班主任如何在班級管理中開展德育工作

李發(fā)梅

摘 要：小學(xué)德育工作的實(shí)質(zhì)是落實(shí)素質(zhì)教育的思想品德基礎(chǔ)性教育。學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)要從小抓起，這關(guān)系到學(xué)生未來的成長和發(fā)展。因此，作為班級的帶頭人和學(xué)生的領(lǐng)路者的班主任在學(xué)生德育工作中起著非常重要的作用。本文結(jié)合班主任工作實(shí)踐，對小學(xué)班級管理中開展德育工作進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：班主任 班級管理 德育工作

德育工作是學(xué)校教育的首要任務(wù)，是實(shí)施素質(zhì)教育的靈魂。法國大方豪雨果說：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要做好人類靈魂的工程師。必須落實(shí)德育首位，以德治教，以德育人。班主任是實(shí)施德育教育的具體執(zhí)行者。因此，就把德育作文班級管理工作的重中之重。班主任應(yīng)提高對德育教育的重視程度，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長和發(fā)展。

一、嚴(yán)于律己做好表率，德育教育貴在身教

“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”班主任要用自己的人格魅力來熏染學(xué)生的行為，為人師表，以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先要做到。工作中，班主任不僅要用師德規(guī)范來約束自己的行為，也要用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己的行為。因?yàn)樵诶蠋熝劬ΡO(jiān)督學(xué)生行為的同時，還有幾十雙眼睛注視著自己，教師做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，一絲不茍的精神，說到做到的品質(zhì)對學(xué)生其實(shí)更是一本可研讀的書。記得新學(xué)期換教室，班級只有我有一把鑰匙。開學(xué)第一天，我就讓學(xué)生吃了閉門羹。當(dāng)我急匆匆趕到教室的時候，門口已有過半的人等在那里了。進(jìn)了教室，我在晨會上向?qū)W生道歉。學(xué)生們先是驚訝尷尬幾分鐘后，我從學(xué)生們的眼神中讀到他們對我的諒解。我想收獲遠(yuǎn)不止罷。

二、緊抓日常行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)

一個人能否形成良好的道德品質(zhì)，與初級階段的教育密切相關(guān)。學(xué)生的良好思想和行為都不是在一朝一夕之間形成的，而是經(jīng)過很長時間的積累與滲透形成的，主要體現(xiàn)在每一節(jié)課、每一種活動、每一件小事中。這就需要班主任加強(qiáng)學(xué)生日常行為習(xí)慣的管理，規(guī)范學(xué)生的行為舉止，注重培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。首先，要加強(qiáng)課內(nèi)常規(guī)要求，鍛煉和提高學(xué)生的自控能力。班主任要對學(xué)生嚴(yán)格要求、一抓到底，加強(qiáng)對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成；其次，建立學(xué)生輪換值日的制度，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自理能力；其三，要明確每日常規(guī)制度，規(guī)范學(xué)生行為舉止。要求學(xué)生在校內(nèi)校外做到禮貌待人，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自覺意識，提高學(xué)生的自我管理能力。

三、樹立學(xué)生身邊榜樣，潛移默化開展德育

榜樣的作用，特別是身邊榜樣的作用是無窮的。班主任要嚴(yán)格要求班干部，使其在班級范圍內(nèi)樹立良好的榜樣作用。因?yàn)榘喔刹坎坏前嗉壷械膸ь^人，也是代表班主任進(jìn)行班級管理工作的中間人，很容易對其他學(xué)生產(chǎn)生榜樣效應(yīng)，因此，只有加強(qiáng)班干部的自身能力，端正班干部的言行舉止，才能對其他學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，從而促進(jìn)班級風(fēng)貌朝著好的方向發(fā)展，潛移默化的在學(xué)生中開展德育教育。此外，要想形成良好的班級風(fēng)貌，也需要班級中的每一位學(xué)生努力提高自己，在形成良好班級風(fēng)貌的同時，促進(jìn)學(xué)生個體的良性發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的個性品質(zhì)，提高學(xué)生的德育素質(zhì)。

