關(guān)于中職學(xué)生立德樹(shù)人教育的思考

徐欣欣

摘要：近幾年，黨中央、國(guó)務(wù)院將教育的首要任務(wù)強(qiáng)調(diào)為立德教育，客觀上顯現(xiàn)了立德樹(shù)人教育對(duì)于學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵作用。中職學(xué)生是未來(lái)社會(huì)發(fā)展的重要支持力量，培育中職學(xué)生立德樹(shù)人對(duì)于推動(dòng)中職學(xué)生德育發(fā)展起到了關(guān)鍵作用。作為一名中職老師，探索中職立德樹(shù)人教育，探討立德樹(shù)人對(duì)于中職學(xué)生的作用，對(duì)于中職學(xué)生的發(fā)展作用明顯，也一定程度上有助于優(yōu)化中職學(xué)生發(fā)展的環(huán)境。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生;立德樹(shù)人教育;思考

1 引言

近幾年，黨中央、國(guó)務(wù)院將教育的首要任務(wù)強(qiáng)調(diào)為立德教育，客觀上顯現(xiàn)了立德樹(shù)人教育對(duì)于學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵作用。特別是在當(dāng)前教育環(huán)境不斷改善，教育的發(fā)展背景不斷復(fù)雜化的今天，探索立德樹(shù)人教育的基本思路、培育符合社會(huì)發(fā)展德行的新時(shí)代人才，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生至關(guān)重要。

當(dāng)前，國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育，強(qiáng)調(diào)中職教育中立德樹(shù)人的重要性。可以看出中職學(xué)生是未來(lái)社會(huì)發(fā)展的重要支持力量，培育中職學(xué)生立德樹(shù)人對(duì)于推動(dòng)中職學(xué)生德育發(fā)展起到了關(guān)鍵作用。作為一名中職老師，探索中職立德樹(shù)人教育，探討立德樹(shù)人對(duì)于中職學(xué)生的作用，對(duì)于中職學(xué)生的發(fā)展作用明顯，也一定程度上有助于優(yōu)化中職學(xué)生發(fā)展的環(huán)境。

為此，結(jié)合當(dāng)前立德樹(shù)人的背景，討論中職學(xué)生立德樹(shù)人教育的基本思路和方法，提出中職學(xué)生立德樹(shù)人教育的基本思路和措施，能夠從一定程度上提高中職學(xué)生的發(fā)展積極性、尋找更多可能性。

2 中職學(xué)生立德樹(shù)人教育的思考

關(guān)于立德樹(shù)人教育較多的從高校的教育進(jìn)行討論，較少的考慮到中職學(xué)生群體。相反而言，中職學(xué)生立德樹(shù)人教育也有至關(guān)重要作用和意義。

2.1 從經(jīng)濟(jì)發(fā)展看中職立德樹(shù)人教育

當(dāng)前我國(guó)正推進(jìn)《工業(yè)制造2025》、工匠精神等發(fā)展策略，要推動(dòng)這些戰(zhàn)略的落實(shí)，里不開(kāi)人才的保障，特別是中職教育人才，因?yàn)橹新毥逃瞬攀侨瞬虐l(fā)展的基礎(chǔ)，是推動(dòng)中職振興和工業(yè)振興的重要保障。從當(dāng)下的發(fā)展來(lái)看，職業(yè)教育是未來(lái)中國(guó)發(fā)展的重要方向，該研究能夠一定程度上明確的思路，特別是這些人才的培養(yǎng)對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用是難以忽視和難以協(xié)調(diào)的。

