信息技術(shù)與大學(xué)英語學(xué)習(xí)方式的變革

張揚(yáng)

【摘要】傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式已經(jīng)不符合社會發(fā)展需求，教學(xué)效果一般，教學(xué)稍顯落后，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的需求不再是簡單的句子、詞匯與語法，而是需要提升學(xué)生的實(shí)踐能力，提升學(xué)生的英語運(yùn)用能力，因此，革新教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，利用新的技術(shù)尤為重要，將信息技術(shù)與大學(xué)英語學(xué)習(xí)方式巧妙結(jié)合，可以為英語教學(xué)增添優(yōu)勢，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 大學(xué)英語 學(xué)習(xí)方式

前言

隨著現(xiàn)代技術(shù)的快速發(fā)展，將信息技術(shù)應(yīng)用于英語教學(xué)中切實(shí)可行，符合時代發(fā)展要求，因此，利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，利用信息技術(shù)增加教學(xué)的趣味性，活躍課堂氛圍，創(chuàng)造有利的學(xué)習(xí)條件，將教學(xué)內(nèi)容完美的表達(dá)出來，為課堂增加活力?；诖?，研究信息技術(shù)與大學(xué)英語學(xué)習(xí)方式的變革，利用信息技術(shù)充分渲染課堂氣氛，模仿真實(shí)語境，為學(xué)生英語學(xué)習(xí)提高幫助。希望通過本文的研究可以提出一點(diǎn)思考與建議。

一、渲染課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在課堂教學(xué)過程中，渲染課堂氣氛十分重要，發(fā)揮了重要的作用，是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有利教學(xué)條件的關(guān)鍵。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，渲染課堂氣氛需要從以下幾個方面著手，首先，學(xué)生喜歡新鮮趣味性強(qiáng)的事物，大學(xué)生也不例外，因此，在英語教學(xué)過程中，需要選擇趣味教學(xué)方法，需要利用現(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)生呈現(xiàn)視覺刺激與聽覺刺激，使學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，體會英語學(xué)習(xí)的魅力。例如，在英語教學(xué)過程中，可以利用多媒體為學(xué)生呈現(xiàn)出英語知識，如播放英文版動畫片，播放英語電影，利用動人的畫面，純正的英語，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，寓教于樂，為學(xué)生營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，渲染課堂氣氛，使學(xué)生在課堂中模仿任務(wù)的語言、語氣與對話，在對話中鍛煉學(xué)生思維，提升學(xué)生英語語言能力。其次，可以利用多媒體設(shè)置歌曲，游戲，在音樂旋律中放松學(xué)生心情，營造良好的課堂氛圍，使學(xué)生在學(xué)一學(xué)，唱一唱的過程中鍛煉英語，學(xué)習(xí)英語，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。最后，需要尊重中西文化差異，在互聯(lián)網(wǎng)上查找感興趣的知識，了解西方禮節(jié)與節(jié)日，使學(xué)生可以深刻的理解課文，降低知識難度，同時，渲染課堂氣氛，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利的條件。

二、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，使學(xué)生共同探討相關(guān)問題

創(chuàng)新精神對學(xué)生而言十分重要，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提升學(xué)生創(chuàng)新能力，提高英語教學(xué)效率與質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生在合作中探索知識，提高英語成績。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，使學(xué)生共同探討相關(guān)問題需要注意以下幾點(diǎn)，第一，需要改變原有被動是教學(xué)方式，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，只有發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，才能夠發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。第二，合理利用互聯(lián)網(wǎng)資源，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行資源的合理利用，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，利用視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)純正的英語知識，同時，在課下進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

三、模仿真實(shí)語境，展現(xiàn)交際平臺

英語作為一種應(yīng)用廣泛的語言，是交流的重要工具，因此，英語教學(xué)需要尊重語言的特點(diǎn)，在教學(xué)中需要具有高度的實(shí)踐性，選擇恰當(dāng)?shù)挠⒄Z原材料，營造良好的語言環(huán)境，可以提高英語教學(xué)的應(yīng)用性，可見模仿真實(shí)語境，展現(xiàn)交際平臺顯得尤為重要。模仿真實(shí)語境，展現(xiàn)交際平臺主要體現(xiàn)在以下幾個方面，第一，需要依靠信息技術(shù)營造良好的語境，模仿真實(shí)語境，在真實(shí)的語境下溝通交流，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺，產(chǎn)生運(yùn)用英語的激情，使學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，在真實(shí)的語境下溝通，學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。第二，以信息技術(shù)為載體，構(gòu)建交際平臺，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，使學(xué)生可以利用信息技術(shù)為課堂進(jìn)行更廣闊的延伸，展現(xiàn)交際平臺，使學(xué)生在交際過程中學(xué)習(xí)能力。例如，在學(xué)習(xí)“American Innovators”時，可以為學(xué)生模擬真實(shí)情境，使學(xué)生在真實(shí)的情境下學(xué)習(xí)，鍛煉英語溝通能力，提高學(xué)生英語成績與水平。

四、培養(yǎng)學(xué)生合作精神，使學(xué)生在和諧的氛圍下學(xué)習(xí)英語

在運(yùn)用信息技術(shù)開展教學(xué)的過程中，需要為學(xué)生構(gòu)建和諧的英語學(xué)習(xí)氛圍，在輕松的、和諧的氛圍下學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，可見，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，在和諧氛圍下學(xué)習(xí)英語十分重要。首先，需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生合作精神，提升學(xué)生合作能力，在小組合作過程中開展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生英語成績。其次，需要合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，為學(xué)生組建不同的興趣小組，使學(xué)生可以在英語歌唱，英語視頻賞析，英語演講比賽過程中學(xué)習(xí)英語知識，發(fā)揮學(xué)生的特長，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，將信息技術(shù)與大學(xué)英語教學(xué)方式巧妙結(jié)合，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

五、總結(jié)

目前，現(xiàn)代信息技術(shù)在英語教學(xué)中應(yīng)用廣泛，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)中存在的不足，革新了教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)、趣味學(xué)習(xí)、寫作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生探究能力，使課堂結(jié)構(gòu)信息化、多樣化與復(fù)合化，為學(xué)生構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高教學(xué)效果與效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]崔婧琪.淺析英語教學(xué)中影視教學(xué)的作用[J].黑龍江科技信息，2011（02）.

【基金項(xiàng)目】2016年度湖南城市學(xué)院教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題《信息技術(shù)環(huán)境下大學(xué)英語學(xué)習(xí)方式變革研究》，項(xiàng)目編號：JK15B026。endprint