四、借助現(xiàn)代教育手段，提高德育工作效果

我們可以借助信息技術(shù)等現(xiàn)代教育手段的優(yōu)勢對學(xué)生進(jìn)行德育教育。主題班會是班主任對學(xué)生進(jìn)行專題教育的主要陣地，在傳統(tǒng)教學(xué)中，主題班會往往以說教的方式進(jìn)行，有時甚至?xí)蔀榻處煹妮o導(dǎo)課，所以取得的教育效果比較微弱。而運(yùn)用多媒體技術(shù)實(shí)施主題班會教育，可以用圖文并茂的方式展示主題，不但符合學(xué)生的年齡特征，而且可以集中注意力，引發(fā)學(xué)生的共鳴，充分調(diào)動學(xué)生的道德情感因素。當(dāng)班主任擬好相應(yīng)的主題之后，要認(rèn)真收集相關(guān)的影視資料，同時運(yùn)用多媒體技術(shù)開展教育活動，讓學(xué)生在試聽感知的過程中產(chǎn)生豐富的情感體驗(yàn)，從而達(dá)到優(yōu)化教學(xué)效果的目的。例如，我們可以為學(xué)生播放《驚濤駭浪》《綠色錢包》《離開雷鋒的日子》《地道戰(zhàn)》《雷鋒》《雞毛信》等愛國主義題材的電影，讓學(xué)生明白現(xiàn)在的幸福生活是來之不易的，從而倍加珍惜現(xiàn)在幸福的生活。再如，可以確定保護(hù)環(huán)境主題，比如《保護(hù)綠色家園》，我們班主任可以搜集一些關(guān)于環(huán)保的圖片和文章制作PPT課件，帶領(lǐng)學(xué)生感受碧水藍(lán)天的美麗，讓學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的想法，在教育的感染下，學(xué)生在以后的生活中會從自身做起，從小事做起，主動保護(hù)環(huán)境，班級的衛(wèi)生也因?yàn)橥瑢W(xué)們的變化而煥然一新。

五、加強(qiáng)校內(nèi)外的聯(lián)系，利用校外滲透德育

除了校內(nèi)教育外，我們還要將校外的教育資源充分利用起來，靈活采用教育方式，發(fā)揮教育引導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)校外的滲透，做到寓教于樂，讓學(xué)生在體會快樂的同時將知識掌握起來，提升自己的思想境界。我們要把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，推進(jìn)德育教育的進(jìn)展。例如，我們可以借助生活中常見的一些不道德行為，比如亂扔垃圾，隨意踐踏草坪等，這些反面內(nèi)容可以讓學(xué)生了解哪些行為是不道德的行為，從而對道德準(zhǔn)則有一個更深刻的認(rèn)識和理解，從而形成正確人生觀和價值觀，提升思想道德水準(zhǔn)。德育教育要不失時機(jī)的開展，行為習(xí)慣的培養(yǎng)也要堅持循序漸進(jìn)的原則，逐步實(shí)現(xiàn)德育教育的目標(biāo)。此外，加強(qiáng)社會、學(xué)校、家庭三者之間的聯(lián)系與配合，將小學(xué)思想道德教育與家庭教育、社會教育有機(jī)結(jié)合在一起，并通過多種教學(xué)方式普及正確的教育思想，傳授更為有效的教育手段，及時更新家長的教育理念，讓家長主動參與到德育教育工作中，全面提高家庭、社會、學(xué)校的教育能力。

總之，每個人的學(xué)生時代都是在班級體中度過。班級是學(xué)校教育的基本單元，是學(xué)生和教師開展學(xué)習(xí)活動的最基本組織形式，班級管理在學(xué)校管理中有著舉足輕重的作用，而班級管理中的德育工作更是重中之重。班主任要發(fā)揮自身作用，采用正確且多樣化的教育方式，給學(xué)生們指引一條正確的前進(jìn)道路，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀，提升學(xué)生的思想道德水準(zhǔn)，讓學(xué)生健康快樂的成長，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為未來社會需要的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。