2.2 從社會(huì)發(fā)展看中職立德樹(shù)人教育

當(dāng)下，人才的培養(yǎng)重要的是德行的培養(yǎng)，培養(yǎng)人先立德是當(dāng)下發(fā)展的主要態(tài)勢(shì)，也是解決人才發(fā)展問(wèn)題的基本法則?！秶?guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》首先就強(qiáng)調(diào)了德行教育的作為首要的任務(wù)展開(kāi)。職業(yè)學(xué)院的學(xué)生是未來(lái)各個(gè)領(lǐng)域的技能型人才，是未來(lái)各個(gè)崗位上的精英，培養(yǎng)中職學(xué)校學(xué)生的德行教育養(yǎng)成良好的品格及其必要，也有特別的意義。培養(yǎng)社會(huì)主義德立人才，培養(yǎng)社會(huì)精英的重要基礎(chǔ)。人才的培養(yǎng)首先在于德行的培養(yǎng)，如果沒(méi)有好的德行，培養(yǎng)的人是對(duì)社會(huì)無(wú)用的，有極大的傷害。從這個(gè)角度說(shuō)，培養(yǎng)人的德行，養(yǎng)成人發(fā)展的德立教育對(duì)于人才發(fā)展至關(guān)重要，對(duì)于學(xué)生未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。

2.3 從社會(huì)形勢(shì)上看中職立德樹(shù)人教育

中職立德樹(shù)人教育是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體體現(xiàn)。當(dāng)下的環(huán)境中，重視人才的培養(yǎng)，從人才教育的基本方式和教育的基本法則出發(fā)，討論如何培養(yǎng)人、如何培養(yǎng)有德行的人，對(duì)于未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要，對(duì)于社會(huì)整體觀念和社會(huì)整體問(wèn)題解決具有實(shí)際意義。這一項(xiàng)政策的執(zhí)行和落實(shí)，要真正培育好中職的立德樹(shù)人教育，客觀上講很大程度上依賴(lài)于具體的方法上的改進(jìn)。為了更好的推動(dòng)立德樹(shù)人教育的落到實(shí)處，個(gè)人覺(jué)得需要從多方面進(jìn)行下手進(jìn)一步思考和解決。

2.4 從具體方法上看中職立德樹(shù)人教育

中職的立德樹(shù)人教育，首先應(yīng)該強(qiáng)化相應(yīng)的制度體系，特別是如何從制度形勢(shì)上宏觀的把握立德樹(shù)人的形勢(shì)，從而有助于推動(dòng)立德樹(shù)人教育的優(yōu)化，有助于立德樹(shù)人體系的改善。在當(dāng)下的發(fā)展環(huán)境中，中職立德樹(shù)人教育在很大程度上有助于優(yōu)化立德樹(shù)人體系，有助于形成良好的立德樹(shù)人的發(fā)展方略。其次應(yīng)該從立德樹(shù)人的具體方法上，結(jié)合個(gè)入學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，個(gè)人認(rèn)為立德樹(shù)人教育不僅僅是簡(jiǎn)單的思路上的講解，更應(yīng)該是從整體的角度全面的衡量立德樹(shù)人的體系，從多方面、全方位視角的看待立德樹(shù)人，如何更好的優(yōu)化立德樹(shù)人的形勢(shì)，優(yōu)化立德樹(shù)人的發(fā)展路徑和體系。再次應(yīng)該從具體方法上落實(shí)立德樹(shù)人的基本思路。立德樹(shù)人教育從一定的體系上看，對(duì)于相應(yīng)的發(fā)展方向，對(duì)于一定程度上的立德樹(shù)人的整體路徑有良好的改善，也有良好的優(yōu)化。同時(shí)也應(yīng)該看到立德樹(shù)人教育在很多時(shí)候需要堅(jiān)持的執(zhí)行，才有可能有好的效果。

3 結(jié)語(yǔ)

立德樹(shù)人，更多的要從全面的視角看。因?yàn)榱⒌聵?shù)人教育是一個(gè)全面的過(guò)程。在中職教育立德樹(shù)人的體系中，協(xié)調(diào)立德樹(shù)人的發(fā)展方向，找到立德樹(shù)人的有效發(fā)展途徑是中職立德樹(shù)人需要注重的細(xì)節(jié)，也是中職立德樹(shù)人需要重點(diǎn)關(guān)注的課題。為了推動(dòng)中職立德樹(shù)人教育的發(fā)展，需要從全面的角度審視、多方位的去看待，才有可能在一定程度上改善中職立德樹(shù)人的發(fā)展環(huán)境，讓中職立德樹(shù)人達(dá)到實(shí)際效果。

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