語文綜合性學(xué)習(xí)試題特點及備考策略

沈曉玲??

摘要：縱觀各省市近年來的語文中考試題，綜合性學(xué)習(xí)是必考題型。綜合性學(xué)習(xí)可以讓很多鮮活而真實的試題素材，進(jìn)入語文中考考試范疇中。利用這些試題，不僅可以幫助學(xué)生進(jìn)行語言能力的表達(dá)，還能綜合性考查學(xué)生語文能力。有助于讓學(xué)生更好的接受新鮮事物，培養(yǎng)邏輯思維能力。同時，綜合性學(xué)習(xí)試題的備考也對廣大教師提出了新的要求，本文旨在探究中考語文綜合性學(xué)習(xí)試題的特點及備考策略。

關(guān)鍵詞：中考語文；綜合性學(xué)習(xí)；備考策略

一、 前言

通過綜合性習(xí)題的練習(xí)，不僅可以讓學(xué)生更為系統(tǒng)掌握語文知識，還可以提升學(xué)生語文的綜合能力，實現(xiàn)更全面和深層次的語文知識復(fù)習(xí)。在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)試題備考時，應(yīng)該要重視時事生活和地方文化等知識的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更好的掌握現(xiàn)有語文知識，以期實現(xiàn)系統(tǒng)地掌握語文知識的目的。

二、 中考語文綜合性學(xué)習(xí)試題特點

縱觀近幾年的語文綜合性學(xué)習(xí)試題，我們可以發(fā)現(xiàn)如下特點：

（一） 題型、分值相對穩(wěn)定，通常為幾段材料，設(shè)置3-4個小題，以簡答為主。分值通常為10分、11分。

（二） 試題主觀性強(qiáng)、聚焦社會熱點，關(guān)注傳統(tǒng)文化和自身健康成長，地域性強(qiáng)。

（三） 考點豐富多彩、新穎別致。涉及口語交際、擬寫、材料探究、活動策劃、圖表轉(zhuǎn)述等，綜合性強(qiáng)。

三、 中考語文綜合性學(xué)習(xí)試題備考策略

（一） 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事生活熱點

語文的外延等于生活的外延，生活有多豐富，語文就有多精彩。中考語文在進(jìn)行學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)能力考查的時候，多采用當(dāng)前發(fā)生的熱點時事材料，以此引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活。為此要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)有的熱點事件和時事政治。學(xué)會用辯證觀點進(jìn)行信息的提取、分析和概括。這是當(dāng)前進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的策略之一。如央視熱播的綜藝性節(jié)目《朗讀者》、國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的“一帶一路”政策等。學(xué)生了解并掌握了這些知識后能與生活實際密切聯(lián)系，表達(dá)自己對知識的見解。例如，2015年重慶市中考試題B卷第6小題：

其實該考點主要把抗戰(zhàn)勝利作為要點，考查學(xué)生對這一知識點掌握程度和了解能力，要求學(xué)生能夠就“抗戰(zhàn)記憶”“七十周年獻(xiàn)禮”“歷史文化”等知識點開展新聞的概括，這也是2015年主要的時政熱點話題和考查點。

（二） 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地方文化

最近幾年中考語文綜合性學(xué)習(xí)在進(jìn)行材料選擇的時候，更多的關(guān)注地域文化。這里的地域文化主要包含有地方特色、地方政治、地方經(jīng)濟(jì)、地方歷史以及地方景觀等資料進(jìn)行體現(xiàn)。地域文化已經(jīng)成為各地中考語文考試的關(guān)注點。地域文化納入考題正是故鄉(xiāng)情結(jié)的體現(xiàn)，能夠讓地域所具有的文化和學(xué)生語文知識學(xué)習(xí)進(jìn)行有效結(jié)合。讓試題題材更加豐富，更具有語文學(xué)科的趣味性以及人文性，讓學(xué)生更加了解自己的家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)。例如：

七、 綜合性學(xué)習(xí)（10分）

今年2月，我市“逐夢他鄉(xiāng)重慶人”大型人物故事尋訪活動拉開序幕，請你作為一名小記者參加本次活動。

（1） 閱讀下面材料，請你說說“逐夢他鄉(xiāng)重慶人”這一活動有哪些意義。（3分）

（2） 主辦方擬將前期采訪到的“逐夢故事”編輯成冊，請你完善下面的編寫提綱。（3分）

（3） 此次活動拍攝的宣傳片需要配上一段簡潔生動的文字，來表達(dá)家鄉(xiāng)人民對逐夢他鄉(xiāng)重慶人的深情（如牽掛、祝福、激勵、贊美……），請你幫他們寫出來。（50字左右）（4分）

該試題就圍繞“重慶人在他鄉(xiāng)逐夢”為主要內(nèi)容，進(jìn)行概括能力以及思維能力的考查。融入現(xiàn)有地域文化和政治，讓試題更加具有綜合性，讓教師在進(jìn)行備考的時候，更有針對性。

四、 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人文情懷的表達(dá)

語文知識是具有人文情懷的，讓學(xué)生更好的掌握人文情懷可以讓學(xué)生更加具有文化視野。最近幾年在進(jìn)行中考語文綜合性學(xué)習(xí)試題考查時，往往將詩意表達(dá)和人文情懷進(jìn)行試題設(shè)置。因此，教師在平時的教學(xué)工作和中考復(fù)習(xí)時，應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行詩意表達(dá)的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人文情懷的表達(dá)。例如：

七、 綜合性學(xué)習(xí)（10分）

中華文化源遠(yuǎn)流長，傳統(tǒng)美德薪火相傳。光明中學(xué)準(zhǔn)備開展一次以“走進(jìn)傳統(tǒng)文化，傳承‘仁之美德”為主題的綜合實踐活動，請你參與，按要求完成任務(wù)。

【解讀“仁”字】

（1） 漢字是音形義的結(jié)合體，我們可以通過“形”來推知“義”。請你根據(jù)下面的文字和右面的圖片，推測“仁”字的本義。（2分）

【積累“仁”詞】

（2） 你要代表班級參加學(xué)校的“成語之星”大賽，需要積累一些含“仁”字的成語，請你寫出2個。（2分）

【探究“仁”德】

（3） 閱讀下面三則材料，說說“仁”的美德體現(xiàn)在哪些方面？（3分）（材料略）

【彰顯“仁”德】

（4） 根據(jù)上面第（3）題材料二的內(nèi)容，請你擬發(fā)一條微博（微博：指發(fā)在互聯(lián)網(wǎng)上的短小的文章、圖片），表達(dá)對解放碑交巡警的贊美之情。（要求：用一種修辭手法，30字左右。）（3分）

該試題主要考查文學(xué)素養(yǎng)中的“仁”的體現(xiàn)，在對知識進(jìn)行再現(xiàn)的基礎(chǔ)上探究，提升自身文學(xué)素養(yǎng)。特別是擬定微博這道題，既讓學(xué)生對仁的知識進(jìn)行了拓展，又抒發(fā)了自身的人文情懷，實現(xiàn)綜合性的考查。

五、 結(jié)論

根據(jù)上述內(nèi)容可知，在進(jìn)行中考語文綜合性學(xué)習(xí)板塊復(fù)習(xí)的時候，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前發(fā)生的時事信息，關(guān)注地方文化，關(guān)注人文情懷的表達(dá)。這樣的綜合性習(xí)題備考策略可以幫助學(xué)生提高語言能力和語文能力的表達(dá)，有助于讓學(xué)生更好的接受新鮮事物，提升綜合能力。

參考文獻(xiàn)：

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