基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下的機(jī)械制造與自動(dòng)化教學(xué)改革

丁暉

【摘要】高職學(xué)校的育人標(biāo)準(zhǔn)是為各個(gè)行業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的技術(shù)型人才，作為高職畢業(yè)生必須具備一定的專業(yè)技術(shù)能力，為就業(yè)工作打好基礎(chǔ)。特別是機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生，除了要對(duì)機(jī)械制造與自動(dòng)化的專業(yè)性知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)之外，還需要掌握一定的技術(shù)操作能力，因?yàn)闄C(jī)械制造專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)之后的就業(yè)工作必定是從生產(chǎn)線的工作做起。為此，要對(duì)生產(chǎn)相關(guān)的設(shè)備操作進(jìn)行學(xué)習(xí)，為社會(huì)培養(yǎng)應(yīng)用型人才。這就要求高職學(xué)校對(duì)原有的教學(xué)方式進(jìn)行改革，將專業(yè)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力作為教學(xué)重點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】應(yīng)用型人才 機(jī)械制作 自動(dòng)化 教學(xué)改革

【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）47-0254-01

在科技發(fā)展態(tài)勢(shì)良好的基礎(chǔ)上，各種高端設(shè)備已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了批量化生產(chǎn)，高端設(shè)備的生產(chǎn)活動(dòng)中需要專業(yè)型人才的參與，對(duì)加工工藝以及生產(chǎn)方式進(jìn)行設(shè)計(jì)，這就意味著各大生產(chǎn)企業(yè)面臨人才緊缺的問題。而高職機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)正是為社會(huì)輸送應(yīng)用型人才的教育平臺(tái)，作為應(yīng)用型人才的主要來源，高職學(xué)院需要有針對(duì)性的培養(yǎng)社會(huì)生產(chǎn)所需人才。文中就以應(yīng)用型機(jī)械人才的特征進(jìn)行分析，并且針對(duì)培養(yǎng)機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)的應(yīng)用型人才的教學(xué)改革提出幾點(diǎn)建議。

一、應(yīng)用型機(jī)械人才的基本特征

1.基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備

高職院校機(jī)械制作與自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生要想成為應(yīng)用型人才，就必須先完成對(duì)機(jī)械制造與自動(dòng)化相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備，如機(jī)械制圖、制造工藝種類、材料、機(jī)械運(yùn)行原理、液壓技術(shù)以及數(shù)控技術(shù)等相關(guān)專業(yè)性較強(qiáng)的知識(shí)。

2.綜合運(yùn)用能力

對(duì)專業(yè)知識(shí)有了熟練的掌握之后，還需要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用這些知識(shí)，在實(shí)際產(chǎn)品的生產(chǎn)制造過程中包含多個(gè)工種，且程序復(fù)雜，只有具備綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，實(shí)現(xiàn)各個(gè)工種之間的合理配合才能保證生產(chǎn)活動(dòng)的順利進(jìn)行。作為產(chǎn)品生產(chǎn)工藝的設(shè)計(jì)者，還需要利用專業(yè)知識(shí)來確定產(chǎn)品的尺寸以及形狀等，總之針對(duì)以上專業(yè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)之后，就要進(jìn)入培養(yǎng)知識(shí)運(yùn)用能力的學(xué)習(xí)階段。

3.創(chuàng)新意識(shí)

高職機(jī)械制造專業(yè)的學(xué)生要想勝任工藝設(shè)計(jì)師這一崗位，就必須具備一定的創(chuàng)新精神。往往新產(chǎn)品的研發(fā)工作中沒有過多的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，要求工藝設(shè)計(jì)師自己對(duì)外形、尺寸、材料等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，并且需要保證產(chǎn)品的性能和生產(chǎn)成本。

二、機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)應(yīng)用人才的教學(xué)改革建議

1.調(diào)整人才教學(xué)方案

教學(xué)方案應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣為主，興趣是最好的老師，只有學(xué)生自身對(duì)機(jī)械制造與自動(dòng)化產(chǎn)生濃厚的興趣，才能從心理上接受知識(shí)，教學(xué)方案中應(yīng)該將基礎(chǔ)知識(shí)、綜合運(yùn)用以及創(chuàng)新能力進(jìn)行有計(jì)劃的培養(yǎng)，綜合考慮多方因素，為社會(huì)培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才。

2.調(diào)整教師隊(duì)伍

對(duì)原有的教師隊(duì)伍進(jìn)行整改，通過引進(jìn)高技術(shù)能力的教師來壯大教師隊(duì)伍，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。除此之外，還可以聘請(qǐng)具有多年生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)械制造人員，針對(duì)專業(yè)知識(shí)在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用進(jìn)行講解，充分開展學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)工作。此外，還需要加強(qiáng)對(duì)科研項(xiàng)目資金的投入力度，全面支持教師團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目研究。

3.調(diào)整理論課程

傳統(tǒng)的教學(xué)方案中就針對(duì)這一部分進(jìn)行了考慮，在完成專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)之后，安排課程設(shè)計(jì)任務(wù)，這點(diǎn)需要在今后的教學(xué)工作中繼續(xù)保持。除此之外的其他課程也需要在課堂上適當(dāng)添加課程設(shè)計(jì)任務(wù)，幫助學(xué)生深入了解相關(guān)技術(shù)的使用應(yīng)用。讓學(xué)生能夠在課堂上掌握相關(guān)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力，使其盡可能的向應(yīng)用型人才靠攏。

4.調(diào)整實(shí)踐教學(xué)

在應(yīng)用人才培養(yǎng)的環(huán)境下，高職院校需要進(jìn)一步拓展機(jī)制學(xué)生參與實(shí)踐教學(xué)的機(jī)會(huì)。建立自己的生產(chǎn)實(shí)習(xí)車間，車、刨、銑、焊、鉗等一系列工種都是設(shè)計(jì)工藝的學(xué)生需要進(jìn)行實(shí)踐操作的，只有他們自己操作過，他們才能對(duì)這些工種有一個(gè)更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解，力學(xué)、液壓、機(jī)械原理等課程都需要有自己的實(shí)驗(yàn)作為理論支撐，教師需要重點(diǎn)開展這些課程實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)。加大資金投入，建設(shè)更加先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室，幫助學(xué)生更好地理解和掌握專業(yè)理論知識(shí)。校外實(shí)習(xí)也是十分必要的，教師需要不斷聯(lián)系生產(chǎn)企業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)入工廠的生產(chǎn)車間進(jìn)行參觀，學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的眼界。

結(jié)語：高職學(xué)校作為為社會(huì)輸送專業(yè)型人才的主要途徑，需要將培養(yǎng)應(yīng)用型人才作為教學(xué)目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，要求教師對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，針對(duì)機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生的教育要將應(yīng)用能力作為教育重點(diǎn)，除此之外，現(xiàn)有對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的講解，為實(shí)際應(yīng)用打好基礎(chǔ)，并且在課堂上制定課堂設(shè)計(jì)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，通過這種方式培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，從而實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅濤，時(shí)虹.應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)改革對(duì)策[J].民營科技，2017（5）：264-264；endprint