，我校會(huì)繼續(xù)發(fā)揮天天班會(huì)課的素質(zhì)教育功能，使天天班會(huì)課真正成為實(shí)施綜合素質(zhì)教育的主課堂，以發(fā)揮其德育教育的重要作用，朝著創(chuàng)建“焦作一流、河南領(lǐng)先、全國名?！钡膴^斗目標(biāo)，闊步前行。

【參考文獻(xiàn)】

[1]舒達(dá)，蔣長浩.素質(zhì)教育全書[M].北京：經(jīng)濟(jì)日報(bào)出版社，1997endprint