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      習(xí)近平的職業(yè)教育觀

      2018-01-03 17:17:11張祺午
      職業(yè)技術(shù)教育 2017年24期
      關(guān)鍵詞:高素質(zhì)技能型貧困地區(qū)

      張祺午

      “我們的人民熱愛生活,期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入……期盼孩子們能成長(zhǎng)得更好、工作得更好、生活得更好。人民對(duì)美好生活的向往,就是我們的奮斗目標(biāo)。”2012年11月15日,剛剛當(dāng)選中共中央總書記的習(xí)近平與中外記者見面,在談到人民期盼時(shí),首先提到了教育。

      教育興則國(guó)興,教育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。在習(xí)近平的心中,教育一直被放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置上。

      在各級(jí)各類教育中,職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系最緊密、與人們的生產(chǎn)生活水平關(guān)系最密切,在實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活向往目標(biāo)的過程中,發(fā)揮著重要的作用。2014年6月,習(xí)近平總書記專門就加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育作出重要指示,要求營(yíng)造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境,努力培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。他特別強(qiáng)調(diào),要加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)、貧困地區(qū)職業(yè)教育支持力度,努力讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)。

      此后,在多次會(huì)議上和實(shí)地調(diào)查考察中,他從促進(jìn)社會(huì)公平、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值等層面對(duì)職業(yè)教育提出要求。在黨的十九大即將勝利召開之際,讓我們重溫總書記的這些觀點(diǎn),深刻把握職業(yè)教育發(fā)展的方向,迎接職業(yè)教育改革新時(shí)代的到來。

      ——三百六十行,行行出狀元。2015年4月28日,習(xí)近平在慶祝“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)暨表彰全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者大會(huì)上發(fā)表重要講話。他指出,我們要始終高度重視提高勞動(dòng)者素質(zhì),培養(yǎng)宏大的高素質(zhì)勞動(dòng)者大軍。他強(qiáng)調(diào),三百六十行,行行出狀元……一切勞動(dòng)者,只要肯學(xué)肯干肯鉆研,練就一身真本領(lǐng),掌握一手好技術(shù),就能立足崗位成長(zhǎng)成才,就都能在勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)廣闊的天地,在勞動(dòng)中體現(xiàn)價(jià)值、展現(xiàn)風(fēng)采、感受快樂。

      ——學(xué)到真本領(lǐng),用勤勞和智慧創(chuàng)造美好人生。2015年6月17日,習(xí)近平在貴陽(yáng)市清鎮(zhèn)職教城考察貴州省機(jī)械工業(yè)學(xué)校時(shí)指出,職業(yè)教育是我國(guó)教育體系中的重要組成部分,是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的基礎(chǔ)工程,要上下共同努力進(jìn)一步辦好。他勉勵(lì)同學(xué)們說,學(xué)生時(shí)代是美好的,同學(xué)們?cè)谶@里積蓄?yuàn)^發(fā)力量,每一寸光陰都很寶貴。各行各業(yè)需要大批科技人才,也需要大批技能型人才,大家要對(duì)自己的前途充滿信心。習(xí)近平希望同學(xué)們立志追求人無我有、人有我優(yōu)、技高一籌的境界,學(xué)到真本領(lǐng),用勤勞和智慧創(chuàng)造美好人生。

      ——貧困家庭孩子如果能掌握一技之長(zhǎng),脫貧就有希望。2015年11月27日,習(xí)近平總書記在中央扶貧開發(fā)工作會(huì)議上講話指出,一個(gè)貧困家庭的孩子如果能接受職業(yè)教育掌握一技之長(zhǎng),能就業(yè),這一戶脫貧就有希望了。他指出,貧困地區(qū)教育事業(yè)是管長(zhǎng)遠(yuǎn)的,必須下大力氣抓好。脫貧攻堅(jiān)期內(nèi),職業(yè)教育培訓(xùn)要重點(diǎn)做好。他強(qiáng)調(diào),治貧先治愚,扶貧先扶智,國(guó)家教育經(jīng)費(fèi)要繼續(xù)向貧困地區(qū)傾斜、向基礎(chǔ)教育傾斜、向職業(yè)教育傾斜……

      ——素質(zhì)是立身之基,技能是立業(yè)之本。2016年4月26日,習(xí)近平總書記在知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談會(huì)上講話指出,素質(zhì)是立身之基,技能是立業(yè)之本。廣大勞動(dòng)群眾要勤于學(xué)習(xí),學(xué)文化、學(xué)科學(xué)、學(xué)技能、學(xué)各方面知識(shí),不斷提高綜合素質(zhì),練就過硬本領(lǐng)。要立足崗位學(xué),向師傅學(xué),向同事學(xué),向書本學(xué),向?qū)嵺`學(xué)。任何一名勞動(dòng)者,無論從事的勞動(dòng)技術(shù)含量如何,只要勤于學(xué)習(xí)、善于實(shí)踐,在工作上兢兢業(yè)業(yè)、精益求精,就一定能夠造就閃光的人生。endprint

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